9. Cấu trúc luận văn
3.3. Thực nghiệm sư phạm
3.3.3. Nội dung và phương pháp thực nghiệm
Thực nghiệm triển khai với chủ đề “Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới
1929 – 1933”.
Giáo án thực nghiệm được thiết kế dựa trên các thông tin điều tra sơ bộ về hứng thú, nhu cầu của người học về nội dung bài học, nhiệm vụ trong chủ đề. (Phụ lục 4).
Phương pháp thực nghiệm
Ở lớp đối chứng, giáo viên soạn giáo án và tiến hành bình thường. Ở lớp thực nghiệm cấu trúc lại nội dung kiến thức trong sách giáo khoa thành một chủ đề và vận dụng các phương pháp dạy học phù hợp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Sau chủ đề, thu thập ý kiến đánh giá, phản hồi từ
phía giáo viên, học sinh về bài dạy thực nghiệm; ý kiến nhận xét của giáo viên về thái độ học tập, kết quả thực nghiệm, nhiệm vụ của học sinh; bài kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh. Phân tích, so sánh với kết quả của lớp đối chứng là cơ sở nêu ra những kết luận khái quát về vấn đề tổ chức, hướng dẫn dạy học Lịch sử theo chủ đề ở trường phổ thông.
Quá trình thực nghiệm được tiến hành song song ở cả hai lớp thực nghiệm và đối chứng nhằm so sánh, phân tích kết quả đạt được.
* Kế hoạch thực hiện: - Trước khi bắt đầu bài dạy:
Giáo viên chuẩn bị bài dạy thật chi tiết, có phương án dự phịng những tình huống có khả năng có thể xảy ra, liệt kê những cơng việc cần thiết và yêu cầu hỗ trợ: phịng máy, các thiết bị có liên quan… cung cấp tài liệu hỗ trợ cho học sinh.
- Trong quá trình thực hiện (chuẩn bị và tiến hành trong 2 tuần):
Chuẩn bị:
+ Tuần 1: Giáo viên giới thiệu bài dạy, định hướng cho học sinh về các bài tập. Giáo viên giao phiếu học tập cho học sinh để học sinh có sự chuẩn bị hiệu quả nhất.
+ Tuần 2: Các nhóm HS chuẩn bị, làm việc nhóm và hồn thành nhiệm vụ được giao.
Trình bày:
+ Giáo viên tiến hành dạy theo chủ đề đã chuẩn bị.
+ Học sinh trình bày nội dung theo yêu cầu chuẩn bị của giáo viên. + Cả lớp lắng nghe và nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm trình bày. + Giáo viên nhận xét, tổng kết nội dung bài học.
* Phân công nhiệm vụ cụ thể cho học sinh
- Chia nhóm học sinh và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của giáo viên.