- Chuẩn bị một số kỹ năng cần thiết cho hoạt động học tập:
3. Kết quả đạt được sau khi thực hiện đề tài:
Nhờ sự đồng tình, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, sự phấn đấu không ngừng của giáo viên, sự quan tâm, phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường kết hợp với các biện pháp cơ bản trên. Bước đầu thấy có kết quả rất tốt. Cụ thể như sau:
* Về công tác huy động
- Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp 100%; trẻ 4 tuổi ra lớp 94,7 %; trẻ 3 tuổi ra lớp 74,0 %;
trẻ 2 tuổi ra lớp 28%; trẻ 1 tuổi ra lớp 15 %.
- 90 % số phụ huynh có trẻ 5 tuổi đã quan tâm đến việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 ở trường mầm non.
- 20 % số phụ huynh lo lắng muốn cho con học chữ, học số học làm tính trước khi trẻ vào lớp 1.
- 90 % số phụ huynh khơng cịn ép trẻ tập viết, tập đọc hàng đêm để chuẩn bị cho trẻ trước khi vào lớp 1.
* Về công tác nuôi dưỡng
- 100% trẻ được ăn tại trường, trong đó có 89,3% trẻ ăn bán trú tại trường. Riêng trẻ 5 tuổi ăn bán trú tại trường 100%.
- 9,4 % trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, 7,0% trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi. Riêng trẻ 5 tuổi tỷ lệ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 7,8%; Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 6,8%
* Về khả năng nhận biết của trẻ 5 tuổi:
- 100% trẻ có kỷ năng nghe, hiểu và giao tiếp thơng trường. - 100% trẻ có kỷ năng nghe và làm theo chỉ dẫn của người lớn. - 95 % trẻ có khả năng phát âm tiếng việt: to, rõ ràng.
- 100 % trẻ biết hướng chữ đọc, viết.
- 95% trẻ biết cầm sách đúng tư thế và thích thú với sách truyện tranh. - 89 % trẻ biết mối quan mối quan hệ giữa lời nói và chữ viết.
- 97 % trẻ nhận biết được một số chữ cái, từ đơn giản.
- 100 % trẻ nhận biết, phân biệt được sự giống và khác nhau của các chữ cái qua thị giác.
- 100 % trẻ biết tơ màu các chữ cái, các hình đơn giản.
- 90% trẻ biết ngồi đúng tư thế khi tô – vẽ, đọc sách, xem tranh. - 100 % trẻ biết cất đồ chơi vào nơi qui định sau khi chơi.
- 93 % trẻ có thói quen văn minh.
- 95 % trẻ đạt theo chuẩn theo bộ chuẩn phát triển trẻ mầm non 5 tuổi của Bộ qui định.
- 97% trẻ biết giao tiếp với nhau qua các trò chơi phân vai, các hoạt động hằng ngày, biết giao tiếp với nhau và mọi người xung quanh.
- 95% trẻ nhận biết được các hình hình học, các khối, các số từ 01 – 10, nhận biết các nhóm có số lượng từ 01 – 10; biết thêm bớt, chia các nhóm đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách trong phạm vi 10.
- Ngơn ngữ trẻ phát triển, trẻ nói được một số từ khó khi trả lời các câu hỏi. - 100% lớp 5 tuổi có mơi trường chữ viết trong và ngồi lớp.
* Về nhận thức của giáo viên
- 100% giáo viên đạt chuẩn. Trong đó có 95% giáo viên có trình độ trên chuẩn. - 90% giáo viên có chứng chỉ tin học trình độ B,
- 60 % giáo viên biết soạn bài bằng máy vi tính, có hộp thư điện tử và biết sử dụng mạng Internet và soạn giảng bằng giáo án điện tử. Trong đó có 100% giáo viên dạy lớp 5 tuổi soạn bài bằng máy tính hộp thư điện tử và biết sử dụng mạng Internet và soạn giảng bằng giáo án điện tử.
- 100% giáo viên dạy lớp 5 tuổi là những tuyên truyền viên giỏi trong công tác tuyên truyền cho các bậc cha mẹ nuôi con theo khoa học và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một trường tiểu học.
- 90% giáo viên nắm vững được đặc điểm tâm sinh lý trẻ, biết vận dụng phương pháp dạy học tích cực, biết tích hợp lồng ghép một cách linh hoạt trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung và trong cơng tác chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp một nói riêng.
- 100% giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống trong sáng của nhà giáo, có kỷ năng sống, có kỷ năng sư phạm cơ bản để chăm sóc – giáo dục trẻ.
- 100% giáo viên nhận thức đúng đắn về công tác chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.
Qua các biện pháp mà tơi đã áp dụng bước đầu thấy có kết quả tốt, trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hồn nhiên, có thiện cảm, thích giao tiếp với người lớn, gần gũi với bạn bè và hình thành được một số thói quen văn minh trong cuộc sống, trẻ thích đi học. Nói chung, kết quả hiện nay của trẻ 5 tuổi ở trường chúng tơi có đủ điều kiện làm tiền đề nâng cao chất lượng học tập ở lớp một trường tiểu học.