1. Ngành học mầm non cần nghiên cứu và bổ xung vào chương trình chăm sóc giáo dục những trị chơi, bài tập rèn luyện khả năng phát âm đúng cho trẻ theo từng độ tuổi.
2. Động viên khen ngợi kịp thời các giáo viên có khả năng sáng tác thơ, bài hát, tiểu phẩm ngắn dành cho trẻ mẫu giáo có nội dung rèn luyện cách
phát âm cho trẻ. Có như vậy thì trẻ mầm non sẽ tiếp thu một cách tự nhiên, nhẹ nhàng thoải mái và có hiệu quả.
Hồ Bình, ngày 10 tháng 3 năm 2004
Người viết : Bùi Thị Nguyên
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phương pháp phát triển lời nói trẻ em từ sơ sinh đến 6 tuổi
T.s Đinh Hồng Thái - 2003
2. Tiếng Việt (tập II)
Nguyễn Xuân Khoa
Trường đại học sư phạm Hà Nội - 1995
Tâm lý trẻ em :
TS Nguyễn Cơng Hồn và Nguyễn Mai Hà - 1994
3. Dạy trẻ phát âm đúng và làm giàu vốn từ cho trẻ
Nhà xuất bản giáo dục - 1990
4. Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non từ lọt lòng đến 6 tuổi :
Nguyễn Ánh Tuyết - Nguyễn Như Mai - Đinh Kim Thoa -1994
5. Chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo 3 - 4 tuổi
6. Tuyển tập trò chơi, thơ, truyện mẫu giáo (3- 4 tuổi), (4 - 5 tuổi), (5 - 6 tuổi ), Trần Thị Trọng - Phạm Thị Sửu Nhà xuất bản giáo dục - 1994 MỤC LỤC PHẦN I : MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4. Phương pháp nghiên cứu
5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
PHẦN II : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN I. Cơ sở ngữ âm
II. Những đặc điểm phát âm của trẻ mẫu giáo
CHƯƠNG II : KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KHẢ NĂNG PHÁT ÂM CỦA TRẺ MẪU GIÁO
I. Cơ sở tiến hành khảo sát II. Cách tiến hành khảo sát
III. Kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo 3 tuổi.
CHƯƠNG III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN PHÁT ÂM CHO TRẺ
PHẦN III
KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ S Ư PHẠM
I. Kết luận