1.3 .Tổng quan về địa bàn Hà Nội
2.2.4. Về thâm niên công tác
Nguồn nhân lực trẻ đang công tác ở khu vực kinh tế nhà nƣớc trong mẫu nghiên cứu đa phần có thâm niên công tác từ 1 đến 5 năm. Có đến 204 ngƣời có thâm niên công tác từ 1- 5 năm chiếm tỉ lệ51%. Tỷ lệ những ngƣời có thâm niên công tác từ 6- 10 năm cũng chiếm tỷ lệ tƣơng đối cao gồm 116 ngƣời chiếm tỷ lệ29%, và có 80 ngƣời có thâm niên công tác từ 11 đến 15 năm chiếm tỷ lệ20%. Nhƣ vậy đa số ngƣời đƣợc hỏi đều có thâm niên công tác và có sự trải nghiệm qua quá trình sử dụng, duy trì phát triển nguồn vốn xã hội để họ đạt đƣợc những thành công hiện tại. Đây cũng là một thuận lợi lớn để nghiên cứu về quá trình tạo dựng, phát triển vốn xã hội của nguồn nhân lực trẻ Hà Nội hiện nay
2.2.5. Mức độ phù hợp giữa công việc và chuyên ngành được đào tạo
Về mức độ phù hợp của công việc và chuyên môn đƣợc đào tạo, tiêu chắ này đánh giá hiện nay nguồn nhân lục trẻ Hà Nội có thực sự đang làm việc trong môi trƣờng công tác phù hợp chuyên môn hay không. Điều này cũng đồng nghĩa với việc khả năng cống hiến, sáng tạo của họ có đƣợc khai thác, phát huy tƣơng sứng với chi phắ đào tạo và công sức phấn đấu của họ đã bỏ ra hay không. Và một phần quan trọng phản ánh cơ chế tuyển dụng của các cơ quan nhà nƣớc có dự trên mối quan hệ xã hội lành mạnh, đúng pháp luật hay không.
Biểu đồ 3 : Mức độ phù hợp giữa công việc và chuyên ngành đƣợc đào tạo.
(Nguồn: Tắnh toán lại từ dữ liệu sơ cấp của đề tài cấp nhà nước KX.03/ 11- 15) Số liệu biểu đồ 3 cho thấy, đa số nguồn nhân lực trẻ Hà Nội hiện nay là việc đúng ngành nghề đƣợc đào tạo 88,6% trong đó 46,6% hoàn toàn phù hợp và 40% tƣơng đối phù hợp. Số ngƣời làm trái ngành nghề không lớn, 14%. Qua đây có thể đánh giá việc đa số nguồn nhân lực trẻ Hà Nội đang làm việc đúng ngành nghề là do cơ chế tuyển dụng cũng nhƣ sự thiết lập các mối quan hệ xã hội trong tuyển dụng bắt đầu theo cơ chế Ộviệc tìm ngƣờiỢ và theo cơ chế thi tuyển công khai. Những ngƣời thực sự có tài năng, đúng và đủ chuyên môn có cơ hội làm việc đúng ngành nghề đƣợc đào tạo nhiều hơn.
Đa số nữ giới tự đánh giá họ đƣợc phân công công việc hoàn toàn toàn phù hợp với chuyên môn đƣợc đào tạo. Tỷ lệ này chiếm 50,34% cao hơn 7,64%. Trong khi đó, đa số nam giới tự đánh giá công việc tƣơng đối phù hợp với chuyên ngành đƣợc đào tạo 45,1% cao hơn nữ giới 10,4%.
2.2.6. Trình độ ngoại ngữ và tin học
Trong số những ngƣời đƣợc phỏng vấn có 38 ngƣời cho rằng họ thông thạo ngoại ngữ chiếm tỉ lệ 9,8%, tƣơng đối thông thạo có 63 ngƣời chiếm 15,8%, tạm dùng đƣợc cho công việc gồm 199 ngƣời chiếm tỷ lệ 49,9%, còn lại không thông thạo và cản trở trong công việc chiếm tỷ lệ 24,9 %
Trình độ tin học: Mặc dù có đến 99,2% ngƣời trả lời có trình độ học vấn tắnh đến thời điểm phỏng vấn từ trung cấp nghề, cao đẳng/đại học trở lên, nhƣng chỉ có 14,5% ngƣời (58 ngƣời) trả lời thừa nhận họ rất thông thạo tin học, có tới 42,2% số ngƣời trả lời cho rằng trình độ tin học của họ tạm dùng đƣợc trong công việc. Kỹ năng giao tiếp: Tỷ lệ ngƣời trả lời cho rằng kỹ năng giao tiếp của họ đáp ứng đƣợc nhu cầu công việc chiếm tỉ lệ cao 81%, tuy nhiên cũng còn tới 18,5% số ngƣời trả lời cho rằng kỹ năng giao tiếp của họ mới chỉ dừng lại ở việc đáp ứng một phần yêu cầu của công việc.
Nhƣ vậy, nguồn nhân lực trẻ ở Hà Nội có tỷ lệ giới tắnh tƣơng đối đồng đều, tỷ lệ nữ nhiều hơn nam không cao. Nhóm tuổi chủ yếu của nguồn nhân lực trẻ trong mẫu khảo sát từ 30 Ờ 34 tuổi. Nguồn nhân lực trẻ ở Hà Nội trong mẫu nghiên cứu đa phần có thâm niên công tác từ 1- 5 năm. Phần lớn họ đƣợc phân công công việc hợp lý, phù hợp với chuyên môn đƣợc đào tạo. Điểm đặc biệt là trình độ học vấn của nguồn nhân lực trẻ trong mẫu nghiên cứu tƣơng đối cao từ trung học phổ thông trở lên, trong đó cao đẳng/đại học chiếm đa số. Tuy nhiên tỷ lệ không thông thạo ngoại ngữ và tin học của nguồn nhân lực ở Hà Nội vẫn còn cao. Bên cạnh đó còn đó một số ngƣời cho rằng kỹ năng mềm của họ mới đáp ứng đƣợc một phần công việc.
CHƢƠNG 3: NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ THÀNH PHỐ HÀ NỘI VỚI VIỆC TẠO DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VỐN XÃ HỘI
3.1. Phƣơng thức tạo dựng và phát triển vốn xã hội của nguồn nhân lực trẻ Hà Nội trẻ Hà Nội
Vốn xã hội đƣợc hiểu và tiếp cận theo nhiều hƣớng khác nhau, nhƣng quan niệm về vốn xã hội theo James Coleman đƣợc đa số tán thành và ủng hộ. Theo quan niệm của ông, vốn xã hội là những đặc trƣng của đời sống xã hội nhƣ mạng lƣới xã hội, các chuẩn mực, sự tin cậy trong xã hội mà thông qua đó các thành viên có thể hành động cùng nhau một cách có hiệu quả nhằm đạt tới những mục tiêu chung [59]. Vốn xã hội rất trừu tƣợng, khó định hình không phải là thứ có sẵn để mỗi chúng ta có thể tạo dựng, cũng giống nhƣ vốn tài chắnh nó phải có sự tắch lũy, gom góp mà thành. Việc có đƣợc vốn xã hội cũng nhƣ để tiếp cận và sử dụng cũng nhƣ khai thác hết mặt tắch cực của nó còn phụ thuộc vào mỗi cá nhân. Mỗi cá nhân trong cuộc sống, học tập và làm việc đều tham gia vào nhiều nhóm xã hội, nhiều tổ chức xã hội và sự tƣơng tác giữa các cá nhân hình thành nên sự đa dạng trong mối quan hệ xã hội, mạng lƣới xã hội. Trong quá trình tƣơng tác đó làm nảy sinh, hình thành nên nhiều quan hệ xã hội, thậm chắ những quan hệ yếu cũng tạo nên sức mạnh. Nếu cá nhân đó nắm bắt kịp thời, biết tận dụng các mối quan hệ đó, khai thác và sử dụng chúng đúng cách để đạt mục đắch của bản thân, thì những giá trị đƣợc sử dụng đó chắnh là vốn xã hội. Trên thực tế vốn xã hội, vốn kinh tế và vốn con ngƣời đƣợc xác định nhƣ là 3 nguồn vốn chắnh để có thể giúp cá nhân, nhóm, cộng đồng thậm chắ cả quốc gia phát triển. Ba nguồn vốn này có thể bổ sung cho nhau và chuyển hóa lẫn nhau, vốn xã hội có sự khác biệt so với vốn con ngƣời và vốn thực tế. Có điểm khác biệt trong khi vốn con ngƣời có thể đƣợc cá nhân tắch lũy thông qua học tập và đào tạo kỹ năng và đƣợc thể chế hóa qua bằng cấp, thì vốn xã hội là loại vốn vô hình, có đƣợc thông qua các mối quan hệ, tƣơng tác, ràng buộc và nó có thể đƣợc tắch lũy theo số mũ so với vốn con ngƣời [59]. Trong khi vốn kinh tế có thể nhìn thấy đƣợc, tắnh toán đƣợc mình đầu tƣ bao nhiêu có lợi bao nhiêu thì vốn xã hội nhiều khi nhƣ là một sản phẩm thặng dƣ của các mối quan hệ xã hội mà cá
xã hội cũng có thể bị xói mòn nếu không đƣợc con ngƣời sử dụng đến. Không thể phủ nhận rằng vốn xã hội có tác động không nhỏ tới phát triển nguồn nhân lực trẻ, tuy nhiên nguồn nhân lực trẻ đã đầu tƣ vào vốn xã hội vào mạng lƣới của họ nhƣ thế nào, họ tham gia vào những tổ chức gì để có thể tiếp cận, sử dụng cũng nhƣ huy động đƣợc nguồn vốn này để phát triển.
3.1.1. Tạo dựng và phát triển vốn xã hội bằng việc tham gia các nhóm tự nguyện tự nguyện
Kết quả khảo sát cho thấy nguồn nhân lực trẻ tham gia tắch cực vào nhiều nhóm xã hội. Truớc tiên là những nhóm xã hội có sẵn, ngay từ khi sinh ra cá nhân đã là thành viên nhƣ nhóm đình, dòng họ. Cùng với quá trình sinh sống, học tập và công tác, nguồn nhân lực trẻ thiết lập, mở rộng mối quan hệ bằng cách tham gia vào nhiều nhóm xã hội tự nguyện nhằm tạo dựng vốn xã hội phục vụ công việc, và cơ hội thăng tiến. Biểu đồ 5 cho thấy mức độ tham gia tắch cực vào các nhóm xã hội tự nguyện nhằm tạo dựng vốn xã hội của nguồn nhân lực trẻ.
Biểu đồ 5 : Mức độ tham gia vào các nhóm tự nguyện của nguồn nhân lực trẻ
(Nguồn: Tắnh toán lại từ dữ liệu sơ cấp của đề tài cấp nhà nước KX.03/ 11- 15) Phân tắch số liệu biểu đồ 5 cho thấy, đối với nguồn vốn xã hội có sẵn từ khi sinh ra nhƣ họ hàng, số lƣợng ngƣời trả lời tham gia tắch cực chiếm tỷ lệ rất cao:
70,0%, cùng với mối quan hê gia đình thì quan hệ họ hàng cũng là nguồn vốn có sẵn và có trƣớc các nguồn vốn khác, cá nhân không mất nhiều công sức để thiết lập xây dựng. Mặt khác, nguồn vốn này phản ánh mối quan hệ chia sẻ quyền lợi bền vững hơn các nguồn khác bởi các cá nhân có quan hệ huyết thống do đó nguồn này luôn đƣợc chú trọng duy trì, tạo dựng nhƣ một lẽ tự nhiên. Tỷ lệ nguồn nhân lực trẻ tham gia tắch cực vào nhóm đồng nghiệp cũng khá cao 68,5%. Đây là nguồn vốn xã hội do cá nhân tự tạo dựng khi hội nhập vào nhóm làm việc công tác, là nguồn vốn trực tiếp, sử dụng hàng ngày vừa là công cụ làm việc cũng là cầu nối chuyển hóa các nguồn vốn khác. Việc tham gia tắch cực vào nhóm đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi cho nguồn nhân lực trong việc trao đổi về công việc, trao đổi về chuyên môn, phát triển vốn kiến thức, do đó nó cũng đƣợc chú ý duy trì, tạo dựng.
ỘTôi chú trọng tham gia nhiều nhất vẫn là nhóm gia đình, vừa thoải mái, lại thân tình. Kể cả những lúc tôi gặp khó khăn trong công việc, hoặc có những việc cần chia sẻ, hỏi ý kiến tôi cũng đề cao vai trò của gia đình. Gia đình là chỗ dựa vững chắc đối với tôi không những trong công việc mà còn hỗ trợ tình cảm, hỗ trợ tôi trong những tình huống khẩn cấp. Ngoài nhóm gia đình tôi chú trọng tới nhóm đồng nghiệp và cũng tham gia nhóm này một cách tắch cực. Nhóm đồng nghiệp hỗ trợ trực tiếp trong công việc và cuộc sống nó có ý nghĩa và thực tế hơn nhóm khác như nhóm phụ nữ, đoàn thanh niên, hội này, hội khác Ợ
(PVS, nữ 26 tuổi )
Tỷ lệ nguồn nhân lực trẻ tham gia vào nhóm bạn học cũ chiếm tỷ lệ cao nhất 73,8 %. Nhóm bạn học cũ còn gọi là nhóm đồng môn, cũng gần nhƣ đồng tuổi (đồng niên), là nhóm bình đẳng của những ngƣời đã từng có vị thế xã hội đạt đƣợc nhƣ nhau. Mối quan hệ giữa họ luôn đƣợc đặt ở vị trắ xuất phát điểm từ khi còn cùng học. Cho dù hiện nay địa vị, vị thế xã hội của họ có khác nhau nhƣng mối quan hệ này vẫn dễ chia sẻ và luôn tạo ra độ thân tình cao. Do đó loại quan hệ xã hội này luôn đƣợc chú ý duy trì, tạo dựng hơn cả. Tỷ lệ nguồn nhân lực trẻ tham gia vào nhóm đồng hƣơng, nhóm cùng sở thắch cũng rất đáng kể, cùng đạt 21%. Theo nhà xã hội học ngƣời Đức, G.Simmel thì khi tham gia đời sống đô thị, cá nhân tham gia vào đời sống ẩn danh theo chức năng và họ phải xa dần nhóm gốc là gia đình,
dòng họ. Nhóm gốc là gia đình, dòng họ có tắnh chất huyết thống, thân tình là chỗ dựa khá vững chắc vốn có của mỗi cá nhân. Khi xa dần chỗ dựa vững chắc, cá nhân có xu hƣớng tìm lại các quan hệ thân tình bằng cách tham gia vào các nhóm gần giống nhóm gốc, đó là nhóm đồng hƣơng, nhóm cùng họ, cùng sở thắch...để bù cho các mối quan hệ nhóm gốc mà họ đang thiếu. Kết quả phỏng vấn sâu cũng phản ánh nguyên lý đó trong hành vi tham gia vào các nhóm xã hội của nguồn nhân lực trẻ Hà Nội hiện nay.
Ộ Hiện tôi tham gia vào khá nhiều các hội nhóm như hội đồng ngũ, hội đồng hương, nhóm đồng nghiệp, các tổ chức tình nguyện, bản thân tôi cũng từng tổ chức một nhóm tình nguyện với mục đắch giúp đỡ những người khó khăn. Với sở thắch đi phượt chúng tôi cũng có một nhóm phượt khá đông khoảng hơn 200 thành viên trong nhómỢ
(PVS, nam 32 tuổi)
Mặc dù nguồn nhân lực trẻ có trình độ học vấn khá cao nhƣng không phải ai cũng có công việc phù hợp với chuyên ngành đào tạo, có nhiều ngƣời làm công việc trái nghề. Trong quá trình làm việc bản thân nguồn nhân lực trẻ gặp không ắt khó khăn có 26,6% cho rằng trình độ ngoại ngữ của họ không thông thạo lắm, gặp khó khăn cản trở trong công việc, có 6,3% số ngƣời trả lời cho rằng trình độ tin học của học không thông thạo lắm, gặp khó khăn, trở ngại trong công việc. Việc tham gia vào các nhóm xã hội có vai trò khá quan trọng đối với nguồn nhân lực trẻ, gắn với nhu cầu giao tiếp, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những thuận lợi khó khăn trong công việc. Thông qua quá trình tƣơng tác, gặp gỡ, trao đổi nguồn nhân lực trẻ tắch lũy thêm đƣợc kinh nghiệm, tạo dựng thêm vốn xã hội nhất định, giúp ắch cho công việc hằng ngày. Kết quả khảo sát cho thấy có 82% số ngƣời trả lời cho rằng gia đình giúp họ hoàn thiện bản thân chiếm tỷ lệ 62,3% số ngƣời trả lời cho rằng đồng nghiệp hỗ trợ họ phát triển công việc, sự nghiệp. Ngoài ra việc tham gia vào các nhóm xã hội còn giúp nguồn nhân lực trẻ trong các tình huống khẩn cấp, thƣ giãn, hỗ trợ tình cảm, gia tăng uy tắn, thúc đẩy quyển ra quyết định...
Về khác biệt giới tắnh, luôn tồn tại một tỷ lệ chênh lệch giữ nam giới và nữ giới trong việc tham gia vào các nhóm xã hội.
Bảng 4: Mức độ tham gia tắch cực vào các nhóm xã hội theo giới tắnh Giới Giới tắnh Họ hàng Hội đồng hƣơng Nhóm đồng nghiệp Nhóm bạn học cũ Nhóm cùng sở thắch Nhóm tắn dụng Nam Số lƣợng 148 49 148 154 54 5 Tỷ lệ(%) 71,5 23,7 71,5 74,4 26,1 2,4 Nữ Số lƣợng 132 35 126 141 30 4 Tỷ lệ 68,4 18,1 65,3 73,1 15,5 2,1
(Nguồn: Tắnh toán lại từ dữ liệu sơ cấp của đề tài cấp nhà nước KX.03.09/ 11- 15)
Phân tắch số liệu bảng 4 cho thấy tỷ lệ nam giới tham gia các nhóm xã hội tự nguyện luôn cao hơn nữ giới ở tất cả các nhóm khảo sát. Ở nhóm họ hàng, tỷ lệ nam giới tham gia tắch cực vào nhóm họ hàng chiếm tỷ lệ 71,5% so với tỷ lệ nữ giới tham 68,4%; Tham gia hội đồng hƣơng tỷ lệ nam giới tham gia là 23,7% so với tỷ lệ nữ giới 18,1%, tỷ lệ nam giới tham gia vào nhóm đồng nghiệp 71,5% trong khi đó tỷ lệ nữ tham gia là 65,3%. Có sự chênh lệch toàn diện đó trƣớc hết xuất phát từ quan niệm Ộnam ngoạiỢ, nữ ỘnộiỢ, nghĩa là sự kỳ vọng và tâm lý xã hội luôn trông đợi ở nam giới trong công việc đối ngoại, nữ giới trong công việc đối nội. Việc tham gia vào các nhóm xă hội cũng là việc Ộbên ngoàiỢ dẫn đến tâm lý e ngại tham gia rơi vào phụ nữ nhiều hơn. Khả năng tham gia vào các nhóm xã hội của mỗi giới không những phụ thuộc vào tƣ cách của mỗi cá nhân khi tham gia nhóm mà còn phụ thuộc vào lợi ắch họ tìm kiếm và các điều kiện về thời gian, công sức, tiền bạcẦ họ có thể đáp ứng khi tham gia nhóm. Đối với nhóm họ hàng, mặc dù tỷ lệ nam và nữ tham gia chênh nhau không nhiều, tỷ lệ nam lớn hơn nữ 3%. Nhƣng xét về tƣ cách tham gia nhóm này, nam giới tham gia với tƣ cách không chỉ là một thành viên cụ thể mà thƣờng đại diện cho gia đình, góp tiếng nói, hoặc nguồn lực cho nhóm cho nên sự kỳ vọng tham gia lớn hơn. Đối với nữ giới có tƣ cách hạn chế