TT Đối tƣợng
Mức độ thực hiện
Thƣờng xuyên Đôi khi Không bao giờ
SL % SL % SL %
1 Giáo viên 3 10 15 50 12 40
Qua bảng khảo sát 2.11 chúng tơi thấy:
Mỗi mơn học có liên quan đến các ngành nghề khác nhau. Do đó tuỳ thuộc vào từng môn học mà ngƣời giáo viên giới thiệu những ngành nghề có liên quan tới các mơn học. Giáo viên môn Ngữ Văn, Lịch Sử giới thiệu cho học sinh làm quen với những nghề thuộc lĩnh vực hoạt động xã hội nhƣ giáo dục, nhà văn, nhà thơ, nhà khảo cổ học, bảo tồn, bảo tàng, thƣ viện...Giáo viên mơn Địa lí cho học sinh làm quen với các ngành nghề nhƣ du lịch, kinh tế, lâm nghiệp, nông nghiệp, địa chất, khí tƣợng - thuỷ văn, thuỷ sản, giao thông vận tải, xây dựng.... Giáo viên ngoại ngữ giới thiệu cho các em làm quen với các nghề phiên dịch, dịch thuật, ngoại giao, du lịch... Giáo viên mơn Tốn học, Vật lí, Tin học giới thiệu cho các em làm quen với các ngành cơ khí - chế tạo, xây dựng, kiến trúc, giao thơng, điện năng, bƣu chính viễn thơng, cơng nghiệp luyện kim, công nghiệp ôtô, công nghệ thông tin, công nghệ tự động hố... Giáo viên mơn Hố học, Sinh học giới thiệu các nghề nông nghiệp, tạo giống mới, dầu khí, thực phẩm chế biến, dệt - nhuộm, công nghệ sinh học, công nghệ vi sinh...
Tuy nhiên qua khảo sát việc định hƣớng nghề qua các môn học trong trƣờng THCS Chu Văn An cho thấy: Đa số giáo viên chƣa chú trọng đến công tác hƣớng nghiệp, coi hƣớng nghiệp là công việc thực hiện ở ngồi giờ lên lớp, coi đó là cơng việc của giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh. Chỉ có 10% giáo viên và 10% học sinh cho rằng trong một số mơn học có thƣờng xun tích hợp về GDHN cho học sinh. Có đến 50%GV và 54.7% HS cho rằng nội dung hƣớng nghiệp tích hợp trong dạy các mơn văn hoá chƣa đƣợc đề cập nhiều trong giáo án của các mơn văn hố và cũng chƣa đƣợc đề cập đến trong các buổi sinh hoạt chun mơn của
tổ, nhóm. Bởi vậy, việc tích hợp nội dung hƣớng nghiệp trong dạy các mơn văn hố khơng đƣợc tiến hành một cách hệ thống mà chỉ một số giáo viên quan tâm tiến hành.