Sinh viờn sau khi ra trường sẽ trở thành những giỏo viờn - chủ nhõn tương lai của đất nước, họ là chủ thể của xó hội, trực tiếp xõy dựng xó hội mới - XHCN, những người thực hiện sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước. Nhiệm vụ nặng nề nhưng vinh quang ấy chỉ cú thể thực hiện được khi họ được trang bị đầy đủ về tri thức, phẩm chất, thể chất, đặc biệt là tri thức về thế giới quan khoa học. Vỡ cuộc cỏch mạng XHCN xột về bản chất, nú là cuộc cỏch mạng toàn diện nhất, sõu sắc nhất trong mọi mặt của đời sống xó hội, trong toàn bộ những điều kiện vật chất cũng như tinh thần của xó hội, trong tồn tại xó hội cũng như trong ý thức xó hội. Đõy là cuộc cỏch mạng lật đổ toàn bộ xó hội cũ, xoỏ bỏ nguồn gốc đẻ ra chế độ ỏp bức, búc lột, thủ tiờu sự khỏc nhau về giai cấp, xoỏ bỏ mọi quan hệ đối khỏng nảy sinh trờn điều kiện kinh tế đú, mà cũn thực hiện cuộc cỏch mạng trờn toàn bộ lĩnh vực tinh thần, tư tưởng, tõm lý xó hội, tập quỏn, lối sống của xó hội cũ cũn đang để lại tàn dư trong xó hội mới, tạo tiền đề để tiến tới giải phúng hoàn toàn con người theo lý tưởng của C.Mỏc và Ph.Ăngghen.
Chủ nghĩa Mỏc - Lờnin khi được truyền bỏ vào Việt Nam đó tạo ra bước ngoặt vĩ đại cho cỏch mạng Việt Nam. Đi theo con đường của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, nhõn dõn ta dưới sự lónh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đó làm nờn những trang sử oanh liệt. Cú nghĩa là, chủ nghĩa Mỏc - Lờnin đối với chỳng ta - những người cỏch mạng, khụng những là cỏi "cẩm nang" thần kỳ, khụng những là cỏi kim chỉ nam, mà cũn là mặt trời soi sỏng con đường chỳng ta đi tới thắng lợi cuối cựng, đi tới CNXH, CNCS.
Giỏo dục là tương lai của dõn tộc. Như Hồ Chớ Minh núi "một dõn tộc dốt là một dõn tộc yếu". Trong sự nghiệp đổi mới, Đảng ta nhận thức rừ tầm quan trọng của chiến lược giỏo dục - đào tạo trong chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội. Văn kiện Hội nghị lần thứ 5 (Khoỏ IX) Đảng ta đưa ra một chủ trương đỳng đắn là "phỏt triển giỏo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng thỳc đẩy sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, là điều kiện để phỏt huy nguồn lực con người - yếu tố cơ bản để phỏt triển xó hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững" [8, tr.108-109].
Muốn xõy dựng một xó hội mới về chất, cao hơn xó hội cũ - xó hội XHCN và CSCN cần phải cú những con người XHCN. Chớnh vỡ vậy, Đảng ta xỏc định nhiệm vụ của giỏo dục và đào tạo của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay là phải xõy dựng những con người và thế hệ thiết tha gắn bú với lý tưởng độc lập dõn tộc và CNXH, cú đạo đức trong sỏng, cú ý chớ kiờn cường xõy dựng và bảo vệ tổ quốc, đỏp ứng được nhu cầu của thời kỳ đổi mới của đất nước, là những người kế thừa xõy dựng CNXH vừa "hồng" vừa "chuyờn" như lời căn dặn của Bỏc Hồ.
Mục tiờu đào tạo của cỏc trường cao đẳng sư phạm là đào tạo ra đội ngũ cỏc nhà giỏo tương lai ở cỏc cấp học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. Họ là những người làm nghề dạy học, đõy là một nghề đặc biệt, đối tượng là con người và sản phẩm cũng chớnh là con người. Vỡ vậy, nghề dạy học được coi là một nghề cao quý nhưng cũng cú trỏch nhiệm rất nặng nề, luụn được cả xó hội quan tõm.
Theo mục tiờu giỏo dục hiện nay, sinh viờn cỏc trường cao đẳng sư phạm phải đỏp ứng được những nhu cầu: cú đủ năng lực chuyờn mụn và nghiệp vụ (dạy hệ tiểu học với sinh viờn cao đẳng tiểu học, dạy hai mụn thuộc chuyờn ngành đào tạo đối với sinh viờn cao đẳng trung học cơ sở, làm giỏo viờn chủ nhiệm...); Ngoài ra cũn phải cú những phẩm chất cơ bản của giỏo viờn nhà trường XHCN là phải thấm nhuần thế giới quan khoa học Mỏc - Lờnin và tư tưởng Hồ Chớ Minh, yờu nước, yờu CNXH, yờu học sinh, yờu nghề, cú ý thức trỏch nhiệm xó hội, đạo đức, tỏc phong nhà giỏo.
Giỏo dục lý luận Mỏc - Lờnin cú tầm quan trọng đặc biệt đến việc học tập và rốn luyện của sinh viờn cỏc trường cao đẳng sư phạm, đến việc giỏo dục của nhà trường và đến sự nghiệp giỏo dục đỏp ứng yờu cầu cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ của đất nước. Bởi vỡ:
- Gúp phần hỡnh thành thế giới quan khoa học, nhõn sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương phỏp luận khoa học cho sinh viờn
Sự hỡnh thành và phỏt triển thế giới quan được coi là một trong những tiờu chớ quan trọng của quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch con người. Trong thế giới quan cú sự thống nhất của tri thức, niềm tin, lý trớ và tỡnh cảm. Nhưng tri thức chỉ gia nhập thế giới quan khi chuyển thành niềm tin và trờn cơ sở cú niềm tin, tri thức mới trở thành cơ sở cho hành động. Như vậy, niềm tin cú vai trũ rất quan trọng trong đời sống con người, nhờ cú nú, giỳp con người cú nghị lực, vượt mọi khú khăn trong cuộc sống để phấn đấu cho một lý tưởng cao đẹp.
Nhõn sinh quan cỏch mạng là hệ thống quan niệm về cuộc đời, về ý nghĩa mục đớch cuộc sống của người cộng sản. Nhõn sinh quan cỏch mạng được hỡnh thành trờn cơ sở thế giới quan
khoa học Mỏc - Lờnin. Theo Hồ Chớ Minh "Khụng cú lý luận về chủ nghĩa xó hội khoa học thỡ khụng thể cú lập trường giai cấp vững vàng" [23, tr.92]. Sinh viờn là một loại đối tượng rất nhảy cảm, khỏt khao khỏm phỏ cỏi mới để tự khẳng định vị thế xó hội của mỡnh. Chớnh thụng qua giỏo dục lý luận Mỏc - Lờnin sẽ là tiền đề cho sinh viờn xõy dựng thế giới quan khoa học, nhõn sinh quan cộng sản chủ nghĩa; xõy dựng niềm tin khoa học, củng cố định hướng chớnh trị, tăng cường lập trường giai cấp vững vàng, giỳp họ sống, lao động và học tập vỡ mục tiờu dõn giầu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ, văn minh, kiờn trỡ độc lập dõn tộc gắn liền với CNXH.
Đứng trước tỡnh hỡnh thế giới và trong nước cú nhiều biến đổi: sự sụp đổ chủ nghĩa xó hội ở Liờn Xụ và cỏc nước Đụng Âu đó diễn ra những diễn biến hết sức phức tạp. Lợi dụng sự khủng hoảng này cỏc thế lực thự địch đó tấn cụng vào sự nghiệp xõy dựng CNXH của nước ta bằng chiờu bài "diễn biến hoà bỡnh", được gọi là chiến tranh khụng tiến sỳng để núi lờn tớnh chất thõm độc và quyết liệt của nú. Chỳng õm mưu thủ tiờu sự lónh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nhằm làm tan ró ta từ bờn trong để xoỏ bỏ chế độ xó hội chủ nghĩa ở nước ta, chỳng rờu rao cho rằng con đường đi lờn chủ nghĩa xó hội mà chỳng ta lựa chọn là khụng thể thực hiện được, chỳng vu cỏo Đảng ta chuyờn quyền độc đoỏn, nhằm chia rẽ nhõn dõn với Đảng và Nhà nước; lợi dụng cuộc đấu tranh chống tham nhũng, quan liờu để núi xấu, bụi nhọ Đảng và Nhà nước nhằm tỏch dõn với Đảng. Đặc biệt, chỳng cũn tấn cụng vào lực lượng yờu tỳ của xó hội, những người chủ tương lai của đất nước - thanh niờn, sinh viờn. Nguy hiểm nhất là chỳng đỏnh vào chớnh tư tưởng, lối sống, đạo đức của sinh viờn nhằm làm lung lay tinh thần kiờn định chủ nghĩa xó hội của thanh niờn, sinh viờn. Chớnh vỡ vậy, hơn lỳc nào hết, cụng tỏc giảng dạy cỏc mụn lý luận chớnh trị phải làm nhiệm vụ giỳp sinh viờn hiểu rừ bản chất và cảnh giỏc trước những õm mưu "diễn biến hoà bỡnh", giỳp sinh viờn cú sức "đề khỏng" tốt, chiến thắng được õm mưu của cỏc thế lực thự địch.
Giỏo dục lý luận chớnh trị khụng chỉ cung cấp cho sinh viờn thế giới quan khoa học, nhõn sinh quan cộng sản chủ nghĩa mà cũn cung cấp cho họ phương phỏp nhận thức và hành động một cỏch khoa học đú là phương phỏp biện chứng. Ph.Ăngghen đó núi: "Toàn bộ quan điểm của C.Mỏc khụng phải là một học thuyết, mà là một phương phỏp, nú khụng đưa ra những giỏo điều định sẵn, mà là những điểm xuất phỏt cho việc nghiờn cứu thờm và phương phỏp cho việc nghiờn cứu này" [20, tr.545]. Ở đõy, Ph.Ăngghen đó nhấn mạnh điểm giỏ trị đớch thực của chủ nghĩa Mỏc là phương phỏp cựng những giỏ trị khỏc. Đến V.I.Lờnin cũng cho rằng: "Những người mỏcxớt chắc chắn là chỉ vay mượn của học thuyết Mỏc những phương phỏp quý bỏu mà nếu
khụng cú thỡ khụng thể hiểu được những quan hệ xó hội" [13, tr.239]. Hồ Chớ Minh sau khi nghiờn cứu chủ nghĩa Mỏc cũng nhận thấy điểm mạnh nhất của chủ nghĩa Mỏc là phộp biện chứng duy vật. Người cho rằng:
"Học thuyết Khổng Tử cú ưu điểm của nú là sự tu dưỡng đạo đức cỏ nhõn. Tụn giỏo Giờsu cú ưu điểm của nú là lũng nhõn ỏi cao cả. Chủ nghĩa Mỏc cú ưu điểm của nú là phương phỏp làm việc biện chứng. Chủ nghĩa Tụn Dật Tiờn cú ưu điểm của nú là chớnh sỏch thớch hợp với điều kiện nước ta... tụi cố gắng làm học trũ nhỏ của cỏc vị ấy" [23, tr.134].
Qua đõy cho chỳng ta thấy, mỗi khoa học trong chương trỡnh đào tạo ở cỏc trường cao đẳng sư phạm đều gúp phần hỡnh thành thế giới quan khoa học cho sinh viờn ở những mức độ khỏc nhau. Nhưng thụng qua giỏo dục cỏc mụn lý luận chớnh trị sẽ cung cấp cho sinh viờn sư phạm phương phỏp và cỏch thức nhỡn nhận để giải thớch tự nhiờn và lịch sử một cỏch đỳng đắn, cũng như trang bị cho họ phương phỏp luận đỳng đắn trong nghiờn cứu khoa học và giảng dạy.
Đối với sinh viờn, nắm được tinh thần của chủ nghĩa Mỏc cũng là để tiếp thu cỏc mụn khoa học khỏc cú hiệu quả và chất lượng cao hơn. Bởi vỡ, chủ nghĩa Mỏc - Lờnin là thế giới quan khoa học và phương phỏp luận chung cần thiết cho sự phỏt triển của cỏc khoa học. V.I.Lờnin viết:
"Triết học của Mỏc là một chủ nghĩa duy vật triết học hoàn bị, nú cung cấp cho loài người và nhất là giai cấp cụng nhõn những cụng cụ nhận thức vĩ đại" [14, tr.54].
Hồ Chớ Minh cũng đó từng núi:
"Nắm được tinh thần chủ nghĩa Mỏc - Lờnin; học tập lập trường, quan điểm và phương phỏp của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin để ỏp dụng lập trường, quan điểm và phương phỏp ấy mà giải quyết cho tốt những vấn đề thực tế trong cụng tỏc cỏch mạng của chỳng ta" [21, tr.497].
Như vậy, thụng qua giảng dạy cỏc mụn lý luận chớnh trị cho sinh viờn, nú đó trang bị cho sinh viờn một thế giới quan khoa học, truyền thụ cho họ một học thuyết cỏch mạng triết để nhất, cú tớnh khoa học và nhõn văn sõu sắc nhất, giỳp họ cú những cụng cụ nhận thức và hoạt động trong thực tiễn luụn vận động và phỏt triển khụng ngừng. Trờn cơ sở đú, giỳp sinh viờn cú thỏi độ đỳng đắn đối với hiện thực, cú phương hướng chớnh trị vững vàng trong cuộc sống.
- Gúp phần định hướng cỏc giỏ trị, chuẩn mực tư tưởng, đạo đức lối sống mới cho sinh viờn
Chủ nghĩa Mỏc - Lờnin khụng chỉ là vũ khớ lý luận để cải tạo thế giới mà cũn là vũ khớ lý luận để cải tạo con người. Xột về chiều sõu bản chất nhõn văn, chủ nghĩa Mỏc - Lờnin là khoa
học làm người, là khoa học gúp phần hỡnh thành phẩm chất chớnh trị, tư tưởng, đạo đức lối sống mới cho con người. Điều này đó được Hồ Chớ Minh Khẳng định:
"Nhõn dõn ta từ lõu đó sống với nhau, cú tỡnh cú nghĩa như thế. Từ khi cú Đảng ta lónh đạo và giỏo dục, tỡnh nghĩa ấy càng cao đẹp hơn, trở thành tỡnh nghĩa đồng bào, đồng chớ, tỡnh nghĩa năm chõu bốn biển một nhà. Hiểu chủ nghĩa Mỏc - Lờnin là sống với nhau cú tỡnh cú nghĩa. Nếu thuộc bao hiờu sỏch mà sống khụng cú tỡnh cú nghĩa thỡ sao gọi là chủ nghĩa Mỏc - Lờnin" [23, tr.554].
Phẩm chất chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống mới là những yếu tố cấu thành nhõn cỏch của con người. Cụng tỏc giỏo dục lý luận chớnh trị là cụng tỏc giỏo dục con người, tỏc động đến tư tưởng, tỡnh cảm đạo đức của sinh viờn, giỳp họ nõng cao trỡnh độ lý luận chớnh trị, tinh thần tự giỏc và tớnh tớch cực trong sự nghiệp giỏo dục của nước nhà.
Giỏo dục lý luận chớnh trị cũn giỳp cho sinh viờn hỡnh thành hệ thống giỏ trị với những nội dung mới phự hợp với sự biến đổi và phỏt triển của đất nước, đú là biến những giỏ trị đề cao tinh thần hy sinh xả thõn vỡ dõn, vỡ nước trong lịch sử hào hựng của dõn tộc thành giỏ trị với nội dung mới là phải làm tất cả những gỡ để cho dõn giầu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ, văn minh; Phỏt huy ý thức cộng đồng, truyền thống đoàn kết, khai thỏc mọi tiềm năng để nước ta thoỏt khỏi đúi nghốo. Trong lao động, khụng chỉ chăm chỉ, cần cự mà cũn phải là lao động cú tri thức khoa học, cú lương tõm trỏch nhiệm, là phải chỳ ý đến năng suất, chất lượng, hiệu quả... Với tất cả những nhận thức mới về hệ thống giỏ trị sẽ cú tỏc dụng rất lớn đối với sinh viờn, giỳp cho họ hỡnh thành nếp nghĩ, lối sống, phong cỏch của người lao động mới đỏp ứng yờu cầu sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ của đất nước.
Giảng dạy lý luận chớnh trị hướng vào mục tiờu giỏo dục cho sinh viờn phẩm chất chớnh trị núi chung là cú lũng yờu nước nồng nàn, trung thành với tổ quốc, với nhõn dõn, phấn đấu vỡ sự nghiệp xõy dựng CNXH, cú ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức đoàn kết, cú tinh thần tập thể, gắn bú lý luận với thực tiễn. Thụng qua giỏo dục lý luận chớnh trị giỳp sinh viờn sư phạm từng bước hỡnh thành những phẩm chất cơ bản của người giỏo viờn nhà trường xó hội chủ nghĩa.
- Gúp phần hỡnh thành nhõn cỏch con người mới xó hội chủ nghĩa, con người phỏt triển toàn diện
Nhõn cỏch của sinh viờn ở đõy được hiểu một cỏch toàn diện là đức và tài, năng lực thể chất và năng lực trớ tuệ; là trạng thỏi tinh thần, tỡnh cảm của mỗi người gồm: nhận thức, tỡnh cảm, hành động, phong thỏi, tớnh khớ, lối sống của mỗi người. Đú là sự thống nhất giữa mặt cỏ
nhõn và mặt xó hội, là thỏi độ ứng xử trước hiện thực cuộc sống của mỗi con người cụ thể. Như vậy, nhõn cỏch là tư cỏch và phẩm chất của con người.
Nhõn cỏch con người xó hội chủ nghĩa được bộc lộ cả ở đạo đức và tài năng, phẩm chất và năng lực, cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng, tự lập, tự chủ, cú hoài bóo và ước mơ, năng động và sỏng tạo bước vào cuộc sống. Để hỡnh thành nhõn cỏch con người mới xó hội chủ nghĩa ở sinh viờn khụng thể một sớm một chiều mà phải thụng qua quỏ trỡnh giỏo dục toàn diện trong thời gian sinh viờn ngồi trờn ghế nhà trường sư phạm và suốt cuộc đời phấn đấu với tư cỏch là người giỏo viờn nhõn dõn.
Mỗi mụn khoa học giảng dạy trong chương trỡnh đào tạo của nhà trường đều cú vai trũ của mỡnh trong việc giỏo dục và phỏt triển nhõn cỏch cho sinh viờn. Trong đú, giảng dạy cỏc mụn lý luận chớnh trị đúng vai trũ nền tảng như những viờn gạch gúp phần quan trọng để hỡnh thành nhõn cỏch con người mới XHCN ở sinh viờn để họ cú một bản lĩnh chớnh trị vững vàng, cú ý thức tự lập, tự chủ, năng động và sỏng tạo.