được giao ở đơn vị
Qua đánh giá công tác phối hợp giữa Nhà trường và Ban Đại diện CMHS trường THCS & THPT Khánh Hưng trong thời gian qua đã có nhiều thành cơng nhất định bên cạnh đó cũng cịn nhiều hạn chế. Tôi nhận thấy để thực hiện hiệu quả công tác phối hợp giữa hiệu trưởng và Ban đại diện CMHS hiệu trưởng cần xây dựng kế hoạch hành động cho công tác này. Tôi xây dựng kế hoạch hành động cụ thể như sau: Tên việc 1. dựng chế và kế hoạch
Ban diện CMHS năm 2021 2022
2. Nâng cao nhận thức cho giáo viên và cha mẹ học sinh
sư phạm của các hình thức phối hợp với gia đình học sinh; nâng cao năng lực cơng tác của giáo viên chủ nhiệm
- Cha mẹ học sinh thấy rõ trách nhiệm của mình trong giáo dục con em.
Người hiện đơn phối hợp thực hiện Điều phương thực thời gian thực hiện Biện thực hiện
- Giáo viên đọc tài liệu về nâng cao kỹ năng phối hợp với gia đình hoặc tìm hiểu qua các trang báo, đài...
- Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập huấn xử lý tình huống sư phạm do Sở giáo dục và đào tạo tổ chức
ự kiến rủi - Cha mẹ học sinh vắng họp; khơng có thời gian ro, khó khăn nghiên cứu
có thể xảy ra
khắc lên nhóm zalo của CMHS; hoặc photo tài liệu
Ban đại diện CMHS trường, lớp
- Bầu Ban đại diện CMHS trường
ự kiến rủi - Đại biểu dự hội nghị giới thiệu đại biểu khơng ro, khó khăn đủ tiêu chuẩn vào Ban đại diện CMHS trường
họp định kỳ banđại diện
cha mẹ học sinh
công vận học sinh ra lớp, đỡ học sinh chưa ngoan, yếu, nguy cơ bỏ học
thực hiện
ự kiến rủi - Giáo viên chủ nhiệm khơng nắm bắt tình hình ro, khó khăn
có thể xảy ra
học sinh, không báo cáo kịp thời những trường hợp học sinh có nguy cơ bỏ học
- Học sinh học yếu có nguy cơ bỏ học do thiếu sự quan tâm từ gia đình: cha mẹ làm ăn xa; do ảnh hưởng của mặt trái xã hội các em sa vào tệ nạn xã hội
- Học sinh học yếu có nguy cơ bỏ học do chưa có phương pháp học tập đúng đắn, bất mãn vì một số mơn học khơng hiểu
học sinh có hồn cảnh khó khăn
ự kiến
ro, khó
có thể xảy ra
ự kiến biện - Tranh thủ nguồn quỹ học bỗng từ các chương
7 Chỉ đạo công
bồi học giỏi
hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, tạo đam mê học tập đối với học sinh. Xem đây là nội dung quan trọng trong đánh giá, xếp loại viên chức
- Phân cơng giáo viên có năng lực, có tâm huyết với nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi
- Dành kinh phí hợp lý cho cho cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Phối hợp với Ban đại diện CMHS xác định lợi ích của học sinh tham gia học nâng cao bộ môn, yêu cầu cha mẹ học sinh tạo điều kiện về thời gian, vật chất cho học sinh tham gia
ự kiến
ro, khó
có thể xảy ra
ự kiến biện - Trích nguồn kinh phí quỹ hội CMHS khen
pháp khắc
tổng kết, tuyên
dương khen thưởng.
- Biểu dương, khen thưởng các cá nhân tham gia tích cực và hiệu quả.
ự kiến rủi - Tổ chức đánh giá hoạt động của Ban đại diện ro, khó khăn
có thể xảy ra
theo hình thức. Chưa đi vào chiều sâu, một số thành viên chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến - Thiếu kinh phí khen thưởng.
4.1. Kết luận
Trong tiến trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước, giáo dục đóng vai trị then chốt. Điều này đã được thực tiễn kiểm nghiệm và khẳng định. Do đó hơn bao giờ hết, chất lượng giáo dục cần phải được chú trọng. Một trong những yếu tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục là công tác phối hợp giữa hiệu trưởng với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh, đây là việc làm cần thiết và quan trọng để tạo nên mối quan hệ thống nhất và đồng bộ giữa sự giáo dục của nhà trường kết hợp với sự giáo dục của gia đình. Để làm tốt hoạt động này nhà trường phải chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, trên cơ sở định hướng, giúp đỡ, tạo điều kiện cho Ban đại diện cha mẹ học sinh làm tốt nhiệm vụ nhằm huy động mọi nguồn lực tham gia tốt vào việc giáo dục - đào tạo thế hệ trẻ, tạo nên một thế hệ “ vừa hồng vừa chuyên”. Có như vậy nhà trường mới thực sự đảm đương được trọng trách mà xã hội kỳ vọng và giao phó.
Cơng tác phối hợp giữa hiệu trưởng với gia đình và Ban đại diện CMHS phải được thực hiện ngay từ đầu năm học để thực hiện mục tiêu thống nhất nội dung, quan điểm, phương pháp giáo dục giữa nhà trường và gia đình, huy động mọi nguồn lực chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. Hiệu trưởng có trách nhiệm chủ động phối hợp, xây dựng, củng cố Ban đại diện CMHS vững mạnh; tư vấn, định
hướng Ban đại diên trong việc xây dựng nguồn quỹ, hỗ trợ nhân lực, vật lực, thu hút CMHS tham gia giáo dục học sinh đồng thời chỉ đạo đội ngũ giáo viên , nhân viên phối hợp hiệu quả với gia đình và Ban đại diện CMHS, thiết nghĩ, làm tốt những việc trên sẽ góp phần đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày càng được nâng cao và bền vững.
4.2. Kiến nghị
- Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Long An
Có kế hoạch tổ chức các buổi hội thảo, diễn đàn về công tác tổ chức phối hợp với cha mẹ học sinh cho Ban giám hiệu và Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường để cùng nhau học hỏi, rút kinh nghiệm để làm tốt hơn.
- Đối với chính quyền địa phương
Thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trong và ngồi nhà trường.
Có kế hoạch phối hợp với nhà trường trong cơng tác đảm bảo an ninh, an tồn trong trường học, kiên quyết khơng để các các tệ nạn xã hội, bạo lực xâm nhập vào trường học.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019
2. Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học
3. Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, báo cáo tổng kết năm học 2020
- 2021, kế hoạch năm học 2021 – 2022 của trường THCS & THPT Khánh Hưng
4. Báo cáo hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2020 – 2021 và phương hướng hoạt động năm học 2021 – 2022 của trường THCS & THPT Khánh Hưng
5. Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THCS & THPT Khánh Hưng năm học 2021 - 2022
6. Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông của Trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh