III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
3, Thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến
trúc Việt nam thời Trung Đại
- GV đặt câu hỏi :
+ Em sẽ thiết kế bìa sách với di sản kiến trúc VN nào ?
+ Di sản kiến trúc đó vẽ ở vị trí nào trên bìa?
+ Di sản đó có điểm gì đặc biệt ?
+ Em sẽ vẽ thêm nội dung nào để bìa sách đầy đủ các thơng tin trên bìa? + Em sẽ sử dụng màu sắc gì cho bìa nổi bật ?
- Khuyến khích HS thực hiện vẽ tranh theo ý thích.
- Gv cho hs quan sát một số bài vẽ của HS năm trước để rút kinh nghiệm khi làm bài.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
3, Thiết kế bìa sáchgiới thiệu di sản kiến giới thiệu di sản kiến trúc Việt nam thời Trung Đại
Một số mẫu bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc Việt nam
Một số bài vẽ của HS năm trước
HOẠT ĐỘNG 4 : PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
Hoạt động phân tích – đánh giá : Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về bố
cục, nét, hình, màu, đậm nhạt thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc VN
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi cho HS thảo
GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp.
Gv nêu câu hỏi để HS thảo luận để nhận biết thêm cảm xúc do nét, màu, nhịp điệu và sự hài hoà trong các bài vẽ tranh tĩnh vật mang lại.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao? + Cách sắp xếp, tỉ lệ hình và chữ? + Sự phù hợp giữa hình, màu, kiểu chữ với nội dung thông tin?
+ Kĩ thuật thể hiện sản phẩm?
+ Tên và địa điểm của cơng trình kiến trúc?
+ Ý tưởng thể hiện và cách điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn?
+ Chia sẻ về bìa sách trong thực tế có cách thiết kế mà em yêu thích?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
4, Trưng bày sảnphẩm và chia sẻ phẩm và chia sẻ
- Tranh vẽ của học sinh
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN
Hoạt động liên hệ thực tế : Tìm hiểu các hình thức bìa sách a. Mục tiêu: HS đưa ra những ý tưởng ứng dụng thiết kế bìa sách
vào thực tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS quan sát hình ở trang 25 SGK Mĩ thuật 7, một số hình ảnh sản phẩm có thiết kế bìa sách giới thiệu di sản kiến trúc VN mà GV và HS sưu tầm được và thảo luận để tìm hiểu liên hệ thực tế đẻ nhận biết thêm về các hình thức thiết kế và trang trí bìa sách
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận :
+ Kể tên một số hình thức thiết kế và trang trí bìa sách khác
+ Bản thân sẽ làm gì để gìn giữ, bảo tồn những di sản tinh hoa truyền thống của dân tộc?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu lệnh, đưa ra đáp án :
+ Ứng dụng biết thêm các hình thức thiết kế vào trang trí bìa sách với các cách thiết kế khác nhau với nội dung khác nhau
+ Sử dụng đồ vật có họa tiết dân tộc, tuyên truyền đến mọi người xung quanh bảo tồn di sản văn hóa,…
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.