Tên chủ
đề Thiết kế thiết bị hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh Đối
tượng người học
Trẻ 4-5 tuổi
Không gian thực hiện
STEAM Lab
Ý tưởng chủ đề/
Vấn đề cần giải quyết
Thiết kế dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh.
Tạo ra công nghệ hỗ trợ cuộc sống, mang lại cuộc sống dễ dàng cho mọi người.
Hình 6. Sản phẩm thực tế dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh: Bô nằm
Nội dung STEA M
Science (Khoa học):
Hình dạng và cấu tạo của bô nằm
Khoa học tính chất vật liệu
Technology (Công nghệ):
Sử dụng và tiếp cận công nghệ: Sử dụng kéo, keo dính, bìa, chai nhựa…
Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu theo khoa học để thiết kế thành công dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh.
Engineering (Kỹ thuật): Giải pháp thiết kế, bản vẽ thiết kế và quy trình kỹ thuật thiết kế dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh.
Maths (Toán học): Tính toán kích thước phù hợp, số lượng nguyên vật liệu, dự trù kinh phí.
Arts (Nghệ thuật): Thiết kế dụng cụ vệ sinh vừa thẩm mỹ, sáng tạo, vừa mang lại cuộc sống thuận tiện cho mọi người. Khuyến khích sử dụng nguyên vật liệu tái chế góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường.
Tiêu chí sản phẩm (Đề xuất)
Có kích thước phù hợp
Có cấu tạo dễ dùng và thuận tiện
Có độ thẩm mỹ cao
Sản phẩm
Giải pháp và bản vẽ thiết kế
Mô hình dụng cụ hỗ trợ vệ sinh: Bô nằm
Poster thuyết trình Phương
pháp áp dụng dạy và học
Phương pháp dạy học qua khám phá
Phương pháp truy vấn
Phương pháp dạy học dự án Tiến
trình dạy và học (2 tiết) HĐ 1-4:
1 tiết HĐ 5-9:
Hoạt động 1: Xác định câu hỏi, vấn đề cần giải quyết, hình thành ý tưởng chủ đề
Đặt vấn đề: Trong chủ đề ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau giúp đỡ những bệnh nhân trong bệnh viện có thể đi vệ sinh một cách dễ dàng bằng dụng cụ hỗ trợ vệ sinh: Bô nằm do chính tay chúng ta thiết kế từ những nguyên vật liệu dễ tìm hàng ngày.
Đưa ra tiêu chí cho sản phẩm kỹ thuật.
1 tiết Hoạt động 2: Khám phá khoa học, nghiên cứu kiến thức liên quan đến chủ đề
Khám phá các vấn đề khoa học:
Tìm hiểu tình hình người bệnh khó khăn trong việc đi vệ sinh → Đưa ra giải pháp về một dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh: Bô nằm
Tìm hiểu hình dạng, cấu tạo, kích thước của bô nằm.
Đưa ra nguyên vật liệu: Các loại bìa, chai nhựa, các dụng cụ gia công, vật liệu kết dính… và chỉ ra các tính chất của nguyên vật liệu khi sử dụng.
Hoạt động 3: Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi
Các nhóm làm việc với nhau hình thành ý tưởng thiết kế dụng cụ hỗ trợ vệ sinh: Giải pháp cấu tạo, giải pháp nguyên vật liệu, giải pháp kích thước…;
Tổng hợp lại các giải pháp.
Hoạt động 4: Đánh giá các giải pháp, lựa chọn giải pháp tốt nhất
Các nhóm thảo luận về giải pháp, đưa ra các ưu – nhược điểm của từng giải pháp, sau đó trình bày giải pháp với lớp;
Đánh giá khách quan các giải pháp;
Tiến hành lựa chọn ra giải pháp tốt nhất thông qua những đánh giá.
Hoạt động 5: Chế tạo mô hình dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh
Thiết kế mô hình dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh theo giải pháp đã chọn:
Thảo luận nhóm để dự kiến số lượng các nguyên vật liệu để thiết kế dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh, phân chia công việc công việc cho các thành viên trong nhóm;
Vẽ các thiết kế ra giấy A4;
Thực hiện các nhiệm vụ được giao;
Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh mô hình sản phẩm;
Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho học sinh cách thức thiết kế hoàn thành mô hình dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh.
Hoạt động 6: Thử nghiệm/Đánh giá/Cải tiến mô hình
Tiến hành kiểm tra khả năng sử dụng, vận hành thực tiễn sản phẩm vừa thiết kế;
Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
Hoạt động 7: Chia sẻ và thảo luận
Tiến hành trình bày sản phẩm trước lớp bằng poster, slide, facebook, trang mạng… đưa ra những vấn đề khoa học, kỹ thuật, công nghệ, toán học, nghệ thuật; quá trình thực hiện;
những thuận lợi và thách thức trong quá trình thiết kế mô hình;
Các nhóm góp ý hoàn thiện sản phẩm của nhau;
Giáo viên xác nhận các góp ý, thảo luận và phần trình bày của học sinh.
Hoạt động 8: Điều chỉnh thiết kế, mở rộng chủ đề
Dựa trên những chia sẻ, góp ý, các nhóm tiến hành khắc phục những điểm yếu của nhóm để hoàn thiện sản phẩm hơn;
Giáo viên động viên và hỗ trợ các nhóm hoàn thiện sản phẩm;
Giáo viên cùng học sinh mở rộng thêm chủ đề ở mức độ cao hơn, có thể cho học sinh thiết kế mô hình dụng cụ hỗ trợ vệ sinh cho người bệnh.
Hoạt động 9: Tổng kết buổi học
Học sinh nêu cảm nhận của mình sau buổi học và thực hiện đánh giá bản thân;
Giáo viên tổng kết lại các đánh giá;
Giáo viên giới thiệu chủ đề tiếp theo và khuyến khích học sinh về nhà tìm hiểu.