Chủ thể ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm Giáo dục Q ốc phòng và n ninh, ĐHQGH là đội ngũ lãnh đạo, chỉ h các cấp, cán bộ cơ an, cán bộ ản lý trực tiếp sinh viên, giảng viên các khoa, giáo viên Mỗi chủ thể ản lý có vị trí vai trị, chức năng khác nha trong thực hiện nhiệm vụ đào tạo và ản lý á trình r n l ện kỷ l ật để sinh viên phát triển toàn diện về mọi mặt nhiên, do hoạt động ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên là một hoạt động có tính khép kín, nhiề khâ , nhiề bước và liên an mật thiết với nha , do đó hoạt động của các chủ thể cũng phải phối hợp chặt chẽ với nha Bên cạnh đó, nội d ng phương pháp, hình thức r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm rất đa dạng phong phú, gắn liền với các hoạt động khác của nhà trường Do đó, khi xâ dựng các biện pháp ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên phải chú ý h động tối đa và phát h cao độ vai trò của các chủ thể cùng tham gia vào á trình đó; phải làm tốt cơng tác phân định ền hạn, trách nhiệm cho từng cấp, từng giảng viên, cán bộ ản lý để tạo sự đồng th ận trong thực hiện mục tiê ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên Khắc phục tình trạng có s nghĩ cho rằng: việc ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên là công việc của riêng đội ngũ cán bộ ản lý trực tiếp sinh viên
3.1.3. Nguyên tắc tính kh thi và bám sát thực tiễn
Để các biện pháp ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm Giáo dục Q ốc phịng và n ninh, ĐHQGH có tính khả thi, địi hỏi các chủ thể ản lý, các lực lượng sư phạm trong r ng tâm phải nắm chắc hệ thống ng ên tắc ản lý, vận dụng và sử dụng linh hoạt các phương pháp ản lý, nhằm r n l ện thói en hành động theo kỷ l ật cho sinh viên ính khả thi
của các biện pháp ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên được thể hiện ở kết ả đạt được trên thực tế với mức độ cao nhất Vì vậ , ê cầ của các biện pháp ản lý đặt ra khơng được á khó, nhưng cũng khơng á d , dẫn đến tình trạng thực hiện khơng được hoặc thực hiện á d dàng, dẫn đến không đạt được hiệ ả Các biện pháp ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên khi đưa ra phải phù hợp với sự phát triển của khoa học ản lý, với ê cầ thực ti n đất nước, thực ti n ân đội; phải phù hợp với đặc điểm đối tượng sinh viên và mục tiê ê cầ giáo dục, đào tạo của r ng tâm Các chủ thể ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật phải nắm chắc đối tượng cả về số, chất lượng cũng như hoàn cảnh, đặc điểm của sinh viên từng trường, từng thời điểm; kịp thời phát hiện những nhân tố tác động ảnh hưởng đến việc r n l ện kỷ l ật cho sinh viên để ra các ết định ản lý đúng đắn
3 2 Biện pháp q ản lýq á trình rèn l ện kỷ l ật của sinh viên tại Tr ng tâm Giáo dục Q ốc phòng và An ninh, ĐHQGHN
3.2.1. Xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch qu n lý quá trìnhrèn luyện kỷ luật của sinh viên tại Trung tâm
3.2.1.1. Mục tiêu c a biện pháp
M ốn thực hiện thành công bất cứ nhiệm vụ gì, trước hết phải có kế hoạch, đâ là hành động đầ tiên của nhà ản lý Việc ản lý r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm Giáo dục Q ốc phòng và n ninh, ĐHQGH là một hoạt động rất phức tạp, liên an đến nhiề lực lượng, nhiề nội d ng và phải trải a một á trình Do đó, xâ dựng và thực hiện triệt để kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm là một ê cầ rất an trọng, nhằm hướng tới mục tiê :
- Giúp cho nhà ản lý có tầm nhìn tổng thể, bao át toàn diện r n l ện kỷ l ật của sinh viên; thấ được mối an hệ và hoạt động tương tác giữa lực lượng sư phạm, cán bộ ản lý, giáo dục trong r ng tâm, a đó giúp cho chủ thể ản lý ra những ết định chính xác, điề chỉnh và lựa chọn những biện pháp tối ư trong ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên
- Giúp chủ thể ản lý xâ dựng được hệ thống tiê chí để kiểm tra, đánh giá chất lượng r n l ện kỷ l ật của sinh viên; đồng thời là cơ sở để định hướng cho việc ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên theo đúng mục tiê cần hướng tới hư vậ , thực chất của biện pháp nà chính là xâ dựng và thực hiện các kế hoạch r n l ện kỷ l ật của sinh viên một cách khoa học, thiết thực, hiệ ả, a đó thúc đẩ và nâng cao chất lượng r n l ện chấp hành kỷ l ật của sinh viên.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức th c hiện
Kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên là một văn bản mô tả cơ bản về mục tiê , ê cầ , thứ tự, nội d ng, biện pháp, hình thức tổ chức r n l ện; phân công phụ trách, dự kiến lực lượng, cơ sở vật chất đảm bảo cho r n l ện kỷ l ật của sinh viên được thực hiện trong á trình học tập, r n l ện tại r ng tâm Kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên được phân thành các loại: heo tiến trình, có kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật theo cả khóa học, theo năm học, từng tháng và từng t ần heo cấp độ ản lý, có kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật cho sinh viên của r ng tâm; kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật cho sinh viên của các đơn vị ản lý sinh viên Do vậ , để xâ dựng kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên có tính khả thi cần thực hiện tốt những vấn đề sa :
- Đối với r ng tâm, các cơ an chức năng và các đơn vị ản lý sinh viên:
+ Phải án triệt và nhận thức sâ sắc các chỉ thị, nghị ết của cấp ủ các cấp, mệnh lệnh người chỉ h về mục tiê , nội d ng r n l ện kỷ l ật; phải trên cơ sở phân cấp ản lý, các chủ thể ản lý giáo dục xâ dựng kế hoạch ch ng tổng thể, như: cấp r ng tâm có kế hoạch ch ng, đơn vị ản lý sinh viên trên cơ sở kế hoạch ch ng của r ng tâm, xâ dựng kế hoạch ản lý phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị mình
+ Các chủ thể ản lý giáo dục của r ng tâm phải xác định rõ những vấn đề cơ bản của kế hoạch Kế hoạch phải thể hiện được đặc điểm tình hình của
r ng tâm, những th ận lợi, khó khăn (cả khách an và chủ an) tác động đến hoạt động ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên; chất lượng các đối tượng sinh viên (có sự so sánh chất lượng sinh viên các trường, các ngành nghề ); thực trạng đội ngũ cán bộ ản lý các cấp của r ng tâm, cơ sở vật chất đảm bảo cho việc ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên ừ đó, kế hoạch phải xác định được mục tiê , nội d ng, phương pháp, hình thức ản lý thích hợp, nhằm nâng cao chất lượng chấp hành r n l ện kỷ l ật của sinh viên
+ Phải xác định rõ các ng ồn lực cần thiết cho việc thực hiện kế hoạch Đâ là điề kiện làm cho kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật cho sinh viên đạt chất lượng, hiệ ả và tính khả thi cao g ồn lực đó bao gồm cả nhân lực và cơ sở vật chất bảo đảm cho hoạt động giáo dục tính kỷ l ật, trong đó ng ồn nhân lực là đội ngũ cán bộ ản lý giáo dục các cấp và đội ngũ giảng viên trong r ng tâm l ơn giữ vai trị an trọng nhất, đảm bảo cho hoạt động ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên đạt chất lượng, hiệ ả cao
+ Xâ dựng sơ đồ kh ng tổng thể kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên, thể hiện: ội d ng sơ đồ kh ng kế hoạch, gồm: mục đích, mục tiê ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên (đâ chính là cái đích cần đạt tới, là trạng thái mong m ốn của các nhà ản lý giáo dục); bám sát vào mục tiê , kế hoạch phải xác định rõ các tiê chí để kiểm tra, đánh giá kết ả ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên Xác định cụ thể nội d ng chương trình hành động, đâ là cái cốt lõi của kế hoạch, bảo đảm cho kế hoạch được thực hiện trên thực tế ê cầ của nội d ng chương trình hành động cần đạt được bao gồm: ội d ng r n l ện và tổ chức các hoạt động r n l ện kỷ l ật; thứ tự thực hiện các nội d ng r n l ện đó; thời gian tổ chức thực hiện; ng ồn lực bảo đảm cho việc tổ chức các hoạt động r n l ện tính kỷ l ật (nhân lực, tài lực, vật lực ); phân công người thực hiện và cá nhân phụ trách từng nội d ng giáo dục, từng hoạt động r n l ện; định hiệp đồng, phối hợp các lực lượng cùng tham gia; định thời gian kiểm tra, đánh giá kết ả và thực hiện
chế độ báo cáo theo phân cấp; nê các biện pháp điề chỉnh và tổ chức rút kinh nghiệm, tổng kết đánh giá kết ả thực hiện kế hoạch
+ Kế hoạch phải rõ ràng, đầ đủ nội d ng, có tính khả thi Do đó, khi xâ dựng kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên phải được nghiên cứ kỹ càng, có cơ sở khoa học, phải bao át toàn diện và có tính x ên s ốt lâ dài ránh tình trạng chắp vá, cắt rời khi xâ dựng kế hoạch, làm cho á trình thực hiện gặp khó khăn hoặc khơng thực hiện được
+ Kế hoạch phải đảm bảo tính khoa học, hệ thống, phù hợp với mục tiê , nội d ng, chương trình giáo dục, đào tạo ch ng của r ng tâm; phải có tính định hướng rõ ràng, tập tr ng vào những vấn đề bức xúc hiện na mà lãnh đạo, chỉ h r ng tâm cũng như đơn vị ản lý sinh viên đang an tâm giải ết
+ Kế hoạch phải được phổ biến, án triệt tới tất cả các lực lượng trong r ng tâm và sinh viên, để mọi người, mọi lực lượng thống nhất nhận thức, phát h vai trị trách nhiệm, tích cực chủ động xác định ết tâm thực hiện Quá trình thực hiện kế hoạch phải thường x ên kiểm tra, đôn đốc, khơng để tình trạng khơng thực hiện hoặc thực hiện khơng đúng kế hoạch; khi cần có thể điề chỉnh, bổ s ng đảm bảo cho kế hoạch l ôn phù hợp với sự phát triển của thực ti n tình hình
- Đối với cán bộ ản lý các cấp, nhất là đội ngũ cán bộ ản lý trực tiếp sinh viên tại r ng tâm:
+ Phải nghiên cứ , án triệt và triển khai thực hiện nghiêm túc, triệt để kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm; nắm chắc tình hình đơn vị, chủ động xâ dựng kế hoạch ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên phù hợp với đặc điểm đối tượng sinh viên của đơn vị mình + ội d ng r n l ện kỷ l ật trong kế hoạch phải đầ đủ, đi từ thấp đến cao; từng khâ , từng bước của á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên nà phải t ần tự
- Đối với sinh viên: phải nghiêm túc án triệt và thực hiện triệt để kế hoạch của đơn vị, chủ động có kế hoạch tự t dưỡng, r n l ện kỷ l ật của bản
thân một cách hợp lý, mang tính ê cầ cao, thể hiện được những ê cầ của kế hoạch ch ng của đơn vị, xác định mục tiê phấn đấ r n l ện; những nội d ng tự học, tự r n; thời gian phấn đấ phát h ư điểm cũng như khắc phục hạn chế kh ết điểm (nế có)
3.2.1.3. Điều kiện th c hiện
- Trong quá trình xâ dựng kế hoạch, các chủ thể ản lý và sinh viên phải nắm chắc mục đích, mục tiê , nội d ng r n l ện kỷ l ật sinh viên, ê cầ kỷ l ật ân đội và r ng tâm để xâ dựng kế hoạch; phải thống nhất giữa cá nhân và tổ chức
- Các chủ thể ản lý phải có kiến thức và nắm chắc về đường lối của Đảng, pháp l ật hà nước, kỷ l ật ân đội, mục tiê ê cầ GDQP- của sinh viên, bám sát đặc điểm của r ng tâm khi xâ dựng kế hoạch
- Lực lượng ản lý phải có kiến thức căn bản về văn bản và ban hành các văn bản phạm để kế hoạch ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên đảm bảo đúng về mặt pháp lý và cơ sở khoa học
- Đội ngũ cán bộ ản lý sinh viên phải được an tâm củng cố kiện toàn đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng
- Phải có các ng ồn lực cần thiết bảo đảm cho việc thực hiện kế hoạch
3.2.2. Đổi mới nội dung qu n lýquá trình rèn luyện kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm GDQP-AN, ĐH GHN
3.2.2.1. Mục tiêu c a biện pháp
hực hiện biện pháp nà giúp sinh viên làm en, từng bước tiếp cận, hình thành thói en chấp hành kỷ l ật, a đó, sinh viên sẽ được trang bị những kiến thức cơ bản về kỷ l ật, làm cơ sở cho sinh viên hình thành thói en chấp hành kỷ l ật đúng đắn
3.2.2.2. Nội dung và cách thức th c hiện
ội d ng ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên phải bao át và trên cơ sở pháp l ật của hà nước, kỷ l ật của ân đội, định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Khi xâ dựng nội d ng r n l ện kỷ l ật của sinh viên,
phải án triệt và nắm chắc những nội d ng cơ bản về điề lệnh, điề lệ ân đội Phải án triệt nghiêm túc Chỉ thịcủa hường vụ Đảng ủ Q ân sự r ng ương và Chỉ thị của ổng ham mư trưởng ân đội, thực hiện mọi người sống và làm việc theo hiến pháp, pháp l ật và điề lệnh ân đội Chấp hành nghiêm 12 điề kỷ l ật đối với ân nhân Đồng thời, xâ dựng nội d ng r n l ện kỷ l ật của sinh viên phải dựa trên cơ sở Q chế học sinh, sinh viên của các trường đại học, cao đẳng và tr ng cấp ch ên nghiệp được ban hành theo Q ết định số 42/2007/QĐ-BGD Đ ngà 13/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Đâ chính là những nội d ng căn bản của ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên ội d ng, chương trình r n l ện kỷ l ật phải gắn với đặc điểm và hoạt động của từng đối tượng sinh viên; phải nắm chắc chương trình r n l ện kỷ l ật và định về kiến thức kỷ l ật cần trang bị cho sinh viên theo từng giai đoạn ội d ng ản lý á trình r n l ện kỷ l ật của sinh viên phải được theo ch trình khép kín, từ việc xâ dựng nội d ng, chương trình đến uán triệt và chấp hành các định của pháp l ật, kỷ l ật ân sự, định của r ng tâm trong học tập, r n l ện của sinh viên ội d ng ản lý á trìnhr n l ện kỷ l ật của sinh viên tại r ng tâm Giáo dục Q ốc phòng và n ninh, ĐHQGH phải mang tính tồn diện cả trong chấp hành kỷ l ật và các chế độ, thực hiện nền nếp chính Cùng với các hoạt động giảng dạ , việc thực hiện các chế độ nền nếp xâ dựng chính là nhiệm vụ thường x ên của r ng tâm; đồng thời đâ còn là chức năng, nhiệm vụ hàng đầ của ân đội iến hành ản lý chặt chẽ việc thực hiện nghiêm các chế độ của sinh viên như: chấp hành nghiêm kỷ l ật ân đội, pháp l ật nhà nước; các chế, định của r ng tâm, mệnh lệnh của người chỉ h và ê cầ của giảng viên trong á trình học tập và r n l ện; tác phong mang mặc, giao tiếp ứng xử đúng điề lệnh