- Giáo viên: Bảng phụ hoặc sile ghi các đề bài tập và kết quả của một số bài tập Học sinh : Bảng nhĩm , máy tính bỏ tú
§5 CƠNG THỨC NGHIỆM THU GỌN I.MỤC TIÊU
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS thấy được sự tiện ích của cơng thức nghiệm thu gọn 2.Kĩ năng:
-Biết tìm b’, biết tính ∆’, x1; x2 theo cơng thức nghiệm thu gọn -Nhớ và vận dụng tốt cơng thức nghiệm thu gọn
3.Thái độ: Tư duy hợp lí và suy luận hợp logic về điều kiện cĩ nghiệm của phương trình bậc hai
theo giá trị của biệt thức ∆’ = b’2 - ac
II. CHUẨN BỊ
1.GV:Phiếu học tập, slide ghi sẵn ?1, ?2 và cơng thức nghiệm thu gọn 2.HS:Cơng thức nghiệm giải phương trình bậc hai đủ.
III.KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1:Ghi lại tĩm tắt cơng thức nghiệm của phương trình bậc hai và nêu rõ 3 trường hợp cĩ thể
xảy ra của biệt số ∆
HS2: Giải phương trình 2x2 –5x + 3 = 0
IV.TIẾN TRÌNH GIẢNG BÀI MỚI
HĐ của GV HĐ của HS NỘI DUNG
Đặt vấn đề :Nếu phương trình bậc hai đầy đủ cĩ hệ số b là số chia hết cho 2 thì ta sẽ giải phương trình này theo cơng thức nghiệm thu gọn như sau
Gvthuyết trình cơng thức nghiệm thu gọn cũng được xây dựng từ cơng thức nghiệm
mà thơi với hệ số b/ = b/2 GV giới thiệu tĩm tắt cơng thức nghiệm thu gọn -Như thế giá trị của b =2 b/ Khi đĩ ta cĩ ∆/ sẽ được tính theo b/ GV yêu cầu HS áp dụng giải bài ?2 trang 48 Khi đĩ b/ = ?
Biệt số ∆/ cĩgiá trị là bao nhiêu ?
Khi đĩ phương trình cĩ nghiệm hay khơng ?
HS tiếp thu
HS cùng xây dựng cơng thức
nghiệm thu gọn cùng GV
HS ghi cơng thức nghiệm thu gọn vào tập HS lập lại biệt số ∆/ Học sinh hoạt động nhĩm; ghi nhận cơng thức HS làm ?2trang 48 Hệ số b/ = 2 Biệt số ∆/cĩ giá trị bằng 9 nên phương trình cĩ hai nghiệm phân biệt
I.CƠNG THỨC NGHIỆM THU GỌN :