2.3. Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo các học phần lý luận chính
2.3.9. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo các
học phần lý luận chính trị
Với việc trưng cầu ý kiến của 56 CBQL và 47 GV trực tiếp giảng dạy các học phần LLCT về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác quản lý hoạt động đào tạo các học phần LLCT cho SV tại các đơn vị thành viên trong ĐHQGHN chúng tôi thu được kết quả đánh giá như sau:
Bảng 2.18: Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo các học phần LLCT
Nội dung đánh giá
Mức độ đánh giá (%) Điểm trung bình Rất ảnh hƣởng Ảnh hƣởng Bình thƣờng Khơng ảnh hƣởng Nhận thức của cán bộ quản lý, cán bộ, nhân viên, GV và SV 24 66 10 0 3.15
Năng lực, phẩm chất của giảng
viên 28 63 9 0 3.19
Năng lực, phẩm chất của cán bộ
quản lý, cán bộ, nhân viên 25 69 6 0 3.19
Năng lực, phẩm chất của SV 29 68 3 0 3.26
Sự phối hợp trong điều phối hoạt động đào tạo các học phần LLCT của các trường thành viên trong ĐHQGHN
15 54 31 0 2.83
Sự phối hợp quản lý giữa các phòng ban chức năng trong quản lý hoạt động đào tạo tại mỗi đơn vị thành viên
17 58 25 0 2.93
Sự thống nhất kế hoạch đào tạo của các trường thành viên trong ĐHQGHN
9 57 34 0 2.75
Điều kiện CSVC, phương tiện kỹ
thuật phục vụ hoạt động đào tạo 5 80 15 0 2.89
Các yếu tố bên ngồi: kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội, khoa học công nghệ, cơ chế quản lý…
3 44 53 0 2.50
Tổng 2.97
Kết quả khảo sát tại bảng 2.18 cho thấy các yếu tố đều được đánh giá ở mức ảnh hưởng với điểm trung bình X =2.97 và khơng có khách thể nào được hỏi đánh giá các yếu tố trên là không ảnh hưởng. Các yếu tố được đánh giá cao nhất là “Năng
lực, phẩm chất của sinh viên”, “Năng lực, phẩm chất của giảng viên”, “Năng lực, phẩm chất của cán bộ quản lý, cán bộ, nhân viên” và “Nhận thức của cán bộ quản lý, cán bộ, nhân viên, giảng viên và sinh viên” với điểm trung bình lần lượt là
X =3.26, X =3.19, X =3.19 và X =3.15. Điều này cho thấy năng lực, phẩm chất và nhận thức của cán bộ quản lý, cán bộ, nhân viên, GV và SV ảnh hưởng nhiều đến hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo. Các yếu tố còn lại cũng đều được đánh giá ở mức điểm trung bình từ 2.50 trở lên. Chính vì vậy lãnh đạo nhà trường cần chú ý đến các yếu tố này để có những biện pháp quản lý hoạt động đào tạo các học phần LLCT phù hợp và hiệu quả nhất.