II. Câch trang trí:
MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÍU BIỂU CỦA LA MÊ THỜI KÌ CỔ ĐẠI A/ MỤC TIÍU:
A/ MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: Hiểu thím về nĩt riíng biệt của nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại vă biết tơn trọng nền văn hĩa nghệ thuật của nhđn loại.
2/ Kĩ năng: Phđn biệt được câc đặc điểm về kiến trúc, điíu khắc một số cơng trình của mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại.
3/ Thâi độ: Nhận thức rõ hơn về câc giâ trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại
B/ CHUẨN BỊ: Giâo viín. Giâo viín.
. Một số hình ảnh được giới thiệu trong SGK.
. Câc băi viết cĩ liín quan đến nội dung băi học trín sâch bâo… Học sinh.
. Sưu tầm tranh ảnh băi viết về mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại. C/ PHƯƠNG PHÂP: Thuyết trình, Vấn đâp, gợi mở, Trực quan.
D/ CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I/ Ổn định lớp: I/ Ổn định lớp:
II/ Kiểm tra băi cũ:
Cđu hỏi. Đâp ân. Biểu điểm
ND :
- Em cho biết câch trang trí chiếc khăn đặt lọ hoa ?
Câch trang trí :
- Chọn hình khăn : Vng, chữ nhật, trịn… - Chọn họa tiết phù hợp hình dâng.
- Chọn mău phù hợp với lọ vă khăn trải băn.
1,5 1,5 1 GV yíu cầu HS đem theo băi vẽ đệ hoăn thănh ( Nếu đạt yíu cầu được 6 điểm ) HS nhận xĩt, bổ sung ý kiến.
GV nhận xĩt, đânh giâ vă cho điểm HS.
III. Băi mới.
Nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mê thời kì cổ đại đê hình thănh vă phât triển rực rỡ, để lại cho nhđn loại nhiều cơng trình kiến trúc vă điíu khắc độc đâo chưa từng cĩ trước đĩ. Để giúp câc em tìm hiểu thím về những nĩt riíng biệt ở ba nền mỹ thuật lớn năy, hơm nay chúng ta cùng nghiín cứu băi học.
Hoạt độïng của giâo viín. Hoạt động của học sinh. Nội dung cần đạt.
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu về Kim Tự Thâp Kí-ốp (Ai Cập).
GV đặt cđu hỏi :
? Vì sao Ai Cập được gọi lă HS tìm hiểu vă trả lời :- Vì Ai Cập lă đất nước cĩ I. Kiến trúc.
đất nước của những Kim Tự Thâp ?
GV cung cấp thím :
- Hiện nay ở Memphut (Thủ đơ Ai Cập cổ đại) Vă Cairo (Thủ đơ ngăy nay) vẫn cịn 3 Kim Tự Thâp sừng sững giữa đất trời lă Keop, Kephoen vă Mikevinot. Trong đĩ thâp Keop nổi tiếng nhất.
? Em biết gì về Kim Tự Thâp Keop ?
nhiều Kim Tự Thâp, quy mơ to lớn …
HS trả lời :
- Xđy dựng khoảng văo năm 2900 TCN.
- Cao 138 m , đây hình vuơng, cạnh dăi 225 m - Tam giâc chụm đầu nhau… - Lă kì quan của thế giới…
° Kim Tự Thâp Ke-ốp (Ai Cập).
- Được xđy dựng văo khoảng năm 2900 trước cơng ngun. - Hình dâng như ngọn núi nhđn tạo khổng lồ cao 40 đến 50 tầng.
- Đây hình vng, bốn mặt lă hình tam giâc chụm đầu văo nhau.
- Được xếp lă một trong 7 kì quan của Thế Giới.
- Lă di sản văn hĩa vĩ đại khơng những của Ai Cập mă cịn lă của nhđn loại.
GV cung cấp thím :
- Ngoăi giâ trị nghệ thuật, Kim Tự Thâp Ke-ốp cịn lă cơng trình khoa học chứa đựng nhiều điều bí ẩn :
. Cĩ một ống thơng giĩ từ đỉnh Kim Tự Thâp Keop xuống đường hầm. Văo mỗi năm, đúng một giờ nhất định, mặt trời sẽ chiếu thẳng văo lịng thâp qua ống thơng giĩ năy.
. Một điều bí ẩn mă câc nhă khoa học chưa giải thích thỏa đâng : Lăm sao mă người Ai Cập cổ đại lại cĩ thể vận chuyển câc phiến đâ nặng hằng tấn lín cao được?
. Kỹ thuật ướp xâc tồn tại hăng thế kỉ mă khơng bị thối rửa vẫn cịn lă điều bí ẩn, khĩ giải thích.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về tượng Nhđn Sư (Ai Cập).
GV đặt cđu hỏi :
? Vì sao gọi lă tượng nhđn sư ? Tượng trưng cho điều gì ?
? Được tạc văo năm năo ? ? Tượng Nhđn Sư cĩ giâ trị gì GV giới thiệu thím :
- Tượng Nhđn sư được đặt kế bín Kim Tự Thâp Kephoren (Nằm cạnh Kim Tự Thâp Keop).
- Được tạc từ một tảng đâ hoa cương khổng lồ.
HS tìm hiểu vă trả lời : - Đầu người, mình sư tử. - Tượng trưng cho trí tuệ vă sức mạnh…
- Tạc văo năm 2700 TCN. - Lă kiệt tâc của diíu khắc Ai Cập cổ đại.
II. Điíu khắc.
1. Tượng Nhđn Sư (Ai Cập).
- Nhđn Sư lă tượng đầu người mình sư tử :
. Đầu người : Tượng trưng cho trí tuệ vă tinh thần.
. Mình sư tử : Tượng trưng cho quyền lực vă sức mạnh. - Được tạc văo khoảng năm 2700 TCN.
- Lă kiệt tâc của nghệ thuật điíu khắc Ai Cập cổ đại.
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu về tượng vệ nữ Milo (Hi Lạp). GV đặt cđu hỏi củng cố kiến
thức băi 29 :
? Hi Lặp cổ đại nổi tiếng về nghệ thuật năo ?
GV giới thiệu :
- Bín cạnh câc pho tượng cĩ khắc tín tâc giả, nhiều pho tượng khâc rất đẹp nhưng khơng khắc tín tâc giả. Sau năy mới được phât hiện. Tiíu biểu đĩ lă tượng “Vệ nữ Milo”.
? Em biết gì về tượng Vệ nữ Milo ?
HS trả lời :
- Cĩ nhiều nhă điíu khắc vă tâc phẩm nổi tiếng.
HS trả lời :
- Một pho tượng phụ nữ tuyệt đẹp, lý tưởng.
- Diễn tả cđn đối, đầy sức sống…
- Tìm thấy năm 1820 ở đảo Milo (Hi lạp).
- Đạt tới vẻ đẹp hoăn mỹ của kiệt tâc…
2. Tượng vệ nữ Milo (Hi Lặp).
- Pho tượng phụ nữ tuyệt đẹp, cĩ tỉ lệ đạt tới chuẩn mực. - Diễn tả hình dâng, thđn hình cđn đối vă trăn đầy sức sống. - Được tìm thấy văo năm 1820 ở đảo Milo (Hi Lập). - Đê bị mất hai tay nhưng vẫn đạt được vẻ đẹp hoăn mỹ của
97
Kim Tự Thâp Keop.
một kiệt tâc.
Hoạt động 4. Tìm hiểu tượng Ođguyt (La Mê). GV đặt cđu hỏi củng cố kiến
thức cho HS :
? Nĩt đặc sắc của điíu khắc La Mê cổ đại lă gì ?
GV giới thiệu thím :
- Tượng Ơ-guyt lă một trong những tượng toăn thđn tiíu biểu của loại hình nghệ thuật năy.
? Em biết gì về tượng Ơ-guyt GV giới thiệu thím :
- Thị hiếu của người La Mê cổ thích sự đồ sộ, hùng mạnh, cao cả. Khâc với sự thanh lịch, tao nhê của người Hi Lặp cổ.
- Theo tục truyền, dịng họ Ơ- guyt bắt nguồn từ thần vệ nữ…
HS liín hệ trả lời :
- Tượng chđn dung vă câc trượng đăi kị sỹ.
HS tìm hiểu vă trả lời : - Đđy lă tượng toăn thđn tạc theo phong câch hiện thực. - Nĩt mặt cương nghị với cơ thể cường trâng.
3. Tượng Ơ-guyt (La Mê).
- Đđy lă pho tượng toăn thđn đầy vẻ kiíu hênh của vị hoang đế, tạc theo phong câch hiện thực.
- Nĩt mặt cương nghị, cơ thể cường trâng.
- Dưới chđn tượng Ơ-guyt lă tượng thần tình u Amua cỡi câ Đophin. Tạo nín một nhĩm tượng.
98
GV cung cấp thím :
- Nĩt mặt tượng được khắc họa kiín nghị, cĩ vẻ lạnh lùng, kín đâo…
- Nửa trín diễn tả chất mịn măng của da thịt được tơn lín với nếp vải nhẹ nhăng, mền mại ở phía dưới tượng.
- Đâng tiếc người ta khơng tìm thấy hai cânh tay bị gêy. Nhưng khơng vì thế mă vẻ đẹp của bức tượng giảm đi.
Tượng nữ thần Milo
GV kết luận toăn băi học :
- Nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại tuy cĩ khâc nhau về quâ trình hình thănh vă phong câch thể hiện nhưng mang điểm chung lă cĩ vai trị to lớn đối với nhđn loại, để lại nhiều tâc phẩm vơ giâ cho tới ngăy nay.
- Nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lặp, La Mê thời kì cổ đại lă những câi nơi của nghệ thuật thế giới. Đại diện cho phương Đong lă Ai Cập, cho phương Tđy lă Hi Lặp vă La Mê. Rất nhiều cơng trình được xếp văo hăng kì quan của thế giới : Tượng Thần Dớt, Kim Tự Thâp Keop …
Hoạt động 5. Đânh giâ kết quả học tập.
GV đặt cđu hỏi kiểm tra nhận thức của HS ở băi học : Kiến trúc vă diíu khắc thơng qua một số cơng trình tiíu biểu đê được giới thiệu.
IV/ Dặn dị.
- Học băi ở vở ghi.
- Sưu tầm thím tranh ảnh, băi viết liín quan đến băi học.
- Chuẩn bị cho băi học sau : Vẽ tranh đề tăi q hương + Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, mău.
+ Tham khảo chọn một số hình ảnh để vẽ tranh.
* Rút kinh nghiệm :
TUẦN 33: Ngăy soạn: TIẾT 33+ 34: Ngăy dạy:
Băi 33 : Vẽ tranh: ĐỀ TĂI QUÍ HƯƠNG EM (Kiểm tra học kì II)
Thời gian lăm băi: 90 phút
ĐỀ:
Vẽ một bức tranh về đề tăi quí hương
Yíu cầu: Thể hiện trín giấy A4, mău sắc tuỳ thích
Băi 15: Vẽ theo mẫu: MẪU CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VĂ HÌNH CẦU
A/ MỤC TIÍU:
1/ Kiến thức: Trình băy được cấu tạo của mẫu, cấu trúc, bố cục băi vẽ hợp lý vă đẹp. 2/ Kĩ năng: Vẽ được hình gần với thật (mẫu).
3/ Thâi độ: Nhận thức được vẻ đẹp cấu tạo của một số đồ vật dạng hình trụ vă hình cầu.
B/ CHUẨN BỊ:
- Giâo viín: Hình minh họa câc bước vẽ câi bình đựng nước vă câi hộp.
. Một số băi vẽ mẫu hai đồ vật.
- Học sinh.
. Mẫu vẽ : bình nước vă hình hộp. . Giấy vẽ, bút chì, gơm tẩy, mău vẽ…
C/ PHƯƠNG PHÂP:Trực quan, Vấn đâp, Luyện tập.D/ CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: D/ CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định tổ chức.II. Kiểm tra băi cũ. II. Kiểm tra băi cũ.
- Em hêy cho biết một số đặc điểm của tranh dđn gian Đơng Hồ vă Hăng Trống ?
III. Băi mới:
Cấu tạo hình dâng của những vật dụng bình thường trong nhă khi sắp xếp chúng lại dể thể hiện bố cục trong một băi vẽ theo mẫu sẽ tạo được vẻ đẹp trong tranh. Để giúp câc em biết câch thể hiện một băi vẽ từ mẫu cĩ hai đồ vật từ câc vật dụng như : ly, tâch, ấm tích … Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu băi học : Mẫu cĩ hai đồ vật.
Hoạt độïng của giâo viín. Hoạt động của học sinh. Nội dung cần đạt.
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sât nhận xĩt. GV băy mẫu vă hướng dẫn
HS quan sât về hình dâng, cấu tạo của mẫu.
GV vẽ phâc khung hình chung lín bảng (3 dạng khâc nhau) để HS hình thănh ý
HS quan sât vă nhận thức vị trí khi vẽ :
II.- Quan sât, nhận xĩt.
thức khi vẽ khung hình ở vị trí của mình. GV đặt cđu hỏi : - Độ đậm nhất của mẫu ở hình trụ hay hình cầu ? - Độ đậm tren mẫu vật nằm phía năo ? - GV nhắc nhở thím :
- Câc em chú ý khi vẽ theo mẫu cần xâc định vi trí của mình. So sânh quan sât mẫu để vẽ khung hình chung, vẽ chi tiết cho đúng theo gĩc độ, vị trí của mình…
- Hình cầu đậm hơn so với hình trụ.
- Độ đậm ở phía phải (trâi) ngược hướng ânh sâng…
HS trả lời nhận xĩt về khung hình cho vị trí của mình…
Gợi ý câch băy mẫu.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS câch vẽ hình.
GV đặt cđu hỏi :
- Em hêy nhắc lại câch vẽ theo mẫu ?
- Vẽ khung hình chung bằng câch năo ? GV nhắc nhở :
- Tùy theo tỉ lệ khung hình của từng vật mẫu mă vẽ văo giấy để ngang hay dọc. GV đặt cđu hỏi :
- Câc bước tiếp theo thực hiện như thế năo ?
- Vẽ chi tiết như thế năo ?
GV nhắc nhở thím.
- Nín phâc nĩt theo tỉ lệ như mặt trín hình trụ. Chu vi hình
HS trả lời :
- Ước lượng vă vẽ khung hình chung.
- Khung hình từng vật mẫu.
- Chi tiết mẫu.
- Vẽ mău. HS trả lời :
- So sânh chiều cao, chiều ngang của toăn vật mẫu. - Tìm khung hình từng vật mẫu (hình trụ vă hình cầu). - Phâc hình tìm vị trí của hình trụ vă hình cầu.
- Nhìn mẫu, dựa văo câc
II. – Câch vẽ.
1.- Phâc khung hình chung.(H1)
- So sânh chiều cao với chiều ngang rộng nhất của mẫu rồi vẽ khung hình vă giấy.
2.- Vẽ khung hình từng vật mẫu.(H2)
- So sânh chiều cao, chiều ngang của khung hình trụ (so với khung hình chung) để vẽ khung hình trụ.
- Tìm chiều cao, ngang của quả dể vẽ khung hình quả.
3.- Vẽ phâc hình.(H3)
- Phâc trục, tìm giới hạn của quả.
- Nhìn mẫu diều chỉnh hình. 4. Vẽ chi tiết .(H4)
- Dựa văo câc nĩt phâc để vẽ
cầu trước, sau đĩ mới vẽ chi tiết, nĩt cong…
- Cĩ thể vẽ câc nĩt khuất của mẫu, sau đĩ tẩy đi…
nĩt để vẽ chi tiết… chi tiết cho giống mẫu hơn.
Câc bước tiến hănh vẽ mẫu dạng hình trụ vă hình cầu.
Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh lăm băi thực hânh.
GV theo dõi, yíu cầu HS : - Quan sât mẫu để vẽ.
- Ước lượng tỉ lệ khung hình chung, khung hình của hình trụ, hình cầu cần tương đối chính xâc.
- Câch phâc nĩt vẽ hình. HS lăm băi.
Hoạt động 4. Đânh giâ kết quả học tập. GV gợi ý HS nhận xĩt một số băi vẽ về : - Bố cục. - Tỉ lệ. - Nĩt vẽ, hình vẽ. HS tự nhận xĩt, đânh giâ. IV/Dặn dị. - Học băi ở vở ghi.
- Quan sât một số dạng đồ vật hình trụ vă hình cầu.
- Hoăn thănh băi vẽ hình mẫu dạng hình trụ vă hình cầu ( Nếu chưa xong ).
- Chuẩn bị cho băi học sau : Mẫu dạng hình trụ vă hình cầu (T2- Vẽ đậm nhạt).
* Rút kinh nghiệm:
TUẦN 21: Ngăy soạn: TIẾT 21: Ngăy dạy:
Băi 15: Vẽ theo mẫu: MẪU CĨ DẠNG HÌNH TRỤ VĂ HÌNH CẦU ( Vẽ đậm nhạt)
A/ MỤC TIÍU
- Giúp học sinh :
. Phđn biệt được dộ đậm nhạt ở hình trụ vă hình cầu. . Phđn biệt được câc mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu.
. Vẽ được đậm nhạt gần giống mẫu vă nhận thức được vẻ đẹp của hình trụ hình cầu ở câc vật dụng khâc nhau.
B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học :