a, Đội hình đội ngũ
- Ơn đi đều vịng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp: Chia tổ tập luyện, GV quan sát để sửa sai hoặc giúp đỡ HS thực hiện chưa tốt
- Gv nhắc lại kỹ thuật động tác
- Thi đua giữa các tổ
b, Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vịng trịn”
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
- Tổ trưởng điều khiển - Gv cùng hs quan sát nhận xét, đánh giá kết quả Đội hình trị chơi - Lần 1: Hs chơi thử - Lần 2: Cả lớp chơi chính thức có thi đua III. Phần kết thúc.5’
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà.
Đội hình xuống lớp
-------------------------------------------------------------------
Soạn ngày : 26/12/2017
Ngày giảng.Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017
TẬP LÀM VĂN
Tiết 34: Trả bài văn tả người I. MỤC TIÊU
- Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mình.
- Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp ... cần chữa chung cho cả lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Chấm Đơn xin học môn tự chọn của 3 HS.
- Nhận xét ý thức học bài của HS. B. Dạy - học bài mới: 32p
1. Nhận xét chung bài của HS: 15p
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn. - Nhận xét chung.
- 3 HS mang vở lên cho GV chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Lắng nghe.
* Ưu điểm :
+ HS hiểu bài, viết đúng yêu cầu của đề như thế nào ? + Bố cục của bài văn.
+ Diễn đạt câu, ý.
+ Dùng từ láy, nổi bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình của người được tả. + Thể hiện sự sáng tạo trong cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, tính tình, hoạt động của người được tả.
+ Chính tả, hình thức trình bày văn bản.
- GV nêu tên những HS viết bài đúng yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có sự liên kết giữa mở bài, thân bài, kết bài, giữa hình dáng để khắc hoạ tính nết,...
* Nhược điểm :
+ GV nêu lỗi điển hình về ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi chính tả.
+ Viết trên bảng phụ những lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.
- Trả bài cho HS.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh, về nhận xét của thầy giáo, tự sửa lỗi bài của mình.
- GV đi giúp đỡ từng cặp của HS.
3. Học tập những bài văn hay, những đoạn văn tốt đoạn văn tốt
- GV gọi một số HS có đoạn văn hay, bài văn được điểm cao đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi HS đọc. GV hỏi HS để tìm ra : Cách dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay.
4. Hướng dẫn viết lại một đoạn văn:15p 15p
- Gợi ý HS viết lại một đoạn văn khi : + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.
+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
- 3 đến 5 HS đọc, các HS khác lắng nghe, phát biểu.
ý.
+ Đoạn văn dùng từ chưa hay. + Mở bài kết bài đơn giản.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại. - Nhận xét.
C. Củng cố - dặn dò: 2p
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------------TỐN TỐN
Tiết 85: Hình tam giác I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
-KT: Nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có 3 cạnh, 3góc, 3 đỉnh. Biết cách
phân biệt ba dạng hình tam giác và nhận biết đáy, đường cao (tương ứng) của tam giác.