- Xây dựng phương án đổi mới phương pháp dạy và học gắn liền với việc đổ
3. Tăng cường quản lý hoạt động học tập của
học sinh 58 7 0
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng và lý luận quản lý đổi mới PPDH của hiệu trưởng trường THPT số 1 Bảo Yên – Lào Cai tôi rút ra một số kết luận sau đây:
Kết quả nghiên cứu chương 3 có thể tóm tắt như sau:
1. Để có thể đề xuất được các biện pháp quản lý PPDH của Hiệu trưởng một cách khoa học cần căn cứ cơ sở thực tiễn (các chủ trương, đường lối của Đảng và nhà nước, các văn bản chỉ thị của cấp trên, điều kiện dạy học cụ thể của nhà trường), các quan điểm có tính chất lý luận: đổi mới PPDH, nhiệm vụ của Hiệu
trưởng, các quan điểm có tính chất phương pháp luận. Để từ đó tơi có căn cứ đề ra các giải pháp cụ thể.
2. Để đề xuất 3 biện pháp là:
- Tăng cường quản lý hoạt động của tổ chuyên môn
-Tăng cường quản lý hoạt động dạy học và bồi dưỡng về các kỹ năng đổi mới PPDH cho đội ngũ giáo viên.
- Tăng cường quản lý hoạt động học tập của học sinh. Trong mỗi biện pháp trên tơi đều xác định:
a)Mục đích của giải pháp
b)Nội dung và cách thực hiện các giải pháp theo các bước
- Lập kế hoạch - Tổ chức chỉ đạo - Kiểm tra, đánh giá - Tạo động lực
Trên cơ sở các giải pháp nêu trên, trong phần thực hiện chúng tôi đã nêu lên các bước đi và sự lựa chọn các giải pháp trong q trình sử dụng. Để từ đó tơi tiến hành khảo nghiệm tính hợp lý của các giải pháp.
3. Khảo nghiệm tính hợp lý và khả thi của các giải pháp
Trên cơ sở các giải pháp nêu ra, tơi tiến hành khảo nghiệm tính hợp lý của các giải pháp và kết quả cho thấy các giải pháp nêu trên đều được chấp nhận.
4. Những kết quả sau khi áp triển khai các biện pháp vào quản lý tại trường THPT số 1 Bảo n tơi thấy có kết quả nổi bật như sau:
a.Về giáo dục đạo đức học sinh:
+ Loại tốt: 509 em, 52,1% em, cao hơn năm học trước 13 em (năm học trước 496 em 51,8% )
+ Loại khá: 386 em, 37,9% cao hơn năm học trước 4 em (năm học trước 382 em 38,6 %)
+ Trung bình: 98 em, 9,7% ít hơn năm học trước 17 em (năm học trước 115 em 8,2%
b. Về hoạt động dạy học.
-Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên mơn theo cụm…góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học.
Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp từng môn, từng bài, phù hợp đối tượng học sinh, tiếp tục sử dụng hợp lí bản đồ tư duy trong thiết kế bài giảng, hoạt động dạy - học.
- Nâng cao chất lượng học tập của học sinh: Tập trung giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ; phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh trung bình vươn lên học khá. Thực hiện có hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Tổ chức tốt phong trào “thầy giúp thầy, trò giúp trò, Trường giúp trường”. Phân công học sinh khá, cán sự bộ môn, kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu. Với những học sinh chưa nắm được kiến thức cơ bản giáo viên ôn tập, dạy lại, không để hiện
2014, nhà trường vinh dự được đón các đồn CBGV của các trường THPT số 1 Văn Bàn, đoàn CBGV của các trường THPT số 1, số 2 Sa Pa…THPT số 2, số 3 Bảo Yên đến thăm, tham dự các hoạt động chuyên môn, HĐGDNGLL, trao đổi về kinh nghiệm quản lý trường học. Nhà trường chủ động liên hệ với các trường được SGD & ĐT phân cơng giúp đỡ và đã cử đồn cán bộ, giáo viên vào dạy ôn tập, trao đổi kinh nghiệm ôn thi tốt nghiệp và giảng dạy.
- Nghiêm túc trong tổ chức kiểm tra, đánh giá. Tổ chức thi khảo sát 2 lần một học kì với học sinh khối 12, những học sinh khó đỗ tốt nghiệp được kèm cặp, phụ đạo riêng.
Kết quả học tập của học sinh như sau: - Tổng số học sinh: 997
+ Học lực giỏi: 55 em, 5,5% (tăng 14 em so với năm học trước – năm học 2012-2013 đạt 41 em, 4,1%)
+ Học lực khá: 495 em, 49,6% (tăng 82 em so với năm học trước, năm học 2012-2013 đạt 413 em 41,8%)
+ Trung bình: 404 em, chiếm 40,5%
+ Yếu: 42 em, 4,2% (giảm so với năm học trước 5 học sinh, năm học trước yếu 47 em 4,8%)
+ Kém: 01 em 0,1%
- Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi đại học, nâng cao chất lượng mũi nhọn. Kết quả công tác bồi dưỡng HSG và học tập của học sinh như sau: - Đạt 77, tăng 20 giải so với năm học 2012-2013 giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Trong đó có
- Có 2 học sinh đạt giải trong kỳ thi HSG quốc gia: Em Nguyễn Văn Tú Anh lớp 11A1 đạt Huy chương Đồng, em Vũ Thị Thìn lớp 11A1 đạt giải khuyến khích trong kỳ thi giải Tốn trên Internet; Em Bùi Đức Anh được tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp Quốc gia môn Vật lý; Sản phẩm Máy đánh rêu mốc đa năng của nhóm học sinh Hồng Trọng Hiếu, Nguyễn Gia Tân, Nguyễn Đức Thuận được tham gia kỳ thi sáng tạo khoa học trẻ cấp Quốc gia.
Có 5 trong số 32 sản phẩm của học sinh được lựa chọn tham gia cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn cấp Quốc gia.
c. Kết quả đối với giáo viên
- Số giờ dạy có sử dụng sơ đồ tư duy: 986 trong đó (Lý – CN: 260; Anh- TD:19; Ngữ văn: 522; Hóa- Sinh: 116; Tốn-TIn: 58; Sử - Địa 11.
- Nhiều giáo viên tích cực soạn giảng ứng dụng CNTT. Nhà trường bố trí 10 phịng có máy chiếu để dạy học sử dụng phương tiện nghe nhìn. Số tiết giáo viên dạy có ứng dụng CNTT trong năm học là 2338 tiết: Ngữ văn 1044; Toán – tin: 496; Anh – TD: 145; Sử - Địa: 168; Hóa – Sinh:340; Vật lý – KT: 145
- Thực hiện cam kết đảm bảo chất lượng: Giáo viên kí cam kết với nhà trường về việc đảm bảo chất lượng và tỉ lệ bộ mơn, quyết tâm giảm tỉ lệ học sinh có lực học yếu.
- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH đã được nhà trường triển khai nghiêm túc có hiệu quả, các tổ chun mơn đã vận dụng triển khai nghiêm túc, kết quả như sau:
+ Tổng số có: 84 tiết trong đó (Lý-CN= 14; Anh-TD=12; Ngữ văn = 20; Hóa –Sinh= 15; Toán – Tin=14; Sử - Địa = 9).
- Giáo viên tích cực viết sáng kiến kinh nghiệm, đổi mới phương pháp dạy học, số SKKN được thẩm định: 69
Trong đó:Tốt 3 = 4%; Khá 48 = 70%; Đạt 18 = 26% - Có 52 GV tham gia vịng cấp trường, kết quả + Có 33 GV đạt GVDG cấp trường = 63%
- Tổ trưởng chun mơn tích cực dự giờ kiểm tra giáo viên:
+ Số giờ dự kiểm tra là 228 tiêt trong đó: Sử - Địa: 23 tiết (Giỏi 15; Khá
8); Tốn – Tin: 32 (Giỏi 24; Khá 7; TB1); Hóa – Sinh: 56 (Giỏi 20; Khá 36); Ngữ văn: 26(Giỏi 10; Khá 10; TB 6); Anh-TD: 29(Giỏi 3; Khá 14; TB 4); Lý – CN: 32 (Giỏi 13, Khá 15, TB 4).
+ Số lượt hồ sơ kiểm tra: 65 (Tốt 33, Khá 29, TB 3) cụ thể các tổ=> Lý-
CN 9 (Tốt 3, Khá 6); Anh – TD 12 (Tốt 8, Khá 3, TB 1); Ngữ văn 9 (Tốt 4, Khá 4, TB 1); Hóa- Sinh 10 (Tốt 4, Khá 6); Toán –Tin 14 (Tốt 9, Khá 5); Sử - Địa 11 (Tốt 6, Khá 4, Tb 1).