Về AUN tại trường

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý chất lượng chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực đông nam á (AUN) tại trường đại học nguyễn tất thành​ (Trang 65 - 67)

2.1. Khái quát về Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

2.1.3. Về AUN tại trường

Dù xuất phát điểm muộn so với các trường khác (thành lập năm 1999) thế nhưng chỉ cần gần mười lăm năm ngơi trường ấy đã kịp ghi tên mình trên bản đồ giáo dục Việt Nam và thế giới khi là Trường ĐH ngồi cơng lập đầu tiên tại TP. HCM đạt chứng nhận kiểm định chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo và là 1 trong 3 trường đại học được tổ chức QS - Stars Anh Quốc công nhận đạt chuẩn 3 sao.

ĐH NTT là trường ĐHTT duy nhất tại TP. HCM vừa được Bộ Giáo dục & Đào tạo công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng vừa được tổ chức kiểm định QS – Stars Anh Quốc công nhận đạt chuẩn 3 sao. Theo nhận định từ phía các chuyên gia giáo dục, bằng tốt nghiệp và cơ hội việc làm của sinh viên học trường đạt chuẩn kiểm định có giá trị khác biệt với trường khơng đạt chuẩn kiểm định. Để đạt được các tiêu chí kiểm định này, ĐH NTT đã đẩy mạnh đầu tư để đảm bảo chất lượng, nỗ lực đổi mới công tác đào tạo, hợp tác quốc tế,… trong suốt mười lăm năm hình thành và phát triển để tạo dựng thương hiệu riêng cho trường. Việc được công nhận đạt chuẩn chất lượng giáo dục đã khẳng định thêm uy tín của Nhà trường với người học và xã hội trước sứ mệnh bồi dưỡng nhân tài, đào tạo ra nguồn lực đáp ứng nhu cầu của xã hội. Đặc biệt, trong những năm qua, ĐH NTT vinh dự thuộc top những trường đại học có số lượng thí sinh đăng ký xét tuyển cao nhất.

Hệ thống quản lý đào tạo của trường hiện nay đang được áp dụng và đánh giá theo bộ tiêu chuẩn AUN - QA nhằm đảm bảo hiệu quả chất lượng đào tạo cao nhất.

Với mục tiêu chất lượng, định hướng giai đoạn tiếp theo của nhà trường là rất rõ ràng: Tập trung nhân lực, vật lực cải tiến sâu hơn nữa CTĐT theo chuẩn đầu ra về năng lực, theo sát yêu cầu thực tế tại doanh nghiệp trong và ngoài nước; tăng cường kỹ năng ngoại ngữ cho sinh viên ngay từ năm nhất ở chương trình giao tiếp tiếng Anh toàn trường và các chương trình trải nghiệm và nâng cao tiếng Nhật, Đức, Hàn Quốc, Israel,…

Lộ trình đánh giá cấp CTĐT tại trường Đại học Nguyễn Tất Thành:

- Đảm bảo sự ổn định nhân sự tại các Khoa có CTĐT đang theo AUN (Lãnh đạo Khoa, Nhóm GV nịng cốt), có kế hoạch tăng tỉ lệ tiến sĩ và giảm tỉ lệ SV/GV tại các CTĐT đang đánh giá. (Hiện tại nhà trường đang có 7 Nhóm Nhân sự cấp Khoa bao gồm: Quản trị kinh doanh, Nông nghiệp Công nghệ cao và Công nghệ sinh học, Môi trường – Thực phẩm – Hóa, Cơng nghệ thơng tin, Ngoại ngữ, Tài chính – Kế tốn và Cơ khí – Ơ tơ)

- Lựa chọn những Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục để đăng ký kiểm định

- Số lượng CTĐT và kinh phí dự kiến để đánh giá theo AUN-QA và Bộ Giáo dục và đào tạo. Theo kế hoạch có khoảng 7 CTĐT đánh giá theo AUN trong năm 2019. Dự kiến đến năm 2022 sẽ có thêm 3 CTĐT được đánh giá ngoài theo AUN.

Theo sự chỉ đạo của Hiệu trưởng thì lực lượng nịng cốt chính là nhân sự AUN cấp Khoa và các đơn vị phịng ban có liên quan để đáp ứng các yêu cầu của Bộ tiêu chuẩn AUN – QA. Trong đó, mỗi nhóm nhân sự thuộc một CTĐT cụ thể, được gọi là nhóm AUN cấp Khoa. Mục đích chính của cơng tác này là giúp các nhóm AUN cấp Khoa có khả năng xây dựng một qui trình thiết kế CTĐT; thiết kế đề cương môn học, phương pháp đánh giá và giảng dạy môn học; tổ chức tự đánh giá cấp CTĐT đáp ứng các yêu cầu của Bộ tiêu chuẩn AUN – QA . Nhà trường đã có cam kết sẽ hỗ trợ tối đa cho các Khoa trong việc thực hiện tự chủ toàn diện, đặc biệt trong vấn đề ĐBCL.

Phân cấp quản lý của ĐBCL tại trường ĐH NTT được thể hiện như sau: - Đại diện Ban Giám Hiệu;

- Chánh Văn phịng Hiệu trưởng;

- Nhóm Nhân sự AUN – QA cấp Khoa (lực lượng chính của ĐBCL cấp CTĐT);

- Phòng Quản lý Đào tạo, TT Khảo thí và Phịng ĐBCL;

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý chất lượng chương trình đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực đông nam á (AUN) tại trường đại học nguyễn tất thành​ (Trang 65 - 67)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(165 trang)