- Hệ thống hóa kiến thức
2.2.4. Nguyên tắc 4: Tăng cơ hội thực hành và liên hệ thực tế
Trong quá trình dạy học các bài giảng cần được thiết kế tạo nhiều cơ hội cho HS có điều kiện thực hành (học đi đôi với hành). Chính thực hành giúp học sinh không những nhớ, hiểu mà còn biết vận dụng linh hoạt các kiến
54
thức vào trong thực tiễn. Khi HS có cơ hội học hành HS sẽ có điều kiện học nhiều hơn, và cũng giúp HS dần nâng cao năng lực tự học.
Ví dụ 1: Sau khi dạy bài quy luật phân li GV có thể yêu cầu HS làm bài tập sau:
Cho cây đậu Hà Lan có hoa đỏ với kiểu gen Aa, tự thụ phấn. Người ta thu được các hạt. Lấy ngẫu nhiên 10 hạt đem gieo trồng cho nảy thành 10 cây con. Xác suất để ít nhất có được 1 cây con cho ra hoa trắng trong số 10 cây con nói trên là bao nhiêu? Biết rằng tính trạng hoa đỏ là trội so với tính trạng hoa trắng.
Trả lời:
- Xác suất để có được 1 cây cho hoa trắng khi cây Aa tự thụ phấn là 1/4. Xác suất để 1 cây cho hoa đỏ là 3/4.
- Xác suất để cả 10 cây con đều cho hoa đỏ là (3/4)10.
- Xác suất để cho trong 10 cây có ít nhất 1 cây hoa trắng sẽ bằng 1 - (3/4)10.
Ví dụ 2: Sau khi dạy bài quy luật phân li GV đưa ra bài tập 2
Ở chuột, màu lông bình thường có màu xám cho đời con tỉ lệ 1 vàng : 1 xám. Khi cho hai con chuột lông vàng lai với nhau người ta thu được đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình là 2 vàng : 1 xám. Hãy giải thích các kết quả trên và viết sơ đồ lai cho mỗi phép lai trên?
Trả lời
- Lai chuột vàng với chuột lông xám cho đời con tỉ lệ 1 vàng : 1 xám. Tỉ lệ này cho phép ta nghĩ tới phép lai phân tích và 1 trong hai bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử.
- Lai chuột vàng với nhau cho đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình 2 vàng : 1 xám chứng tỏ chuột lông vàng phải là dị hợp tử còn chuột lông xám có kiểu gen đồng hợp tử lặn.
55
- Vậy tại sao lại có tỉ lệ phân li 2 vàng : 1 xám mà không phải là 3 vàng : 1 xám? Giả thuyết có thể đưa ra là ở trạng thái đồng hợp trội cá thể có lông vàng bị chết trong khi đó cá thể có lông vàng nhưng có kiểu gen dị hợp tử có sức sống bình thường.
- Sơ đồ các phép lai như sau: Vv (vàng) x vv (xám) 1Vv : 1vv
- Vv (vàng) x Vv (vàng) 1VV (vàng – bị chết) : 2 Vv (vàng) : 1vv (xám)
Ví dụ 3:
Một cây có quả tròn, đỏ tự thụ phấn cho ra đời con có tỷ lệ phân li kiểu hình là 1 cây quả tròn, vàng : 2 cây quả tròn đỏ : 1 cây quả dài, vàng. Hãy giải thích kết quả lai và viết sơ đồ lai, biết rằng một gen quy định một tính trạng.
Trả lời:
- Kết quả của phép lai 2 tính trạng cho ra tỉ lệ phân li kiểu hình là 1 : 2 : 1, chứng tỏ rằng hai gen quy định hai tính trạng này đều nằm trên cùng một NST và alen quy định quả tròn (A) là trội so với alen quy định quả dài (a); alen quy định quả đỏ (B) là trội so với alen quy định quả vàng (b).
- Kiểu gen của cây tự thụ phấn là: Ab/aB - Khi tự thụ phấn sẽ cho ra đời con:
56