28 GV đặt câu hỏi cho các nhóm:

Một phần của tài liệu SKKN Một số kinh nghiệm đưa Tích hợp liên môn và Giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Địa lý cấp THPT (Trang 28 - 29)

C. Tiến trình tổ chức dạy học 1 Ổn định tổ chức lớp

28 GV đặt câu hỏi cho các nhóm:

- GV đặt câu hỏi cho các nhóm:

+ Ti sao phải đẩy mạnh đánh bắt xa b?

HS: Đẩy mạnh đánh bắt xa bờ giúp khai thác tốt hơn nguồn lợi hải sản, đồng thời giúp bảo vệ vùng trời, vùng biển và vùng thềm lục địa của nước ta GV: Xem đoạn phim về những khó khăn trong việc khai thác vùng biển đảo nước ta trả lời các câu hỏi:

+ Nêu những khó khăn trong việc khai thác tài nguyên bin?

+ Hiu biết ca em v ô nhiễm môi trường bin - đảo (nguyên nhân, hu qu)?

HS: Những khó khăn: thiên tai trên biển Đông ,ô nhiễm biển, thiếu vốn Tranh chấp trên Biển Đông + Nguyên nhân ô nhiễm môi trường biển (gồm nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan). do con ý thức của con người + do thiên tai bão, lũ.

-> Hậu quả: làm cho mức độ ô nhiễm của môi trường biển ngày càng gia tăng làm suy giảm nhanh chóng tài nguyên sinh vật, tài nguyên du lịch biển…. (tích hp GDBVMT)

- GV: Ô nhiễm dầu ở biển còn ảnh hưởng đến ngành du lịch và các hoạt động kinh tế khác, người ta đã xử lí sự cố tràn dầu trên biển bằng cách nào? HS: Tích hp mơn Vt lí để giải thích: 12 Dùng phao để ngăn chặn dầu loang, vì khối lượng riêng của dầu nhẹ hơn khối lương riêng của nước, nên người ta thường dùng phao để ngăn không cho dầu loang trên biển theo sự lan truyền của sóng.

Hoạt động 4: Tìm hiu mi quan h hp tác vi các nước láng ging trong gii quyết các vấn đề v bin và thm lục địa.

GV: Dựa vào hiểu biết của em cho biết:

- Vì sao tranh chp trên Biển Đơng vẫn gay gt? - Ti sao phải tăng cường hp tác với các nước láng ging trong vic gii quyết các vấn đề v bin và thềm lục địa ? HS trả lời. b. Phát trin tng hp kinh tế bin đảo (Ni dung bng ph lc) 4. Tăng cường hp tác vi các nước láng ging trong gii quyết các vấn đề v bin và thm lục địa

- Biển Đông là biển chung của nhiều nước.

- Môi trường biển không bị chia cắt => phải có sự hợp tác cùng giải quyết.

29 GV mở rộng: Biển Đông không phải chỉriêng nước

Một phần của tài liệu SKKN Một số kinh nghiệm đưa Tích hợp liên môn và Giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Địa lý cấp THPT (Trang 28 - 29)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(49 trang)