- GV: SGK HS : SGK.
B. Kiểm tra bài cũ (thụng qua) C Nội dung kiểm tra
C. Nội dung kiểm tra
ĐỀ
Cõu 1: Viết chương trỡnh in ra màn hỡnh dũng chữ: (4 điểm)
“ Chao cac ban.
Toi ten……………………….lop:……….”
Cõu 2: Viết chương trỡnh tớnh tổng 2 số a, b. Với a, b là 2 số bất kỳ nhập từ bàn phớm. Kiểm
tra tổng của chỳng cú chia hết cho 3 hay khụng? (6 điểm) ĐÁP ÁN CÂU 1
CÂU 2
D. Hướng dẫn về nhà
- Xem lại bài làm kiểm tra.
Tiết 34
ễN TẬP I. Mục tiờu
- Kiến thức : - Học sinh nắm chắc vai trũ của biến, hằng, cỏch khai bỏo biến, hằng.
- Học sinh nắm chắc cỏch sử dụng biến trong chương trỡnh và cấu trỳc của lệnh gỏn.
- Kĩ năng : - Rốn kĩ năng sử dụng biến trong chương trỡnh.
- Thỏi độ : - HS nghiờm tỳc trong học tập và nghiờn cứu bài học.
II. Chuẩn bị
- GV : SGK.
- HS : SGK. Xem lại cỏc kiến thức đó học.
III. Hoạt động lờn lớpA. Ổn định lớp A. Ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũC. Bài mới C. Bài mới
HĐ Giỏo Viờn HĐ Học Sinh Nội Dung Ghi Bảng
Hoạt động 1: ễn tập 1. Ngụn ngữ lập trỡnh là gỡ? Chương trỡnh dịch là gỡ? 2. Từ khoỏ là gỡ? 3. Tờn trong ngụn ngữ lập trỡnh là gỡ? Quy tắc đặt tờn? Cõu 1: Ngụn ngữ lập trỡnh là tập hợp cỏc kớ hiệu và quy tắc viết cỏc lệnh tạo thành một chương trỡnh hoàn chỉnh và thực hiện được trờn mỏy tớnh. + Chương trỡnh dịch là chương trỡnh cú chức năng chuyển đổi chương trỡnh được viết bằng ngụn ngữ lập trỡnh thành chương trỡnh thực hiện được trờn mỏy tớnh.
Cõu 2.
+ Từ khoỏ: đú là cỏc từ vựng để giao tiếp giữa người và mỏy. Từ khoỏ của một ngụn ngữ lập trỡnh là những từ dành
riờng, khụng được dựngcho bất
kỡ mục đớch nào khỏc ngoài mục đớch sử dụng do ngụn ngữ lập trỡnh quy định. Cõu 3. + Tờn: là 1 dóy cỏc kớ tự được dựng để chỉ tờn hằng số, tờn biến, tờn chương trỡnh, … Tờn được tạo thành từ cỏc chữ cỏi và cỏc chữ số song bắt buộc chữ cỏi đầu phải là chữ cỏi.
- Tờn được dựng để phõn biệt cỏc đại lượng trong chương trỡnh và do người lập trỡnh đặt theo quy tắc :
+ Hai đại lượng khỏc nhau trong một chương trỡnh phải cú
tờn khỏc nhau. I./ ễn tập. 1. Ngụn ngữ lập trỡnh là gỡ? Chương trỡnh dịch là gỡ? 2. Từ khoỏ là gỡ? 3. Tờn trong ngụn ngữ lập trỡnh là gỡ? Quy tắc đặt tờn?
4. Cấu trỳc chung của một chương trỡnh gồm mấy phần? Hóy trỡnh bày cụ thể từng phần?
Cõu 4.
Cấu trỳc chung của chương trỡnh gồm cú 2 phần:
+ Phần khai bỏo thường gồm cỏc cõu lệnh dựng để:
- Khai bỏo tờn chương trỡnh. - Khai bỏo cỏc thư viện ( chứa cỏc lệnh cú sẵn cú thể sử dụng được trong chương trỡnh ) và một số khai bỏo khỏc.
Phần khai bỏo cú thể cú hoặc khụng nhưng nếu cú phần khai bỏo thỡ nú phải được đặt trước phần thõn chương trỡnh + Phần thõn cuả chương trỡnh gồm cỏc cõu lệnh mà mỏy tớnh cần thực hiện. Đõy là phần bắt buộc phải cú. chương trỡnh gồm mấy phần? Hóy trỡnh bày cụ thể từng phần?
Hoạt động 2 : Chương trỡnh tớnh trung bỡnh cộng của ba số nguyờn nhập từ bàn phớm
- GV hướng dẫn HS cần khai bỏo cỏc biến. - GV hướng dẫn HS tớnh trung bỡnh cộng. - GV gọi lần lượt cỏc HS lờn bảng viết từng phần, từng cõu lệnh của chương trỡnh.
- HS nờu cỏc biến cần khai bỏo. - HS nờu cỏch tớnh trung bỡnh. - HS lờn bảng viết chương trỡnh. II./ Chương trỡnh tớnh tổng của ba số nguyờn nhập từ bàn phớm Program tbc; uses crt;
Var a,b,c: integer;
tb: real; Begin Clrscr; write('Nhap so a:'); readln(a); write('Nhap so b:'); readln(b); write('Nhap so c:'); readln(c); tb:=(a+b+c)/3;
Writeln(’ Trung binh cua ba
so đo la ‘,tb:0:2); Readln;
End.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà
Tiết 35
ễN TẬP (tt) I. Mục tiờu
- Kiến thức : - Học sinh nắm chắc vai trũ của biến, hằng, cỏch khai bỏo biến, hằng.
- Học sinh nắm chắc cỏch sử dụng biến trong chương trỡnh và cấu trỳc của lệnh gỏn.
- Kĩ năng : - Rốn kĩ năng sử dụng biến trong chương trỡnh.
- Thỏi độ : - HS nghiờm tỳc trong học tập và nghiờn cứu bài học.
II. Chuẩn bị
- GV : SGK.
- HS : SGK. Xem lại cỏc kiến thức đó học.
III. Hoạt động lờn lớpA. Ổn định lớp A. Ổn định lớp
B. Kiểm tra bài cũC. Bài mới C. Bài mới
HĐ Giỏo Viờn HĐ Học Sinh Nội Dung Ghi Bảng
Hoạt động 1: ễn tập
1. Cỏc kiểu dữ liệu cơ