2.3. Thử nghiệm sư phạm
2.3.2. Đối tượng và địa bàn thử nghiệm
Thông thường, việc thực nghiệm sư phạm sẽ được tiến hành ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng, cùng một bài dạy song thực hiện 2 PP khác nhau. Ở lớp thực nghiệm, GV triển khai việc vận dụng các PP được đề xuất trong luận văn. Kết quả thu được từ buổi dạy thực nghiệm sẽ được so sánh, đối chiếu với giờ học đối chứng để đánh giá bước đầu kết quả của luận văn.
Tuy nhiên, do những yêu cầu nhất định của việc vận dụng lý thuyết đa thông minh trong DH LS ở trường PT phù hợp hơn với môi trường trường quốc tế nên việc thử nghiệm sư phạm được đề xuất trong luận văn sẽ có đơi nét khác biệt. Trường PT Liên cấp Olympia được xây dựng theo chương trình nước ngồi, mỗi khối chỉ khoảng 30 HS nên không đủ 2 lớp đối chứng như các phần thực nghiệm thơng thường. Vì vậy, thay vì dạy cùng một bài, thực nghiệm trên 2 đối tượng khác nhau thì việc thử nghiệm của đề tài này sẽ được tiến hành trên cùng một đối tượng và tiến hành hai lần tại hai thời điểm khác nhau. Mục đích của việc thử nghiệm này là chỉ ra sự khác biệt (hiệu quả) của việc vận dụng lý thuyết đa thông minh của lần thử nghiệm 2 so với lần thử nghiệm 1.
Đối tượng thử nghiệm là 30 HS lớp 10 trường PT liên cấp Olympia, khu đô thị Trung Văn, Từ Liêm, Hà Nội. Đây là những HS được đào tạo trong mơi trường giáo dục có cơ sở vật chất hiện đại, chương trình và phương pháp DH năng động, có nhiều nét khác biệt so với chương trình phổ thơng Việt Nam. HS Olympia được tự do thể hiện cái tôi và suy nghĩ của bản thân, cởi
mở với những sáng tạo mới. Đây là một trong những điều kiện đảm bảo hiệu quả của giờ dạy. Từ đó cung cấp những số liệu có tính chính xác cao, làm cơ sở để đánh giá tính khả quan của các PPDH được đề xuất trong luận văn.
Thời gian thử nghiệm được tiến hành như sau:
- Thử nghiệm lần 1 vào tiết 3-4 thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2014 - Thử nghiệm lần 2 vào tiết 3-4 thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2014