- Học sinh 1: phỏt biểu định lớ về quan hệ giữa gúc đối diện với cạnh lớn hơn, vẽ hỡnh ghi GT, KL
- Học sinh 2: phỏt biểu định lớ về quan hệ giữa cạnh đối diện với gúc lớn hơn, vẽ hỡnh ghi GT, KL
III. Tiến trỡnh bài giảng:
Hoạt động của thày, trũ Ghi bảng
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc bài toỏn. - 1 học sinh đọc bài toỏn
- Cả lớp vẽ hỡnh vào vở. ? Ghi GT, KL của bài toỏn. - 1 học sinh lờn trỡnh bày.
? Để so sỏnh BD và CD ta phải so sỏnh điều gỡ.
- Ta so sỏnh DCBã với DBCã
? Tương tự em hĩy so sỏnh AD với BD. - Học sinh suy nghĩ. - 1 em trả lời miệng Bài tập 5 (tr56-SGK) GT ∆ADC; ADCã >900 B nằm giữa C và A KL So sỏnh AD; BD; CD CM: * So sỏnh BD và CD Xột ∆BDC cú ADCã >900 (GT) →DCB DBCã > ã (vỡ DBCã <900) → BD > CD (1) (quan hệ giữa cạnh và gúc
đối diện trong 1 tam giỏc) * So sỏnh AD và BD
A C
D
? So sỏnh AD; BD và CD.
- Giỏo viờn treo bảng phụ nội dung bài tập 6 - Học sinh đọc đề bài.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 học sinh lờn bảng trỡnh bày.
vỡ DBCã <900 → DBAã >900 (2 gúc kề bự) Xột ∆ADB cú DBAã >900 →DABã <900
→DBA DABã > ã
→ AD > BD (2) (quan hệ giữa cạnh và gúc đối diện trong tam giỏc)
Từ 1, 2 → AD > BD > CD
Vậy Hạnh đi xa nhất, Trang đi gần nhất.
Bài tập 6 (tr56-SGK)
AC = AD + DC (vỡ D nằm giữa A và C) mà DC = BC (GT)
→ AC = AD + BC → AC > BC
→Bà > Aà (quan hệ giữa gúc và cạnh đối
diện trong 1 tam giỏc)
IV. Củng cố: (3')
- Học sinh nhắc lại định lớ vừa học.
V. Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Học thuộc 2 định lớ đú.
- Làm cỏc bài tập 5, 5, 8 (tr24, 25 SBT) - ễn lại định lớ Py-ta-go.
- Đọc trước bài 2: Quan hệ giữa đường vuụng gúc và đường xiờn...
D
A C
Ngày soạn: 22/03/2011 Ngày dạy: T5 - 24/03/2011
Tiết 49 : Đ2 . quan hệ giữa đường vuụng gúc và đường xiờn
A. Mục tiờu:
- Học sinh nắm được khỏi niệm đường vuụng gúc, đường xiờn kể từ một điểm nằm mnằm ngồi 1 đường thẳng đến đường thẳng đú, khỏi niệm hỡnh chiếu vuụng gúc của một điểm, của đường xiờn, biết vẽ hỡnh và chỉ ra cỏc khỏi niệm này trờn hỡnh.
- Học sinh nắm vững định lớ về quan hệ giữa đường vuụng gúc và đường xiờn, giữa đường xiờn và hỡnh chiếu của nú.
- Bước đầu vận dụng 2 định lớ trờn vào giải cỏc bài tập ở dạng đơn giản
B. Chuẩn bị:
- Thước thẳng, ờ ke, bảng phụ, phiếu học tập.
C. Cỏc hoạt động dạy học:
I. Tổ chức lớp:
II. Kiểm tra bài cũ: