Một số kinh nghiệm

Một phần của tài liệu (luận văn thạc sĩ) Chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của đảng bộ công an 1 123 (Trang 78 - 82)

Một là, cấp ủy, lãnh đạo, chỉ huy và đội ngũ cán bộ, chiến sĩ, trước hết là cán bộ chủ trì phải nhận thức sâu sắc về vị trí, vai trị, tầm quan trọng của cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng

Thực tiễn ở Công an tỉnh Cao Bằng đã khẳng định, để nâng cao chất lượng công tác GDCT - TT, vấn đề đầu tiên là phải nâng cao nhận thức của cả chủ thể và đối tượng của công tác GDCT - TT. Bời vì, nhận thức là cơ sở của mọi hành động. Nếu các chủ thể nhận thức đúng vị trí, vai trị, tầm quan trọng của cơng tá GDCT - TT sẽ quan tâm, chăm lo xây dựng nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục một cách tích cực, chủ động; ngược lại nếu xem nhẹ vai trị cơng tác GDCT - TT thì việc tiến hành cơng tác này chỉ mang tính hình thức, hiệu quả khơng cao.

Hơn nữa, muốn nâng cao chất lượng công tác GDCT - TT, không chỉ dừng lại ở nhận thức mà cấp ủy phải đề ra các chủ trương lãnh đạo đúng đắn; người chỉ huy đề cao trách nhiệm, sâu sát đơn vị; thường xuyên tiến hành nhiều biện pháp đồng bộ, cụ thể, tập trung vào khâu yếu, mặt yếu có tinh đột phá với sự lãnh đạo tập trung, nâng cao trách nhiệm của tất cả các cấp, các ngành để đạt hiệu quả cao nhất. Thực tế ở Đảng bộ Công an tỉnh Cao Bằng đã chứng minh, cấp ủy nào khơng có chủ trương lãnh đạo sát, đúng, chỉ mang tính hình thức, chỉ huy thiếu quan tâm, khơng sâu sát bám nắm cơ sở, khơng kịp thời nắm chắc tình hình tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng của CBCS thì chất lượng cơng tác GDCT - TT khơng cao, kết quả hồn thành nhiệm vụ của đội ngũ CBCS có nhiều hạn chế.

Hai là, cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng phải tiến hành thường xuyên, liên tục, tập trung vào khâu yếu, mặt yếu; bám sát nhiệm vụ chính trị của đơn vị; tích cực đổi mới, đồng thời thực hiện nghiêm nguyên tắc, quy chế giáo dục chính trị.

Trong tình hình mới hiện nay, nhiệm vụ chính trị của Cơng an tỉnh Cao Bằng ln có sự thay đổi, nặng nề, phức tạp hơn; yêu cầu, nhiệm vụ của công tác GDCT - TT tại đơn vị đặt ra ngày càng cao, đòi hỏi phải thường xuyên đổi mới cả hình thức và nội dung giáo dục. Trên thực tế, hàng năm, Đảng bộ đều hồn thành 100% nội dung chươn trình GDCT - TT cho các đối tượng. Các nội dung giáo dục cơ bản đã đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của đơn vị và nhận thức của CBCS, từng bước hoàn thiện theo hướng giáo dục mở, phương pháp giảng dạy tích cực, đảm bảo cho thơng tin cơ bản về lý luận, tăng cường thông tin cập nhật, đáp ứng sự phát triển của thực tiễn đặt ra. Bên cạnh đó, q trình giáo dục được tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng kế hoạch, đồng thời vận dụng linh hoạt các hình thức giáo dục phù hợp. Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám đốc, cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị, công tác GDCT - TT của Đảng bộ Công an tỉnh đã quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, hướng dẫn, quy định của cấp trên, nhất là Chỉ thị 385/CT và Quy chế giáo dục chính trị tại đơn vị trong CAND Việt Nam do Tổng cục XDLL ban hành. Trong quá trình giáo dục, ln bám sát sự phát triển của tình hình thực tiễn, điều chỉnh kế hoạch phù hợp với từng đối tượng, từng nhiệm vụ, từ đó đã phát huy được sức mạnh tổng hợp, huy động mọi lực lượng, phương tiện tham gia.

Ba là, thường xun chăm lo kiện tồn đội ngũ cán bộ chính trị, giáo viên chính trị kiêm chức đủ về số lượng, có chất lượng, có phẩm chất, năng lực đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ.

Trong công tác GDCT - TT ở đơn vị, đội ngũ cán bộ chính trị, giáo viên chính trị kiêm chức giữ vai trị lãnh đạo là lực lượng nòng cốt. Đây là lực lượng trực tiếp tham mưu cho lãnh đạo, chỉ huy, cơ quan chính trị; đề xuất chủ trương, biện pháp, chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện kế hoạch công tác GDCT - TT; trực tiếp tham gia giảng dạy chính trị. Người cán bộ chính trị có ảnh

hưởng rất lớn đến hoạt động của đơn vị. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Tư cách người cán bộ chính trị có ảnh hưởng rất quan trọng đến cán bộ, chiến sĩ. Người cán bộ chính trị tốt, thì cán bộ, chiến sĩ ấy tốt. Người cán bộ chính trị khơng làm trịn nhiệm vụ thì cán bộ, chiến sĩ ấy khơng tốt [40, tr.60] và đối với CBCS, cán bộ chính trị phải: thân thiết như một người chị, cơng bình như một người anh, hiểu biết như một người bạn. Vì vậy, người cán bộ chính trị, giáo viên chính trị kiêm chức phải khơng ngừng học tập nâng cao trình độ mọi mặt, tự hịa thiện mình để có phẩm chất, năng lực đáp ứng u cầu, nhiệm vụ.

Trong thời gian tới, tiến hành công tác GDCT - TT ở Đảng bộ Công an tỉnh Cao Bằng, cùng với sự quan tâm, bồi dưỡng của lãnh đạo, chỉ huy, cơ quan cấp trên, Đảng ủy, lãnh đạo, chỉ huy các đơn vị cần thường xuyên có kế hoạch, chủ động tìm biện pháp thích hợp để bồi dưỡng cán bộ chính trị, đội ngũ báo cáo viên cấp mình theo khả năng và điều kiện có; tăng cường kiểm tra, đơn đốc, biểu dương, khen thưởng, khắc phục nhược điểm, khó khăn. Cần tập trung bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ này về trình độ, chun mơn nghiệp vụ cơng tác Đảng, cơng tác chính trị, kỹ năng thực hành các hoạt động GDCT - TT, năng lực tham mưu, đề xuất những chủ trương, biện pháp tiến hành công tác GDCT - TT. Bên cạnh đó, cần chú trọng bồi dưỡng kỹ năng sư phạm và khả năng xử lý các tình huống trong cơn tác tư tưởng, cơng tác GDCT - TT cho CBCS.

Bốn là, phát huy tốt vai trò của các tổ chức, các lực lượng trong đơn vị, nhất là năng lực tham mưu, hướng dẫn của cơ quan chính trị trong tiến hành cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng.

GDCT - TT là cơng tác địi hỏi phát huy sức mạnh tổng hợp của mọi tổ chức, lực lượng trong đơn vị. Quy chế GDCT - TT tại đơn vị trong CAND Việt Nam chỉ rõ: “Học tập chính trị là quyền và nghĩa vụ của CBCS, công

nhân viên chức. Mọi người phải thực hiện đầy đủ nội dung, chương trình học tập chính trị theo quy định” [23,tr.9].

Chất lượng công tác GDCT - TT cho CBCS của Đảng bộ Cơng an tỉnh Cao Bằng cịn phụ thuộc phần lớn vào năng lực hướng dẫn, tổ chức quản lý công tác GDCT - TT của cơ quan chính trị. Đây là cơ quan tham mưu cho cấp ủy và người chỉ huy đơn vị, đồng thời thực hiện chức năng hướng dẫn, chỉ đạo tiến hành cơng tác GDCT - TT. Vì vậy, Đảng ủy, Ban Giám đốc ln chú trọng kiện tồn, củng cố cơ quan chính trị. Chất lượng đội ngũ cán bộ cơ quan này ngày một nâng lên. Trợ lý các ngành cũng như trợ lý đầu ngành luôn được cấp ủy, tổ chức đảng, lãnh đạo, chỉ huy, cơ quan chính trị các đơn vị trong Đảng bộ quan tâm lựa chọn, sắp xếp.

Tiểu kết chương 2

Thông qua những đánh giá thực trạng chất lượng công tác GDCT - TT cho CBCS của Đảng bộ Công an tỉnh Cao Bằng dựa trên các tiêu chí cơ bản cho thấy qua từng năm, chất lượng cơng tác GDCT - TT có những bước tiến rất đáng tự hào, khẳng định thêm vai trị và vị trí của cơng tác GDCT - TT trong lực lượng CAND nói chung và Cơng an tỉnh Cao Bằng nói riêng.

Bên cạnh những kết quả tích cực thì cơng tác GDCT - TT cho CBCS của Đảng bộ Công an tỉnh Cao Bằng vẫn còn nhiều hạn chế, chưa đạt được mục tiêu, nhiệm vụ đề ra cần được quan tâm và có giải pháp thích hợp.

Chương 3

Một phần của tài liệu (luận văn thạc sĩ) Chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, chiến sĩ của đảng bộ công an 1 123 (Trang 78 - 82)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(128 trang)
w