- Cỏch thức đỏnh giỏ: Tương tự như bài kiểm tra 1 tiết
5. Sử dụng bộ cụng cụ trong thi kết thỳc mụn Vật lý 1 (VLĐC).
KẾT LUẬN CHƢƠNG
Thụng qua nghiờn cứu thực trạng về KT- ĐG kết quả học tập vật lý phần cơ học (VLĐC) của Trường cao đẳng Cụng nghiệp Thỏi nguyờn, chỳng tụi nhận thấy sự cần thiết phải xõy dựng bộ cụng cụ KT-ĐG kết quả học tập phần cơ học (VLĐC).
Vận dụng cơ sở lý luận về KT-ĐG trong KT-ĐG kết quả học tập, căn cứ vào mục tiờu đào tạo, chương trỡnh đào tạo mụn VLĐC của trường Cao đẳng cụng
nghiệp Thỏi nguyờn, , mục tiờu chung
của phần cơ học và mục tiờu chi tiết cho từng nội dung bài học, xõy dựng ma trận đề kiểm tra cho cỏc ngành đào tạo của trường để xõy dựng bộ cụng cụ KT-ĐG với những đặc điểm sau:
- Bộ cụng cụ KT-ĐG được xõy dựng nhằm đỏp ứng mục tiờu dạy học, thực hiện việc chia sẻ mục tiờu dạy học trong cỏc hỡnh thức KT-ĐG và phản ỏnh khỏch quan kết quả học tập của sinh viờn.
- Bộ cụng cụ được xõy dựng theo hướng mở: trờn cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xõy dụng bộ cụng cụ KT-ĐG, chỳng tụi đó đưa ra toàn bộ quy trỡnh xõy dựng bộ cụng cụ KT-ĐG thường xuyờn, KT-ĐG định kỳ (bài KT 1 tiết) và KT-ĐG tổng kết (bài thi kết thỳc học phần) từ hỡnh thức tổ chức đến cỏch thức đỏnh giỏ. Sau đú minh họa cụ thể bằng nội dung chương trỡnh phần cơ học (VLĐC) trường CĐCN- TN. Tuy nhiờn phần minh họa này cú thể thay đổi cho phự hợp với sự thay đổi của đề cương chương trỡnh đào tạo mụn VLĐC dành cho hệ cao đẳng của nhà trường.
Số húa bởi trung tõm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/
Chƣơng III. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM