I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh
4- Củng cố Dặn dò (2 phút):
“TỔ CHỨC BUỔI TRIỂN LÃM TRANH ẢNH VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA HÀ NỘI”
THẮNG CẢNH CỦA HÀ NỘI”
Họ và tên Đặng Thị Hà
Địa chỉ và E - mail ha.dangthi@wellspring.edu.vn
Tên trƣờng THCS Wellspring
Tên quận/huyện Long Biên
Thành phố Hà Nội
Tổng quan bài dạy Tiêu đề
bài dạy
Dự án “TỔ CHỨC BUỔI TRIỂN LÃM TRANH ẢNH VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA HÀ NỘI”
Bộ câu hỏi định hƣớng bài dạy Câu hỏi
khái quát
Bạn sẽ làm gì để bảo tồn và phát triển nét văn hóa của địa danh mà bạn giới thiệu?
Các câu hỏi bài học
- Địa danh có những nét đặc sắc nổi bật nào?
- Địa danh có ý nghĩa như thế nào trong đời sống văn hóa của người Hà Nội?
- Cho biết những giá trị văn hóa của địa danh với đời sống tinh thần của Việt Nam nói chung?
hỏi nội dung
vị trí địa lí, lịch sử; cấu tạo (kiến trúc); hoạt động chính? - Hãy giới thiệu điểm nhấn tạo nên vẻ đẹp của địa danh đó? - Những biến đổi của đời sống xã hội hiện đại ảnh hưởng đến nét đẹp của địa danh đó như thế nào?
- Gìn giữ và phát triển các giá trị văn hóa của địa danh đó trong bối cảnh xã hội hiện đại như thế nào?
Tóm tắt bài dạy
- Nhiệm vụ học sinh được giao: Đảm nhận vai trò là một đội thi (nhóm nhỏ) giành giải thưởng về cho đội mình. Dự án nhằm cung cấp và củng cố cho học sinh kiến thức cơ bản về cách “Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh”. Đồng thời qua đó cịn giới thiệu và quảng bá những nét đẹp và giá trị văn hóa của danh lam thắng cảnh địa phương đến mọi người trên đất nước và trên thế giới.
- Nội dung bài tập học sinh phải làm là:
+ Bài tập trình diễn đa phương tiện (PPT) giới thiệu về một danh lam thắng cảnh của Hà Nội
+ Thiết kế ấn phẩm (trên Publisher): Xây dựng tờ rơi sơ lược về lịch sử, hình ảnh nổi bật của địa danh (do chính các em chụp); thơng báo vể thời gian, địa điểm, kế hoạch hoạt động của buổi triển lãm, mời các đại biểu và các em HS tham dự.
+ Thiết kế trang Web: Giới thiệu về địa danh, các chuyên mục tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của địa danh đó.
Các chuẩn kiến thức, kĩ năng theo chƣơng trình của Bộ GD&ĐT
Giúp học sinh chiếm lĩnh được các kiến thức cơ bản về văn bản thuyết minh, trong đó nhấn mạnh đến kiểu Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh. Trong vai trò một hướng dẫn viên, học sinh sẽ giới thiệu đến du
khách những điểm nổi bật về danh lam thắng cảnh, ý nghĩa văn hóa cũng như ý thức giữ gìn và bảo tồn danh lam thắng cảnh đó. Với hình thức thuyết trình có sử dụng các tư liệu hỗ trợ (tranh ảnh, video), trong vai trò một hướng dẫn viên, học sinh còn quảng bá đến du khách địa danh nổi tiếng của
địa phương mình. Qua đó, học sinh hình thành kỹ năng tìm hiểu tư liệu, phân tích tư liệu, kỹ năng thuyết trình, đồng thời học sinh cũng có khả năng liên hệ đến các danh lam thắng cảnh khác để hiểu hơn những giá trị văn hóa cũng như sự trường tồn của các danh thắng.
Mục tiêu cho học sinh/ Kết quả học tập
1. Giúp học sinh tiếp nhận kiến thức cơ bản về văn bản thuyết minh, chú trọng nhiều hơn đến Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
2. Lập ý tưởng dự án: Làm các thành viên trong vai các đội thi trong cuộc thi.
3. Ra bài tập cho học sinh: Học sinh trong vai trò của đội dự thi tham gia cuộc thi với nội dung: Bài trình diễn trên PPT, một ấn phẩm, một trang Web giới thiệu về một danh lam thắng cảnh của Hà Nội tới khách du lịch (có cả khách nước ngồi).
Các bƣớc tiến hành bài dạy
Trước khi bắt đầu triển khai thì:
- Giới thiệu bài dạy bằng một số định hướng trong phần hướng dẫn chuẩn bị bài.
- Mỗi nhóm (8 học sinh): Các em phân cơng cơng việc thực hiện dự án cho từng thành viên trong nhóm, có sự theo dõi, chấm cơng của nhóm trưởng (kèm theo biên bản làm việc của từng cá nhân).
- Định hướng bài tập: trên cơ sở của các bảng hướng dẫn tiêu chuẩn đánh giá bài tập - Trong khi dạy: Kiểm tra kết quả chuẩn bị của học sinh. Cho học sinh chia sẻ thơng tin qua việc trình bày miệng các bài tập và cho các nhóm khác đánh giá.
- Sau khi kết thúc bài dạy: Có đánh giá sự đóng góp của học sinh, có khen thưởng, có rút kinh nghiệm và khuyến khích học sinh tiếp tục phát triển dự án.
Dự kiến thời gian cần thiết
- Chuẩn bị trước các bài tập theo sự hướng dẫn của GVBM trong 4 tuần. - Dự kiến tổ chức vào tiết 1 và tiết 2 ngày 4/3/2015 và học sinh sẽ trình bày
các bài tập mỗi nhóm thời gian: 8 phút, trao đổi của các nhóm khác 7 phút.
Các kỹ năng cần có trƣớc bài học
Kỹ năng làm việc nhóm; kỹ năng thu thập và xử lí thơng tin; kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập; kỹ năng tư duy phê phán; kỹ năng viết và thuyết trình trước đám đơng; kỹ năng giao tiếp và ứng xử xã hội.
Trang thiết bị Công nghệ – Phần cứng (Chọn các phần cứng cần thiết)
Máy ảnh Máy in Máy chiếu Máy chiếu Máy tính Máy ảnh KTS Đầu đọc DV
Tƣ liệu in Sách giáo khoa, đề cương, tài liệu tra cứu...
Nguồn Internet Địa chỉ Web hỗ trợ bài dạy của bạn:
www.yahoo.com;http://vdict.com,www.lycos.com,
Yêu cầu khác Tham khảo kiến thức ở các mơn khoa học khác: Văn hóa; Lịch sử; Dân tộc học; Địa lý; Mỹ thuật; Toán học.
Điều chỉnh cho các đối tƣợng học khác nhau
HS tiếp thu chậm
Chỉ yêu cầu làm tốt bài tập bằng tiếng Việt
HS khơng biết tiếng Anh
Tìm các trang Web hỗ trợ bằng Tiếng Việt.
HS năng khiếu Làm tốt bài tập bằng tiếng Việt và tiếng Anh
Đánh giá học sinh
Dựa trên tiêu chí đánh giá đã đặt ra; đánh giá thêm về tinh thần, ý thức học tập của mỗi nhóm, cá nhân, có khen thưởng,có nhắc nhở rút kinh nghiệm; đánh giá cải tiến.