CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Mục tiêu của dạy học Các thao tác lập luận trong sách giáo khoa lớp
11 (bản cơ bản) hiện hành
Trong chương trình SGK lớp 11 (bản cơ bản) hiện hành, các thao tác lập luận được dạy kết hợp cả lí thuyết và thực hành nhằm mục tiêu chủ yếu là biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong việc Đọc hiểu và Làm văn nghị luận.
* Bài Thao tác lập luận phân tích - Về kiến thức:
+ Thao tác phân tích và mục đích phân tích.
+ Yêu cầu và một số cách phân tích trong văn nghị luận. - Về kĩ năng:
+ Nhận diện và chỉ ra sự hợp lí, nét đặc sắc của các cách phân tích trong các văn bản.
+ Viết các đoạn văn phân tích phát triển một ý cho trước. + Viết bài văn phân tích về một vấn đề xã hội hoặc văn học. * Bài Thao tác lập luận so sánh
- Về kiến thức:
+ Mục đích và tác dụng của thao tác lập luận so sánh. + Yêu cầu về một số cách so sánh.
+ Nhận diện và chỉ ra sự hợp lí, nét đặc sắc của các cách so sánh trong các văn bản.
+ Viết đoạn văn so sánh phát triển một ý cho trước.
+ Viết bài văn bàn về một vấn đề xã hội hoặc văn học có sử dụng thao tác chính là so sánh.
* Bài Thao tác lập luận bác bỏ - Về kiến thức:
+ Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ. + Các cách bác bỏ.
+ Yêu cầu sử dụng thao tác lập luận bác bỏ. - Về kĩ năng:
+ Nhận diện và chỉ ra tính hợp lí, nét đặc sắc của các cách bác bỏ trong các văn bản.
+ Viết đoạn văn, bài văn bác bỏ một ý kiến về vấn đề xã hội hoặc văn học với các cách bác bỏ phù hợp.
* Bài Thao tác lập luận bình luận - Về kiến thức:
+ Mục đích, u cầu của thao tác lập luận bình luận. + Cách sử dụng thao tác bình luận.
- Về kĩ năng:
+ Nhận diện đối tượng, nội dung và các cách bình luận trong một số văn bản nghị luận.
+ Vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn, bài văn nghị luận xã hội hoặc văn học.
Như vậy, theo chuẩn kiến thức – kĩ năng của Bộ giáo dục đưa ra cho việc dạy học các thao tác lập luận đều hướng tới hình thành khả năng vận dụng các thao tác lập luận để viết đoạn văn, bài văn nghị luận xã hội và nghị
luận văn học. Điều đó càng chứng tỏ vai trị quan trọng và ý nghĩa thực tiễn của thao tác lập luận trong việc nâng cao kĩ năng Viết văn nghị luận.