3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sin hở trường
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cộng
cộng đồng, địa phương cho học sinh
3.2.5.1 .Ý nghĩa và Mục đích của biện pháp
Biện pháp này góp phần giáo dục đạo đức và phát triển nhân cách cho học sinh. Mặt khác còn gián tiếp giúp các em nắm được hệ thống giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam từ đó giáo dục lịng tự hào về truyền thống vẻ vang của dân tộc, định hướng giáo dục tư tưởng tình cảm hành động con người Việt Nam. Giúp các em mặc dù tiếp cận với những khoa học hiện đại nhưng vẫn giữ được bản sắc độc đáo của dân tộc mình. Chính từ những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc mà giúp các em vượt qua mn vàn khó khăn, thử thách trong học tập, lao động rèn luyện sẵn sàng bảo vệ và xây dựng Tổ quốc với tình yêu quê hương đất nước thiết tha.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Trường THPT Minh Đài căn cứ vào tình hình cụ thể địa phương để duy trì và phát huy truyền thống sau:
Truyền thống yêu nước: Là sự biểu hiện tình cảm, ý chí, hành động của
con người Việt Nam từ thế hệ này truyền sang thế hệ sau trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Truyền thống nhân nghĩa: Đây là đạo lý cao thượng của dân tộc ta đó là
lịng nhân ái, sự giúp đỡ yêu thương giúp đỡ lẫn nhau... lòng vị tha cả với kẻ thù.
Các truyền thống trong giáo dục như: Tôn sư trọng đạo, truyền thống hiếu
học, uống nước nhớ nguồn…
3.2.4.3 .Quy trình thực hiện
Đối với mỗi cán bộ giáo viên không những làm tốt công tác giảng dạy, trau dồi cho học sinh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo về các lĩnh vực khoa học mà còn phải làm tốt nhiệm vụ giáo dục.
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền bằng sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng, sử dụng sách báo với nội dung về lịch sử, văn hoá truyền thống dân tộc, địa phương tỉnh Phú Thọ... để giáo dục học sinh. Tổ chức tốt các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đặt biệt tổ chức cho học sinh
dâng hương khu di tích Đền Hùng, Thăm, viếng nghĩa trang Liệt sĩ xã Minh Đài... Đặt biệt hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, giao lưu, du lịch, hội thảo nhằm giúp các em có dịp rèn luyện các hành vi tốt, phòng ngừa các hành vi xấu qua hoạt động thực tiễn đó.
Tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường nhằm giáo dục tri thức về các giá trị đạo đức truyền thống, khởi đầu xây dựng cho học sinh những thói quen tốt đối với các giá trị đạo đức truyền thống. Nghiên cứu khả năng lồng ghép nội dung giáo dục những giá trị đạo đức truyền thống vào các môn học và tạo môi trường thuận lợi giúp cho việc tuyên truyền giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống. Tạo môi trường thuận lợi giúp cho việc tuyên truyền giáo dục các giá trị đạo đức truyền thống.
3.2.5.4 .Các điều kiện thực hiện
Có kinh phí hỗ trợ cho các hoạt động thực tế và các tham quan học tập thực tế. Việc tổ chức, triển khai thực hiện có kế hoạch chặt chẽ, phù hợp. Bộ máy quản lý hoạt động giáo dục đạo đức của nhà trường phải được vận hành thường xuyên, liên tục thành nếp. Kết quả hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh phải đạt hiệu quả cao.