Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.2.2. Nguyên tắc viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan
2.2.2.1. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi đúng sai
- Câu nhận định phải tối giản và rõ ràng
- Tránh dùng từ có triển vọng “sai” hoặc từ tăng khả năng “đúng” - Không nên sử dụng các yếu tố vụn vặt để làm một câu đúng thành sai - Khơng nên trích ngun văn trong SGK trừ khi là khắc sâu kiến thức cốt lõi hay các định luật, định lý
- Nên dùng các từ định lượng hơn là định tính.
2.2.2.2. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi nhiều lựa chọn (MCQ)
- Câu dẫn:
Câu dẫn phải diễn đạt rõ ràng và là câu khẳng định. Nếu là câu phủ định thì cần in rõ từ phủ định.
Câu dẫn ghép với các phương án phải thành câu hoàn chỉnh. Không nên dùng hai từ phủ định liên tiếp
- Các phương án lựa chọn
Số phương án lựa chọn nên lớn hơn hoặc bằng 4 Các phương án nhiễu phải có vẻ hợp lí
Khơng dùng hai phương án có nghĩa trái ngược nhau (trừ khi là có 4 phương án trái nghĩa với nhau đôi một)
Độ dài của các phương án phải tương đương nhau
Hạn chế dùng đáp án “tất cả các đáp án trên đều đúng” hoặc “khơng có đáp án đúng”
2.2.2.3. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi ghép nối
- Phải xác định rõ tiêu chuẩn ghép nối, giới hạn sử dụng các phần tử ghép nối.
- Có thể dùng hình vẽ để tăng hứng thú cho HS
- Các phần từ ghép nối nên có tính chất đồng nhất hoặc liên hệ với nhau.
- Tất cả các phần tử ghép nối nên nằm cùng một trang để HS không bỏ sót hay phải lật trang.
2.2.2.4. Nguyên tắc biên soạn câu hỏi điền khuyết.
- Lời chỉ dẫn phải rõ ràng
- Tránh lấy nguyên văn từ sách vì sẽ khuyến khích HS học vẹt - Tránh diễn tả mơ hồ.
- Chỉ để trống những chỗ quan trọng tránh để HS phải đoán xem GV muốn hỏi gì
- Khi yêu cầu HS điền số đo cần ghi rõ đơn vị