viên nhà trường.
Theo nghiên cứu của chúng tôi (biểu đồ 3.1), tỷ lệ sinh viên phản hồi giảng viên nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình có tỉ lệ rất cao, có tới 12 trên 16 nội dung phản hồi, tỷ lệ lựa chọn đạt trên 90%.Những nội dung: Hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch học tập thực địa cụ thể, Liên hệ
cộng đồng để giúp sinh viên học tập tại cộng đồng, Phối hợp sắp xếp chỗ ở tại thực địa cho sinh viên, đạt tỷ lệ trên 98%. Những đánh giá phản hồi của
SV cho thấy các GV nhà trường đã hoàn thành rất xuất sắc nhiệm vụ của mình, và điều này đã được các SV ghi nhận. Giảng viên nhà trường đã rất sát sao trong công tác hướng dẫn lên kế hoạch cụ thể cho chương trình học tập của SV, điều này là rất có ích, giúp SV lần đầu tiên đi cộng đồng có một cái nhìn tổng quan và một kế hoạch cụ thể để các em nắm bắt được và hiểu rõ những mục tiêu và nội dung cần thực hiện.GV nhà trường cũng rất quan tâm đến việc liên hệ nơi ăn chốn ở, các điều kiện sinh hoạt cho sinh viên, đảm bảo các SV có được điều kiện tốt nhất có thể, đảm bảo các yêu cầu nội dung học tập và điều kiện ăn ở vệ sinh, đảm bảo sức khỏe cho sinh viên.
Giảng viên nhà trường cũng nhiệt tình trong việc hướng dẫn SV các cách thức thu thập số liệu ,cách tiếp cận với người dân cộng đồng, cách thực hiện phỏng vấn, GV nhà trường cũng rất tận tình hướng dẫn sinh viên cách thức tiến hành nghiên cứu, cách xử lý số liệu, cách viết báo cáo…. Tất cả đều được sinh viên đánh giá rất cao.
Trong những năm tới, cần tiếp tục động viên, hỗ trợ các GV nhà trường để các thầy cô có thể hoàn thành nhiệm vụ của mình tốt hơn nữa, thông qua đó nâng cao chất lượng của các đợt dạy-học thực địa.