3.2. Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL cho họcsinh trường THPT Võ Trường Toản,Quận 12,
3.2.5. Phối hợp các lực lượng giáo dục thamgia vào quá trình tổchức HĐGDNGLL
hiện có của trường như: Quỹ khen thưởng, nguồn kinh phí hỗ trợ từhội CMHS, đơn vị liên kết, quỹ tài trợ của các mạnh thường quân, cơng ty, các cơ quan xí nghiệp,…
3.2.5. Phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia vào quá trình tổ chức HĐGDNGLL HĐGDNGLL
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Để đảm bảo tính đa dạng, phong phú của nội dung và hình thức tổ chức HĐGDNGLL, nhà trường phải tăng cường phối hợp các lực lượng, thu hút sự quan tâm, hỗ trợ của các lực lượng nhằm thúc đẩy HĐGDNGLL trong nhà trường.
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện
Nội dung
Ban chấp hành Đoàn trường là tổ chức đại diện của HS có nhiệm vụ tổ chức mọi hoạt động Đoàn và phong trào HS trong nhà trường đồng thời phối hợp với nhà trường tổ chức tốt HĐGDNGLL.
Nhà trường cần tranh thủ sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội và các lực lượng khác tham gia phối hợp tổ chức HĐGDNGLL.
Phối hợp với các lực lượng Đồn thể như: Hội cựu chiến binh, Cơng đoàn, Hội Liên hiệp phụ nữ, Hội chữ thập đỏ, …trong cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, pháp luật cho học sinh.
Gia đình vừa là một tế bào của xã hội vừa là một thành tố trong cộng đồng giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội. Mặc dù nhà trường đóng vai trị chủ đạo trong q trình giáo dục nhưng cần khai thác tiềm năng giáo dục của gia đình và xã hội nhằm tối ưu hóa q trình đào tạo. Phối hợp với Ban đại diện CMHS trong cơng tác giáo dục và hỗ trợ kinh phí cho công tác khen thưởng nhằm động viên, khuyến
Cách thực hiện
Hàng tháng khi thực hiện chế độ họp giao ban của nhà trường, nên đưa kế hoạch hoạt động của Đoàn thanh niên lồng ghép vào kế hoạch HĐGDNGLL nhằm nâng cao khả năng trãi nghiệm, năng lực tổ chức hoạt động và lãnh đạo của HScùng kế hoạch hoạt động chung hàng tháng của trường, lịch hoạt động tuần của trường; Hiệu trưởng chỉ đạo GVCN quan tâm xây dựng Chi đoàn lớp thành một lực lượng nòng cốt của lớp học, là lực lượng nòng cốt trong tổ chức chương trình HĐGDNGLL của lớp mình.
Thơng qua Chi bộ nhà trường, Bí thư đồn trường và trợ lý thanh niên làm tốt công tác tham mưu, đề xuất với Quận đoàn để lập kế hoạch hoạt động Đồn trong năm phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, nhằm làm các kế hoạch không bị chồng chéo nhau trong quá trình tổ chức.
Sự phối hợp với CMHS được thực hiện thông qua Ban đại diện CMHS nhà trường và từng lớp, tùy theo tính chất của hoạt động để yêu cầu Ban đại diện hỗ trợ, có thể là vật chất hay mời dự các tiết HĐGDNGLL của các lớp, qua đó CMHS nắm được tình hình hoạt động, học tập của con em mình và nhận thức được tầm quan trọng của HĐGDNGLL trong nhà trường. Qua việc dự giờ, tham gia của CMHS vào tiết HĐGDNGLL cũng là nguồn động viên tinh thần GV và HS, đó chính là thể hiện sự quan tâm của gia đình, cùng nhà trường phối hợp giáo dục HS.Đây cũng là những điều kiện có thể khai thác và phát huy tác dụng giáo dục, khi hội CMHS phối hợp với nhà trường thì sức mạnh đó càng tăng lên gấp bội. Đặc biệt là trong việc quản lý hoạt động học tập rèn luyện trong thời gian HS học tập ở nhà.
Nhà trường cũng cần tổ chức một số buổi hội thảo chuyên đề tùy theo tình hình từng trường, để có dịp giáo viên và CMHS trao đổi các kinh nghiệm trong việc quản lý, giáo dục học sinh.