- Tổng số trường: 56 trường, trong đó cơng lập: 40; ngồi công lập:
25 Tơi hài lịng với cách thức tổ chức
2.4.4. Công tác đào tạo, bồi dưỡng
Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL là một yêu cầu cấp thiết nhằm tạo ra một đội ngũ CBQL năng động, thích ứng với cơ chế thị trường, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế.
Kết quả khảo sát thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đối với GĐ TTGDTX tại thành phố Hải Phòng:
Bảng 2. 13: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng
TT Ý kiến đánh giá về thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng
Số lƣợng ngƣời cho điểm theo
từng tiêu chí Điểm trung bình 1
điểm điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5
1 Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng GĐ phù hợp 5 7 10 8 20 3.6
2 Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng bằng nhiều hình thức khả thi 7 10 8 15 10 3.2
3 Thực hiện cử GĐ TTGDTX đi học sau đại học nâng cao trình độ
chun mơn 10 8 7 10 15 3.2
4 Thực hiện cử GĐ đi học các lớp lý luận chính trị hoặc bồi dưỡng kiến
thức bổ trợ khác 7 6 15 17 5 3.1
5
Xây dựng và thực thi hiệu quả các chính sách khuyến khích GĐ đi dự
các lớp đào tạo, bồi dưỡng 9 7 6 8 20 3.5
7
Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng cho đối tượng nằm trong quy hoạch
chưa bổ nhiệm chức danh quản lý 7 10 15 8 10 3.1
Điểm bình quân chung 3.2
Căn cứ kết quả khảo sát trên, công tác đào tạo, bồi dưỡng được đánh giá ở mức độ trung bình. Hàng năm, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các lớp học nâng chuẩn trình độ như phối hợp mở các lớp thạc sỹ, chứng chỉ quản lý giáo dục, mở các lớp bồi dưỡng về các kiến thức bổ trợ như Tin học văn phòng, nghiệp vụ quản lý tài chính; Sở cũng đã thực hiện cử những giáo viên có năng lực nằm trong diện quy hoạch của các đơn vị đi học nâng cao trình độ chun mơn hoặc kiến thức quản lý giáo dục, chính trị. Tuy nhiên, Sở GD&ĐT chưa có kế hoạch riêng cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, mà hàng năm chỉ thực hiện theo đề nghị của các đơn vị; chưa lập dự báo nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng, chưa xác định được nội dung đào tạo, bồi dưỡng một cách toàn diện.