8. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Nguyên nhân của những hạn chế
Nguyên nhân khách quan:
- Trải qua các cuộc chiến tranh kéo dài, KT-XH nghèo nàn lạc hậu nên ít có điều kiện cho sự phát triển GD-ĐT nói chung.
- Các mâu thuẫn đó là:
+ Mâu thuẫn giữa yêu cầu phát triển quy mô và điều kiện cịn thiếu; + Mâu thuẫn giữa chương trình và trình độ dạy của GV, nhận thức của HS;
+ Mâu thuẫn giữa sức lực và khả năng, thời lượng với khối lượng và chất lượng công việc;
+ Mâu thuẫn giữa đãi ngộ GV, và yêu cầu cấp thiết của đời sống GV; - Trước sự đổi mới GDPT công tác quản lý ĐNGV còn nhiều hạn chế nhất là trong việc lập kế hoạch, tuyển dụng và bồi dưỡng ĐNGV.
- Do việc tăng số lượng học sinh đầu cấp và sức ép thực hiện việc phổ cập bậc trung học và nghề trên địa bàn huyện.
- Do cơ chế chính sách về lương, chế độ đãi ngộ như hiện nay chưa động viên, khuyến khích được giáo viên cố gắng làm việc và học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Nguyên nhân chủ quan:
- Do năng lực và trình độ của một số CBQL cịn hạn chế, tư tưởng bảo thủ chậm đổi mới. Một số khơng tích cực học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực quản lý nên chưa đáp ứng kịp yêu cầu của đổi mới.
- Một số nhà trường chưa chú ý đúng mức đến việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV đặc biệt là trên chuẩn, bồi dưỡng về tin học và ngoại ngữ. Chưa có chế độ, chính sách đãi ngộ thoả đáng đối với các giáo viên giỏi và chưa thu hút được các giáo viên giỏi từ nơi khác.
- Còn một bộ phận GV, CBQL chưa nhận thức được đầy đủ về ý nghĩa, tầm quan trọng, mục tiêu của công tác bồi dưỡng, tự bồi để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
- Công tác quản lý, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá ĐNGV chưa thật chặt chẽ và chưa được coi trọng đúng mức.
Tiểu kết Chƣơng 2
Trong những năm vừa qua việc quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Hải Hậu đã đạt được một số kết quả bước đầu. Các nhà trường có ĐNGV đạt chuẩn về trình độ, có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề có năng lực và đầy đủ nhiệt huyết.
Tuy nhiên qua việc tìm hiểu thực tế quản lý phát triển ĐNGV các trường THPT huyện Hải Hậu, phân tích những mặt thuận lợi và khó khăn, cùng thực trạng về quản lý ĐNGV nhà trường, thấy được mặt mạnh, mặt yếu, mặt hạn chế để có biện pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV. Thực trạng quản lý ĐNGV đã có những bước đi tích cực đem hiệu quả, chất lượng cho nhà trường làm cơ sở để xây dựng các biện pháp hữu hiệu và mang tính khả thi sẽ góp phần quan trọng nâng cao chất lượng của ĐNGV theo quan điểm chuẩn hóa, đáp ứng nhu cầu GD-ĐT trong giai đoạn hiện nay.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HẬU
TỈNH NAM ĐỊNH THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA
3.1. Nguyên tắc chọn lựa các biện pháp và định hƣớng phát triển giáo dục trung học phổ thông huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định