- Hãy báo cáo cho cổ vấn dich vụ hay người điều hành/đốc cơng nếu bạn phát
may lắptên 6 tơ và
“Chức năng chỉnh của ABS là chẳng hiện tượng bánh xe bị bĩ cứng khi phanh ắp (má phanh khơng nhà khi phanh gắp) khiến bánh xe khơng quay dẫn đến việc tài xế khơng thể kiểm sốt và mắt lá. Những xe được trăng bị phanh ABS giúp lái xe cĩ thể duy trì khá năng kiếm sốt hướng lấi khi phanh
+ Hệ thống cân bằng dign tir ESP
Hệ thống ESP cĩ thể kiểm sốt độ cân bằng căn xe trong những tình huồng ‘inh Ii đột ngột khi cua gắp hay gặp chướng ngại vặt trên đường.
-+ Hệ thống hỗ trợ phanh gắp BA
tệ thống hỗ rợ phanh gắp BA là cơng nghệ giúp ái xe tác động một lực đủ lớn lên chân phanh trong những tình huồng khẩn cắp nhờ một cảm biển sẽ ghỉ nhận trạng thi người lái bỏ chân ga sang chân phanh đột ngột để kích hoạt BA
“+ Hệ thẳng kiểm sốt hành trình và áp suất lốp
"Ngồi khả năng tự duy tr tốc độ ổn định, hệ thơng kiếm sốt hành trình thơng ‘qua cim biến và rada cĩ thể điều chỉnh bướm ga và phanh để duy tì một khoảng cách an foln với xe đi ước nếu cớ một sự thay đổi tốc độ đột ngột của giao thơng. Trong trường hợp phát hiện ra nguy cơ và chạm, hệ hơng này sẽ tự kích hoạt phanh gắp và si chặt dây an tồn. Khi giao thơng an tồn tr lại. hệ thơng sẽ đưa xe về ốc độ như
cũ hoặc lái xe cũng cĩ thể điều chỉnh tốc độ bằng việc sử dụng chân phanh. Những xe:
cđược trang bị hệ thống kiểm sốt áp suất lốp sẽ phát tín hiệu âm thanh hoặc đền cảnh. áp trên taplơ nếu áp suất lốp nắm ngồi giới hạn an tồn cho phép.
++ He thing li ign + Động cơ Hybrid
“+ Hệ thống tro điều khiến điệ tứ + He théng phanh BBW (Brake By Wire)
“+ Một số cơng nghệ khác: Ghế ngồi điều hịa, Khả năng tự dũng xe hoặc giảm tốc độ, hộp số § hoặc 9 cíp, ứng dụng và kết nỗi Intemet, Chia khĩa điệ t.
~ Thời gian dự kiến: dự trì kinh phí,...
© Sopa thio thơng béo choấn bị hội thio (Wa: nape chs ml dang: thành phẫu tham dự; thời gian dự kiến: nhiệm vụ của các đơn vị; các yêu cầu về viết bài. nhận bài ‘ham gia, hoi thao...) * Thành lập các Ban tổ chức, Ban giám khảo (nếu cần), Bộ phận phục vụ hội
thao.
* Phân cơng người phụ trách và chịu trách nhiệm tập hợp các bồi viết từ các đơn vị, cả nhân để ổ chức biên tập, tài liệu phục vụ hội thảo.
* Lập kế hoạch chỉ tết tổ chức cho hội thảo (tên: mục đích; nội dung; thành
phần tham dự: thời gian, địa điểm tổ chức; số lượng báo cáo: nhiệm vụ của các đơn vị
liên quan: dự trù kinh phí chỉ tiết...) và kèm theo các bản Phân cơng nhiệm vụ của
Ban 16 chức (điều khiển chương trình, báo cáo để dẫn....), của Ban giám khảo (nếu.
cĩ), của Bộ phận phục vụ (cơ sở vật chất, thất bị...); Chương trình hội thảo (mốc thi ian,nội dung cơng việ, người thực hiện)...
* Soạn tháo thơng báo thực hiện kế hoạch cho hội thảo (tn; mye dich; nội
dung; thành phẫn tham đụ: thời gian, địa điểm tổ chức; nhiệm vụ của các đơn vj...) trình cấp trên và phát hành các thơng báo này đến các đơn vị
* Kiểm tra các điều kiện, cơ sở vật chất, phương tiện, trăng thiết bị... phục vụ cho hội thảo
* Tổ chức hội nghị, hội thảo. 3, HUONG DAN KEM CAP
Hưởng dẫn/ kèm cặp là làm việc với các thợ bộc dưới với phương pháp định hưởng mục tiêu và theo kế hoạch đễ thực hiện kế hoạch va cơng việc tay nghề. Trong việc hướng dẫm/ kèm cặp việc phát triển nghễ nghiệp cá nhân được thực hiện thơng
qua hướng dẫn cho đối tượng kèm cặp (người được hướng dẫn) thơng qua học hỏi tắt cá các kinh nghiệm và bằng cách đưa ra các cơng việc cĩ tính thách thức, Những yêu cầu về mặt ính sáng tạo nghề nghiệp, kỹ thuật và năng lực giải quyết các vẫn để được tăng cường ở từng bước và tất cả các bước, nhưng các bước nên đủ nhỏ để cĩ thể xử W Việc hưởng dẫn kèm cặp thành cơng là việc đối thoại chung giữa người hướng cdẫn và người được hướng dẫn. dẫn đến những quá tình thực hiện được cái thiện, việc tham gia được tăng cường và mắt quan hệ được thường xuyên cải thiện giữa họ,
Tim lại, việc hướng dẫn kèm cặp hiệu quả phải thỏa mãn bắn tiêu chuẩn ~ Hướng tới thay đổi hành vi của người được hướng dẫn: việc này khác so với
ác can thiệp khác nhau của người hưởng dẫn để sữa chữa các vin để của bản thân.
cơng việc
= Hướng dẫn/kèm cặp hiệu quả đem đến kết quả là mỗi quan bệ cơng việc tích “se hoặc duy trì mỗi quan hệ này, Điễu này phân biệt việc hướng dẫn/kèm cặp với các biện pháp mang tính chỉ huy và định hướng cơng việc nhiễu hơn, ví dụ như các chỉ dẫn làm thể nào để thục hiện cơng việc (ốt hơn),
~ Hướng dẫn, kèm cặp hiệu quả cũng dựa rên cơ sở ơn trọng lẫn nhau và trên cơ sở tăng cường nắng lực của người được hướng dẫn. kèm cập để giải quyết các vẫn để gập phải. ~ Và cuỗi cùng, hướng dẫn, kèm cặp thưởng tuân theo một cấu trúc cụ thể khi
bai bên tiếp xúc nhau nếu việc này muỗn cĩ tác động lâu dồi. Lịch biểu hướng dẫn kèm cặp
Bước đầu tiên trong lịch biểu hướng dẫn kèm cặp là cùng nhau xác định các khía cạnh cơng việc của người được hướng dẫn là nội dung kèm cặp. Việc mớ rộng chuyên mơn và kỹ năng của người được hon luyện là điểm tối quan trọng. Chỉ cĩ những nhiệm vụ mà người được hướng dẫn đã nắm được ở một mức độ nhất định (nhưng chưa đủ để thực hiện cơng việc được giao) là phù hợp với việc kèm cặp hưởng
cdẫn. Đối với những nhiệm vụ mã người được hướng dẫn chưa bÈ cĩ kinh nghiệm, nên
bắt đầu với việc tập huắn một thời gian thì sẽ phù hợp hơn, nhờ vậy các thành viên cĩ.
Một yếu tổ quan trọng trong việc hướng dẫn/kèm cặp chính là các buổi gặp, tiếp
xúc để hưởng dẫn. Trong buổi tiếp xúc đầu tiên, người hướng dẫn và người được
hưởng dẫn, bai bên phải cùng nhau đi đến một thoả thuận, hay một dạng hợp đồng,
trong đĩ cùng thống nhất về:
~ Mục tiêu, cả về nội dung cơng việc liên quan cồng như việc phát triển cá nhân
“của của người được hướng dẫn ~ Thống "Thơi giaa hai bên quyếi định Tìm việc cũng nhi và phượng phầp vững chữ: nhất về những kỳ vọng mong đợi chung, thơi điểm đánh giá quả trình hướng dẫmkèm cập này.
“Sau khi đánh giá, bai bên sẽ thống nhất xem cĩ tiếp tục quá tình hướng dẫn
kèm cặp này hay khơng bằng một hợp đồng mới hoặc kết thúc đợt hướng dẫn này vì
khơng cịn cần thiết nữa hoặc khơng hứa họn điều gì khá quan hơn, hoặc thay đổi quá trình hướng dẫn, kèm cặp này do kết quả khơng đạt được như mong đợi hoặc do cĩ thêm các nhiệm vụ mới nằm ngồi phạm vi hướng dẫn/kèm cặp cũ.
“Các chức năng cơ bản của hướng dẫn/lèm cặp
Người hướng dẫn/kèm cặp đồng một số vai trỏ khác nhau tuy đều cĩ liên hệ. (Cân đổi các chức năng khác nhau này là một kỹ năng được học qua hoạt động thực t.
~ Người hưởng dẫn là một người cĩ nhiều kinh nghiệm cĩ tay nghề cao, người
‘cung cấp cho các thợ bậc dưới sự hiểu biết nhiều hơn về hoạt động của nghề và giúp.
tăng cường sự cam kết đối với quá trình tự phát tiến để cĩ thể trở thành một cần bộ độc lập.
'gười hướng dẫn bảo ban thợ bậc dưới để cĩ thể làm việc được tong cơ quan. xí nghiệp, tăng sự cam kết và gắn bỏ đối với mục tiêu, giá trị của đơn vị như vậy người hưởng dẫn cịn tạo ra cảm hứng và động cơ làm việc. Người hướng dẫn giúp
những người được hưởng dẫn tuân thủ theo các quyết định và khuyén khich ho tim
hiểu các lý do cĩ thé khiến khơng thể giữ lời hữa với người khác hoặc với chính minh,
~ Người hướng dẫn là một thẩy giáo, người làm việc cùng với nhân viên để tăng.
khả năng của cần bộ, nhân viên và dạy họ các phát triển những khả năng này một cách diy đủ. Người hướng dẫn chia xẽ các kinh nghiệm riêng của bản thân và cho biết mình đã sủtra được điều gì từ các ính nghiệm đỏ. Người hướng dẫn cịn là người đối chất với người được hướng dẫn về những để xuất và kết quả hoạt động của họ, người hướng dẫn thục hiện việc này bằng cách ling nghe, đặ câu hỏi mớ để khuyến khích người nghe động não: rồi đặt câu hồi về những kửt quả của những hoạt động của người được hướng dẫn. Người hướng dẫn sau
đơ đưa ra các nhận định phản hồi
"Tĩm lại, người hướng dẫn tuản thủ một quy tình chặt chế để người được hướng dẫn tự tìm biểu về minh, và vào những thời điểm mã người hướng đẫn bị định
trẻ, thì đưa ra các hỗ trợ bằng cách đặt câu hỏi và lắng nghe tích cực. Thơng qua cách.
tiếp cận này quá trình phát triển của người được hướng dẫn cĩ thể tiếp tục.
Cie bước trong các cuộc tiếp xúc hướng dẫn: dé giải quyết vấn để trong trường.
hợp này, người được hướng dẫn là người khởi sướng cuộc thả luận:
~ Điểm xuất phát của cuộc thảo luận luơn luơn là đặt ra các mục tiêu. Trong.
khâu này người hướng dẫn và được hướng dẫn cĩ thời gian để thống nhất về những kỳ
vọng chung đối với cuộc tiếp xúc này và tạo dựng cơ sở để tin tưởng lẫn nhau.
~ Bước thử hai là phân tích và tìm kiểm các khá năng lựa chọn. Người được
hắn luyện sẽ mơ tả tình buồng mà anh ta cho là cĩ vẫn đề đối với mình. Người hướng
din sẽ đặt các câu hỏi để khuyến khích người được hướng dẫn mơ tả một cách rõ rằng và chính xác xem anh ta/ed ta cim thấy chưa (hộ mãn hoặc hài lịng ở điểm nào, Người hướng dẫn sẽ bĩi về những cảm xúc mã người được hướng dẫn đã trải qua.
Bước tiếp theo là người được hưởng dẫn, được trợ giớp bằng các câu hỏi và những
phan hồi từ người hướng dẫn, sẽ nắm vững những gỉ mà anh ta đã làm trong hồn cảnh này và hiệu ứng ra sao. Tác động (ví dụ phân ứng từ người khác) đổi với người được hướng dẫn cĩ thể hiểu được khơng? Người hướng dẫn sẽ giúp người được hướng dẫn thử đặt mình vào vị tí của người khác.
Khi tỉnh hình đã trở nên rõ rằng và sáng sửa, người hướng dẫn sẽ mỗi người hướng dẫn cùng đĩng gĩp ý tưởng về các phương én cĩ thể được sử dụng trong những
trường hợp như thế. Khâu cuối cùng là ra quyết định. Khi đã cĩ đủ các phương án
người được hướng dẫn bắt đầu suy nghĩ về các hệ quả của từng phương án và chọn ra
phương án nảo là hứa hẹn nhất. Người được hướng dẫn lựa chọn vị trí để cố gắng tim ra những điều này và người hướng dẫn cũng như người được hướng dẫn đồng ý về
một cuộc tiếp xúc khác để đánh giá về kết quả cúa phương án. Cuối cùng cần xem lại
những gỉ đã in ra trong cuộc gặp và xem xét những gì sẽ được thục hiện trong lẫn
tiếp xúc kế tiếp.
“Các bước trong một cuộc tiếp xúc hướng dẫn/kèm cặp: để cái thiện hoạt động. “Trong trường hợp này người hướng dẫn sẽ khởi xưởng thảo luận:
Khâu thử nhất chính là chất vấn. Mục đích của khâu này là hạn ch những chống đối với các chủ đề của cuộc thảo luận và hưởng cho thảo luận nhằm về tương lại
cũng như những thay đổi mong muốn rong bành vi ứng xứ. Trong khâu này, điểm nhẫn mạnh là đưa ra các phản bi. áp dụng các quy tắc vàng. Người hưởng din cin
phải hiễu rõ răng về vẫn đề thực tế gây ra bởi các hoại động của người được hưởng dẫn.
Khâu thứ bái là phán hồi về những phản ứng của người được hướng dẫn. Mục tiêu của khâu này là thụ thập thơng ín. Người được hướng dẫn cĩ cơ hội làm rồ và hải đã làm rõ những vẫn đề trên thực tđã xây ra. Người hướng dẫn đặt các câu hồi
cđể giúp người được hưởng dẫn hiểu về nguyên nhân và hậu quả của những hoạt động.
sây cĩ vẫn đề, Cuối cùng cá ai đi đến thống nhất về vấn đề và nguyên nhân,
Khau thứ ba là ra quyết định. Trong khâu này người hướng dẫn vả được hướng.
dẫn thẳng nhất với nhau về việc thực hiện những cư xử khác. Mục iêu của khâu này là
ccĩ những thay đổi cần phải thực hiện. Kết quả của khâu này cĩ thể là một kế hoạch. hành động và duy trì các mỗi quan hệ cơng việc tích cực.