9. Cấu trỳc của Luận văn
3.4. Kiểm chứng nhận thức về tớnh cấp thiết, tớnh khả th
phỏp phỏt triển đội ngũ Cỏn bộ quản lý Trƣờng trung học phổ thụng tỉnh Quảng Ninh.
Để kiểm chứng về mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh, tỏc giả đó trưng cầu ý kiến của cỏc đối tượng sau đõy:
Giảng viờn trường ĐHSP Hà Nội: 02 người; Giảng viờn trường ĐHSP Thỏi nguyờn: 01 người;
Lónh đạo Sở GD&ĐT Quảng Ninh: 03 người; Lónh đạo Sở Nội vụ Quảng Ninh :03 người; Trưởng, Phú Phũng cỏn bộ Ban Tổ chức Tỉnh ủy; Trưởng phũng Văn xó Văn phũng UBND tỉnh :03 người;
Trưởng, Phú cỏc Phũng chuyờn mụn của Sở GD&ĐT: 10 người; CBQL 53 trường THPT: 146 người; giỏo viờn trường THPT: 96 người.
Tổng số phiếu trưng cầu ý kiến là 264 phiếu, thu về 264 phiếu hợp lệ. Sau khi thu thập cỏc phiếu hỏi, tỏc giả đó tiến hành tổng hợp, xử lý và thu được kết quả như sau.
3.4.1. Đỏnh giỏ của cỏc chuyờn gia về mức độ cấp thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ Cỏn bộ quản lý Trường trung học phổ thụng cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ Cỏn bộ quản lý Trường trung học phổ thụng
Từ kết quả tổng hợp trong phụ lục số 16 cho thấy: Cỏc giảng viờn và Lónh đạo
Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ đều đỏnh giỏ cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT là rất cấp thiết và rất khả thi, đặc biệt biện phỏp thứ nhất và biện phỏp thứ 4, thứ 7 được đỏnh giỏ rất cấp thiết với tỷ lệ 100%. Tuy nhiờn mức độ rất khả thi chỉ được đỏnh giỏ ở tỷ lệ 100% với biện phỏp 1. Khụng ai phủ nhận tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cả 8 biện phỏp mà tỏc giả đó đề xuất.
3.4.2. Đỏnh giỏ của Lónh đạo cấp phũng chuyờn mụn của cỏc Sở, Ban, Ngành; Cỏn bộ quản lý và Giỏo viờn cỏc Trường trung học phổ thụng về Ngành; Cỏn bộ quản lý và Giỏo viờn cỏc Trường trung học phổ thụng về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp
Hầu hết cỏc ý kiến đỏnh giỏ đều cho rằng: đõy là cỏc biện phỏp cấp thiết, khả thi, cần phải thực hiện để khắc phục hạn chế hiện nay, nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL. Điều đú được minh chứng qua số liệu tổng hợp tại phụ lục số 17.
Định hướng phỏt triển kinh tế xó hội tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020; quy hoạch phỏt triển GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh đến năm 2010, định hướng đến năm 2020; dự bỏo phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh, cú thể thấy rằng đội ngũ CBQL
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
94
trường THPT tỉnh Quảng Ninh cần được phỏt triển. Sự lớn mạnh toàn diện của đội ngũ CBQL trường THPT sẽ gúp phần quan trọng trong cụng tỏc lónh đạo và quản lý của ngành GD&ĐT của tỉnh Quảng Ninh; thỳc đẩy sự phỏt triển nhanh và bền vững trờn cỏc lĩnh vực kinh tế-xó hội, an ninh quốc phũng và trật tự an tồn xó hội của tỉnh và của Quốc gia.
Để phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT đỳng hướng, đạt được mục tiờu và hiệu quả, tỏc giả đó đề xuất 8 biện phỏp. Cỏc biện phỏp tập trung vào cỏc vấn đề: tăng cường sự lónh đạo của Đảng, sự quản lý của nhà nước cho cụng tỏc quy hoạch CBQL, cụ thể hoỏ tiờu chuẩn CBQL, lập quy hoạch phỏt triển đội ngũ CBQL, tăng cường cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng, bổ nhiệm lại, luõn chuyển và miễn nhiệm CBQL, cú chớnh sỏch thu hỳt và đói ngộ; tạo mụi truờng thuận lợi cho sự phỏt triển đội ngũ CBQL; khen thưởng và nhõn rộng cỏc gương CBQL điển hỡnh tiờu biểu.
Kết quả kiểm chứng cho thấy cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh được đề xuất trong luận văn đó nhận được sự đồng tỉnh của CBQL cấp tỉnh, cấp phũng chuyờn mụn của Sở GD&ĐT, CBQL và GV cỏc trường THPT về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi. Điều đú được thể hiện qua cỏc số liệu đó tổng hợp nờu trờn.
Tiểu kết chƣơng 3
Cỏc biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh trong giai đoạn hiện nay đang thực sự là một đũi hỏi cấp thiết nhằm gúp phần thực hiện thành cụng sự nghiệp phỏt triển Giỏo dục và Đào tạo của tỉnh Quảng Ninh và của nước ta trong thời kỳ mới, thời kỳ tỉnh Quảng Ninh phấn đấu là tỉnh cụng nghiệp vào năm 2015, Việt Nam phấn đấu cơ bản trở thành nước cụng nghiệp hiện đại vào năm 2020
Chương 3 của Luận văn đó đưa ra 8 biện phỏp phự hợp với điều kiện thực tiễn ở Quảng Ninh trong giai đoạn hiện nay trờn cơ sở thực trạng đội ngũ và phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT;cỏc định hướng phỏt triển kinh tế-xó hội Quảng Ninh đến 2020, quy hoạch phỏt triển giỏo dục và đào tạo Quảng Ninh đến năm 2010, định hướng đến năm 2020; cỏc nguyờn tắc đề xuất biện phỏp phỏt triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2011-2015. Cỏc biện phỏp trờn đó được kiểm chứng về sự nhận thức tớnh cấp thiết và tớnh khả thi và được cỏc đối tượng xin ý kiến trưng cầu, phỏng vấn chấp thuận và đồng tỡnh cao.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
95
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Từ những nội dung được trỡnh bày ở ba chương nờu trờn, cú thể rỳt ra một số kết luận và khuyến nghị sau: