3.2. Các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo các
3.2.2. Tăng cường quản lý hoạt động dạy học của giảng viên
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
- Đảm bảo hoạt động dạy học của GV được thực hiện đúng và đủ theo kế hoạch đào tạo ở từng học kỳ. GV giảng dạy truyền tải đúng, đủ nội dung theo mục tiêu của môn học đã được công bố với SV trong đề cương bài giảng từ đầu học kỳ.
- Cán bộ quản lý nắm được tình hình dạy học của GV để có thể đưa ra các quyết định xử lý và điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động đào tạo.
- Kiểm tra, giám sát hoạt động giảng dạy học của GV thông qua kiểm tra, giám sát việc chuẩn bị giáo trình bài giảng hay còn gọi là đề cương bài giảng; việc lên lớp đúng kế hoạch đào tạo; hướng dẫn SV lựa chọn phương pháp học tập phù hợp với môn học đặc biệt với các học phần LLCT mang nặng tính trừu tượng và khó học; hoạt động kiểm tra, đánh giá SV có đúng quy định và thực hiện nghiêm túc.
- Kiểm tra trình độ nghiệp vụ, năng lực sư phạm của GV thông qua phiếu đánh giá GV của SV.
- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy định về chun mơn: sinh hoạt nhóm tổ chuyên môn; sinh hoạt chuyên môn, xêmina bộ môn, tham gia các hoạt động nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ...
3.2.2.3. Tổ chức thực hiện biện pháp
- Kiểm tra và phê duyệt chất lượng nội dung bài giảng của GV trước mỗi học kỳ. Theo dõi, giám sát công tác chuẩn bị cho hoạt động dạy học của GV: kế hoạch đào tạo, đề cương bài giảng. Trao quyền tự chủ cho GV trong việc sử dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với tình hình thực tế của lớp học và chủ động trong việc kiểm tra, đánh giá kết quả điểm thường xuyên và điểm giữa kỳ.
- Dự giờ đột xuất để kiểm tra tiến độ bài giảng, nội dung, phương pháp và việc thực hiện mục tiêu môn học của GV.
- Tăng cường công tác theo dõi, giám sát giờ lên lớp của GV. Kiểm tra, giám sát thời gian giảng dạy của GV có đúng kế hoạch đào tạo và đủ thời lượng để có cảnh báo kịp thời nhằm đảm bảo quyền lợi của SV và chất lượng đào tạo của môn học. Với các lớp GV cho nghỉ học vì lý do chủ quan hay khách quan đều phải báo với bộ phận quản lý đào tạo là phòng Đào tạo và phải sắp xếp kế hoạch học bù nhằm đảm bảo đủ thời lượng giảng dạy theo quy định.
- Định kỳ mỗi năm nhà trường tổ chức đánh giá GV qua sử dụng phiếu phản hồi của SV do Trung tâm Kiểm định chất lượng thực hiện. Từ đó giúp cho nhà trường quản lý có thêm kênh đánh giá thực trạng hoạt động dạy học của GV để có giải pháp khắc phục góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
- Tăng cường tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để tổng kết, báo cáo tình hình dạy học của GV, tiến độ dạy học được phân công theo kế hoạch đào tạo, những
phát sinh cần giải quyết và xin ý kiến của lãnh đạo.
- Tổ chức các buổi xêmina bộ mơn, các buổi nói chuyện với chun gia nhằm tạo cơ hội cho GV cập nhật kiến thức về đường lối, chính sách, chủ trương mới cũng như các kết quả nghiên cứu mới nhất do BGD&ĐT hoặc các đơn vị tổ chức liên quan tổ chức và có những điều chỉnh về nội dung phù hợp với tình xã hội hiện nay.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Các hoạt động này phải được tiến hành thường xuyên, liên tục và đồng bộ mới tạo được thói quen tự giác chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường đảm bảo cho hoạt động dạy học của GV được thực hiện đúng kế hoạch và mục tiêu, nội dung đáp ứng yêu cầu về chuẩn đầu ra của môn học.