Bảng 3.7 Số lượng NNL lực từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ CMKT
6. Kết cấu của luận văn
1.2. Những vấn đề lý luận về chất lƣợng nguồn nhân lực trong quá trình công
1.2.5. Mối quan hệ giữa công nghiệp hóa, hiện đại hóa với chất lượng nguồn nhân
lượng nguồn nhân lực
Thực chất của mối quan hệ giữa CNH, HĐH với chất lượng NNL là mối quan hệ cung và cầu sức lao động đã qua đào tạo trên thị trường sức lao động trong tiến trình CNH, HĐH. Như đã biết CNH, HĐH là quá trình chuyển đổi căn bản và toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, quản lý kinh tế xã hội; từ chỗ sử dụng lao động dựa trên lao động thủ công là chủ yếu sang sử dụng lao động một cách phổ biến gắn với phương tiện kỹ thuật và phương pháp công nghệ tiên tiến hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ khoa học công nghệ nhằm nâng cao năng suất lao động xã hội.
CNH, HĐH được Đảng ta xác định là nhiệm vụ trung tâm trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Mối quan hệ giữa CNH, HĐH với chất lượng NNL thể hiện ở một số mặt chủ yếu sau đây:
Thứ nhất, sự hình thành và phát triển NNL qua đào tạo có tác động cung cấp NNL có chất lượng và theo đó thúc đẩy CNH, HĐH phát triển trên nhiều phương diện như:
- Nâng cao nhịp độ và chất lượng phát triển CNH, HĐH đất nước. - Góp phần thực hiện có hiệu quả mô hình công nghiệp hóa rút ngắn hiện đại mà đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đã đề ra nhằm thu hẹp khoảng cách tụt hậu về kinh tế, kỹ thuật và công nghệ giữa nước ta với các nước trong khu vực và thế giới. Muốn vậy phải tạo ra NNL có chất lượng.
- Góp phần tạo ra cơ sở vật chất – kỹ thuật cho sự phát triển nhanh, hiệu quả mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mở cửa và hội nhập quốc tế.
- Thúc đẩy tăng trưởng và phát triển kinh tế bền vững.
Thứ hai, quá trình CNH, HĐH được đẩy mạnh và phát triển cả về chiều rộng và chiều sâu, có vai trò tác động tạo cơ hội, điều kiện thúc đẩy phát triển chất lượng NNL trên các khía cạnh sau:
- Tạo khả năng thu hút nguồn lao động có chất lượng ngày càng nhiều trên thị trường sức lao động.
- Thúc đẩy ngành giáo dục – đào tạo phát triển nhanh chóng theo hướng đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, có như vậy mới tạo ra NNL có chất lượng và đáp ứng được yêu cầu của quá trình CNH, HĐH.
- Góp phần tăng thu nhập cho người lao động và dân cư từ đó tạo điều kiện thúc đẩy người dân nâng cao dân trí, thể lực và trí lực. Đến lượt nó sự nâng cao dân trí, thể lực và trí lực lại làm cho NNL được phát triển nhanh chóng về chất lượng.
- Trên cơ sở thúc đẩy phát triển kinh tế, CNH, HĐN góp phần làm tăng nguồn thu cho ngân sách nhà nước, từ đó sẽ góp phần tăng chi cho đầu tư phát triển giáo dục phổ thông, phát triển đào tạo trung học nghề, cho đào tạo cao đẳng, đại học và sau đại học, cho phát triển y tế, thể dục thể thao đối với người lao động.