Những hạn chế

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài chính – ngân hàng hà nội (Trang 102 - 104)

7. Kết cấu của luận văn

2.5. Đánh giá chung về phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Tài chính

2.5.2. Những hạn chế

Nhìn chung cơng tác phát triển ĐNGV Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội trong thời gian vừa qua mặc dù đã được các Trường quan tâm triển khai, tổ chức thực hiện và bước đầu đạt được một số kết quả đáng kể. Tuy nhiên khi đi sâu đánh giá tình hình thực hiện và mức độ đáp ứng mục tiêu yêu cầu đề ra cho thấy còn nhiều hạn chế, bất cập so với thực tiễn cũng như trước mục tiêu, yêu cầu đặt ra.

+ Về số lượng và biến động số lượng giảng viên: Số lượng giảng viên trong Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội thời gian qua chưa đáp ứng được yêu cầu trước mắt và lâu dài; tình trạng hẫng hụt giảng viên cịn phổ biến. Số lượng sinh viên tăng nhanh, trong khi đó số lượng giảng viên lại nhích lên chậm chạp. Các

giảng viên phải dạy tăng giờ gấp nhiều lần so với quy định. Tình trạng quá tải giờ dạy diễn ra liên tục trong thời gian dài khiến cho rất nhiều giảng viên khơng cịn thời gian dành cho học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, khơng cập nhật được các kiến thức, kỹ năng mới khiến cho nội dung bài giảng nghèo nàn, lạc hậu và không đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn.

+ Về chất lượng, ĐNGV của Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội chưa đáp ứng nhiệm vụ phát triển: trình độ tin học và ngoại ngữ của ĐNGV còn nhiều hạn chế làm ảnh hưởng tới việc nâng cao chất lượng đào tạo. Số giảng viên có trình độ cao hầu hết tuổi đời cũng đã cao, đây là hạn chế rất lớn do các giảng viên này khó có thể bắt kịp với sự thay đổi của công nghệ cũng như khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy và nghiên cứu, cùng với đó yếu tố tuổi tác cũng là một cản trở lớn cho việc thay đổi và điều đó ảnh hưởng đến chất lượng ĐNGV.

Hoạt động nghiên cứu khoa học của ĐNGV nhìn chung rất thấp, số bài báo khoa học cơng bố chưa nhiều, công tác NCKH chưa được chú trọng đúng mức. Một tỷ lệ khá lớn giảng viên chưa thật nhiệt tình và say mê nghiên cứu khoa học, tình trạng đối phó trong nghiên cứu khá phổ biến. Nhiều cơng trình nghiên cứu khơng có giá trị, do tư tưởng đối phó cịn khá phổ biến trong hoạt động nghiên cứu.

+ Về cơ cấu và động thái ĐNGV, chưa thực sự hợp lý xét trên tổng thể so với

quy mô đào tạo của các Trường. Cơ cấu và sự thay đổi cơ cấu ĐNGV theo trình độ, theo độ tuổi, theo chun mơn đào tạo còn nhiều hạn chế: - đây là lực lượng được đánh giá có trình độ chun mơn cao, có thâm niên cơng tác lâu năm.

Nhận thức của các cấp quản lý Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội về cơng tác phát triển ĐNGV cịn bất cập, chưa tương xứng với nhiệm vụ đào tạo. Công tác quy hoạch ĐNGV hiện nay chưa được xây dựng thống nhất, chưa tường minh tiêu chuẩn năng lực nghề nghiệp gắn với nhiệm vụ chức danh giảng viên. Việc tuyển dụng cán bộ theo qui trình hành chính cịn mang tính nhất thời, ít có sự phân cấp xuống các khoa, bộ mơn, chưa theo yêu cầu mô tả nhiệm vụ của khung năng lực, chưa đánh giá được năng lực của các ứng viên.

Việc bố trí, sử dụng giảng viên ở Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội cịn chưa thật sự phù hợp. Một số GV chưa được bố trí đúng năng lực, thiếu ĐNGV có trình độ cao. Đây cũng là vấn đề các Trường cần quan tâm.

Việc đào tạo, bồi dưỡng phát triển ĐNGV cịn mang tính hình thức, số lượng đại trà theo chuyên đề, chưa thực sự tập trung phát triển năng lực của ĐNGV. Phần lớn các Trường chưa có kế hoạch đào tạo dài hạn, thiếu chủ động và chưa tận dụng thời cơ.

Cơ sở vật chất của Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội cịn nghèo nàn. Quy mô, số lượng sinh viên tăng nhanh nhưng điều kiện đảm bảo chất lượng chưa tương xứng, phương tiện giảng dạy, thí nghiệm, thực tập, nghiên cứu thiếu thốn và cũ kỹ.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài chính – ngân hàng hà nội (Trang 102 - 104)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(142 trang)
w