2.8. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên
2.8.1. Những kết quả đạt được
Công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trong thời gian qua được Nhà trường quan tâm thực hiện từ việc định hướng, xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện đến việc kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng, cơ bản đáp ứng yêu cầu cấp thiết cần bồi dưỡng đối với đội ngũ GV trong toàn Trường. Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, quản lý và sự tham gia của đội ngũ GV, đóng góp khơng nhỏ vào những kết quả tích cực mà Nhà trường đã đạt được trong thời gian qua.
- Nhà trường đã có những định hướng về hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV, coi đó là định hướng lớn nhất trong việc thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường nói chung, chiến lược phát triển đội ngũ của Nhà trường nói riêng.
Chiến lược phát triển đội ngũ của Nhà trường đến năm 2 2 tầm nhìn 2030 nêu rõ: “Xây dựng đội ngũ cán bộ viên chức có đủ phẩm chất, năng lực, số lượng và cơ cấu hợp lý, đảm bảo sự chuyển tiếp vững vàng, liên tục giữa các thế hệ CBQL và GV”; “Tăng cường đội ngũ trực tiếp làm công tác giảng dạy, NCKH, phấn đấu đến năm 2 2 có 9 % GV bảo đảm đủ các tiêu chuẩn quy định và đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển trường đa ngành, đa lĩnh vực theo định hướng nghiên cứu”; “Đến năm 2 2 có 7 % viên chức giảng dạy đạt trình độ sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) và năm 2 3 là 8 % có đủ trình độ ngoại ngữ để làm việc trực tiếp với các đại học của khu vực và thế giới”. Như vậy, Nhà trường đã coi trọng việc xây dựng và phát triển đội ngũ GV với những hình thức và biện pháp khác nhau trong đó tập trung vào việc đáp ứng chuẩn và nâng chuẩn cho đội ngũ GV. Hay nói cách khác, Nhà trường đã rất coi trọng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV.
- Từ những định hướng đó, Nhà trường đã tổ chức triển khai thực hiện bằng những biện pháp cụ thể và đã đạt được những kết quả nhất định trong hoạt động bồi
dưỡng đội ngũ GV Nhà trường. Kết quả đạt được trong công tác bồi dưỡng đội ngũ GV, đặc biệt về năng lực ngoại ngữ, đã phản ánh sự định hướng đúng của Nhà trường trong công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
- Hoạt động bồi dưỡng cơ bản tuân thủ nghiêm túc quy trình, nội dung và đạt được mục tiêu bồi dưỡng từ đó góp phần nâng cao năng lực, phẩm chất, trình độ cho đội ngũ GV trong Nhà trường.