chính trị cho đội ngũ giảng viên trong Nhà trường hiện nay, chúng tơi đã đề xuất ba nhóm giải pháp cơ bản, đó là: nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục và tự giáo dục phẩm chất chính trị của đội ngũ giảng viên; xây dựng môi trường sư phạm trong sạch, lành mạnh và đấu tranh chống mọi biểu hiện tiêu cực về phẩm chất chính trị ở các đơn vị; làm tốt công tác cán bộ và đảm bảo điều kiện vật chất cần thiết cho việc nâng cao phẩm chất chính trị cho đội ngũ giảng viên ở Nhà trường. Nâng cao phẩm chất chính trị cho đội ngũ giảng viên của Nhà trường hiện nay là vấn đề vừa có ý nghĩa trực tiếp, cấp bách; vừa có ý nghĩa cơ bản lâu dài. Đây là đề tài nghiên cứu vừa có diện rộng, vừa có chiều sâu, địi hỏi phải được nghiên cứu sâu sắc trên nhiều góc độ tiếp cận khác nhau. Dưới góc độ tư tưởng, tơi bước đầu đã xác định được một số vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận trong việc nâng cao phẩm chất chính trị cho đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng CNQP hiện nay. Trên cơ sở những kết quả đã đạt được, tơi sẽ tiếp tục tìm hiểu để bổ sung, phát triển vấn đề nghiên cứu, góp phần ngày càng làm sáng tỏ hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn cấp bách đang đặt ra về phẩm chất chính trị của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Cơng nghiệp quốc phịng nói riêng và đội ngũ giảng viên các Nhà trường Quân đội nói chung.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng,
hết sức phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân, Nxb CTQG, Hà Nội.
2. Trần Văn Bính (2013), “Biến đổi trong hệ chuẩn mực đạo đức xã hội
nước ta trước tác động của nền kinh tế thị trường”, Tạp chí Cộng sản, (853),
tr. 61- 66.
3. Bộ Quốc phòng,(2002), Điều lệnh Quản lý bộ đội, Nxb QĐND, Hà Nội, tr. 18.
4. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn
quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội.
5. Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban
Chấp hành Trung ương khóa XI, Nxb CTQG, Hà Nội.
6. Đảng Cộng sản Việt Nam (2014), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương khóa XI, Xuất bản: Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội.
7. Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2006), Giáo trình Đạo
đức học, Nxb CTQG, Hà Nội.
8. V.I.Lênin (2005), “Nhiệm vụ Đoàn thanh niên”, Toàn tập, tập 41, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 354 - 378.
9. Nguyễn Ngọc Long (2006), Giáo trình Đạo đức học, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 8.
10. C.Mác và Ph.Ăngghen (2004), “Gia đình thần thánh”, Tồn tập, tập 2, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 15 - 316.
Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 19 - 793.
12. C.Mác và Ph.Ăngghen (2004), “Lời tựa - Góp phần phê phán khoa
kinh tế chính trị”, Tồn tập, tập 13, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 13 - 17.
13. C.Mác và Ph.Ăngghen (2004), “Chống Đuy Rinh”, Toàn tập, tập 20, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 15 - 450.
14. C.Mác và Ph.Ăngghen (2004), “Lứt - Vích Phoi - ơ - bắc và sự cáo
chung của triết học cổ điển Đức”, Toàn tập, tập 21, Nxb CTQG, Hà Nội, tr.
387 - 528.
15. Mẫn Văn Mai (2001), Nâng cao đạo đức của đội ngũ cán bộ cấp
phân đội trong giai đoạn hiện nay, Nxb QĐND, Hà Nội.
16. Hồ Chí Minh (2004), “Thư gửi đồng chí Pêtơrốp, Tổng thư ký Ban
Phương Đơng”, Tồn tập, tập 1, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 263.
17. Hồ Chí Minh (2004), “Sửa đổi lối làm việc”, Tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 229 - 306.
18. Hồ Chí Minh (2004), “Bài nói tại lớp chỉnh huấn đầu tiên của
trung ương”, Toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội, tr.479 - 481.
19. Hồ Chí Minh (2004), “Đạo đức cách mạng”, Toàn tập, tập 9, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 282 - 293.
20. Hồ Chí Minh (2004), “Ý kiến về việc làm và xuất bản loại sách
người tốt, việc tốt”, Toàn tập, tập 12, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 54V - 559.
21. Hồ Chí Minh (2004), “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch
chủ nghĩa cá nhân”, Toàn tập, tập 12, Nxb CTQG, Hà Nội, tr. 438 - 439.
22. Tổng cục Chính trị (2001), Giáo trình Đạo đức học quân sự, Nxb QĐND, Hà Nội.
23. Từ điển tiếng Việt thông dụng (1996). Nxb Giáo dục, Hà Nội, tr. 679.
Nội, tr.41.
25. Từ điển Bách khoa quân sự Việt Nam (2004), Nxb QĐND, Hà Nội, tr.789.
26. Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự (2006), Chuẩn mực đạo
đức con người Việt Nam hiện nay, Nxb QĐND, Hà Nội.
27. Viện Khoa học xã hội và nhân văn quân sự (2007), Chuẩn mực đạo
đức quân nhân của Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Nxb QĐND, Hà
PHỤ LỤC
Phần 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Gồm hai mẫu phiếu)
Mẫu 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho giảng viên đang công tác tại Trường Cao đẳng CNQP hiện nay)
Để góp phần nâng cao chất lượng đề tài: “Giáo dục phẩm chất trị cho
đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng thuộc Tổng cục CNQP hiện nay”, xin đồng chí vui lịng cung cấp thơng tin một cách
chân thực nhất về những nội dung dưới đây. Nhất trí với ý kiến nào đồng chí hãy đánh dấu V vào ơ tương ứng.