Lμ cách thức tác động đến các nhân viên mμ ng−ời ta cho rằng nó sẽ có hiệu quả lớn nhất trong việc phát huy sự nhiệt tình chủ động, sáng tạo của mọi thμnh viên.
1. Ph−ơng pháp lãnh đạo (quản lý)
a. Ph−ơng pháp kinh tế: chủ yếu dùng tiền vμ các lợi ích kinh tế để khuyến khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế: khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế:
khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế:
b. Ph−ơng pháp hμnh chính tổ chức: Dùng các nội quy, quy chế trong doanh nghiệp để bắt buộc mọi ng−ời phải lμm việc nghiệp để bắt buộc mọi ng−ời phải lμm việc
c. Ph−ơng pháp giáo dục t− t−ởng: Giáo dục cho nhân viên về truyền thống uy tín của doanh nghiệp của doanh nghiệp
- Trên thực tế, ít khi sử dụng riêng rẽ từng ph−ơng pháp mμ sử dụng kết hợp
- Việc vận dụng ph−ơng pháp nμo tuỳ thuộc vμo đặc điểm của đối t−ợng quản lý ,
đặc điểm của tổ chức vμ mục tiêu của nó trong từng thời kỳ phát triển
III. Các ph−ơng pháp vμ phong cách lãnh đạo
Lμ cách thức tác động đến các nhân viên mμ ng−ời ta cho rằng nó sẽ có hiệu quả lớn nhất trong việc phát huy sự nhiệt tình chủ động, sáng tạo của mọi thμnh viên.
1. Ph−ơng pháp lãnh đạo (quản lý)
a. Ph−ơng pháp kinh tế: chủ yếu dùng tiền vμ các lợi ích kinh tế để khuyến khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế: khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế:
khích mọi ng−ời lμm việc tốt hoặc đe doạ trừng phạt về kinh tế:
b. Ph−ơng pháp hμnh chính tổ chức: Dùng các nội quy, quy chế trong doanh nghiệp để bắt buộc mọi ng−ời phải lμm việc nghiệp để bắt buộc mọi ng−ời phải lμm việc
c. Ph−ơng pháp giáo dục t− t−ởng: Giáo dục cho nhân viên về truyền thống uy tín của doanh nghiệp của doanh nghiệp
- Trên thực tế, ít khi sử dụng riêng rẽ từng ph−ơng pháp mμ sử dụng kết hợp
2. Phong cách lãnh đạo (quản lý)
a. Phong cách quyết đoán - áp chế (chuyên quyền): theo ph−ơng pháp nμy thì cấp trên ra mệnh lệnh, cấp d−ới thực hiện trên ra mệnh lệnh, cấp d−ới thực hiện
b. Phong cách quyết đoán - nhân từ: cấp trên ra lệnh, cấp d−ới thực hiện
c. Phong cách quản lý theo tham vấn: có sự tham gia của cấp d−ới để phát huy đặc tr−ng của nhóm Y đặc tr−ng của nhóm Y
d Phong cách quản lý theo nhóm mục tiêu (MBO) (Mỹ)d. Phong cách quản lý theo nhóm mục tiêu (MBO) (Mỹ) d. Phong cách quản lý theo nhóm mục tiêu (MBO) (Mỹ)