Chƣơng 1 : Cơ sở lí luận và pháp lí về quản lí đào tạo sau đại học
3.1. Căn cứ đề xuất các biện pháp
3.1.1. Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nói chung
3.1.1.1. Bối cảnh kinh tế - xã hội
Dân tộc và toàn thể nhân loại tiếp tục bước sang thập kỉ thứ hai của thế kỉ XXI - Thế kỉ của khoa học kĩ thuật, công nghệ với những thành tựu vĩ đại, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, làm biến đổi sâu sắc đời sống vật chất, tinh thần của xã hội. Tồn cầu hố nhiều mặt của đời sống kinh tế - xã hội đã trở thành xu thế khách quan, nước ta đã gia nhập tổ chức Thương mại thế giới WTO với rất nhiều cơ hội và thách thức.
Sau hơn 20 năm đổi mới, đất nước ta đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng: Giữ vững ổn định chính trị, kinh tế tiếp tục tăng trưởng khá, quan hệ đối ngoại và hội nhập được mở rộng và ngày càng khẳng định uy tín trên trường quốc tế; hệ thống kết cấu hạ tầng đáp ứng được yêu cầu phát triển trước mắt và tạo được năng lực gối đầu cho những giai đoạn phát triển tiếp theo, đời sống văn hoá - xã hội của nhân dân được cải thiện, sự nghiệp giáo dục - đào tạo có bước phát triển mới cả về qui mơ, chất lượng, hình thức đào tạo và cơ sở vật chất, khoa học - cơng nghệ có những đóng góp tích cực đối với nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội. Tuy vậy đất nước cũng đang phải đối mặt với những thách thức to lớn, đan xen, tác động tổng hợp, diễn biến phức tạp: các thế lực thù địch trong và ngoài nước lợi dụng xu thế hội nhập để tăng cường chống phá gây mất ổn định chính trị, nền kinh tế vẫn trong tình trạng kém phát triển, khoa học cơng nghệ ở trình độ thấp, tăng trưởng kinh tế chưa
bền vững, các tệ nạn xã hội và những biểu hiện suy thối về chính trị, đạo đức, lối sống tiếp tục diễn biến phức tạp, tệ nạn quan liêu, tham nhũng, lãng phí chưa được ngăn chặn ….
Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam toàn quốc lần thứ X đặt mục tiêu phấn đấu đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp, trong đó giáo dục - đào tạo được coi là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Giáo dục - đào tạo phải đi trước một bước, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài để thực hiện thành công các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội.
Giáo dục - đào tạo nước ta phải vượt qua không chỉ những thách thức riêng của giáo dục - đào tạo Việt Nam mà cả những thách thức chung của giáo dục - đào tạo thế giới để thu hẹp khoảng cách so với những nền giáo dục - đào tạo tiên tiến, mặt khác phải khắc phục sự mất cân đối giữa yêu cầu phát triển nhanh về qui mô cung cấp nguồn nhân lực được đào tạo với yêu cầu đảm bảo, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo; giữa yêu cầu vừa tạo ra được sự chuyển biến cơ bản toàn diện, vừa giữ được sự ổn định tương đối của hệ thống giáo dục - đào tạo. Mục tiêu trong những năm tới của giáo dục - đào tạo Việt Nam là: Tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng theo hướng tiếp cận với trình độ tiên tiến trên thế giới, phù hợp với điều kiện Việt Nam; ưu tiên nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực, đặc biệt chú trọng nhân lực khoa học - cơng nghệ trình độ cao, cán bộ quản lý, kinh doanh giỏi và công nhân lành nghề; đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, chương trình giáo dục các cấp, phát triển đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu vừa tăng qui mô, vừa đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo.