c sinh
Qu n lý s ph i h p gi a GVCN v m giáo d c toàn di n cho h c sinh v b n ch t, là quá trình t ch c qu n lý vi c ph i h p giáo d c c a nhi u thành viên cùng tham gia t o ra s th ng nh t chung c a các thành viên. Nh m ng h p lý nh t kh a các thành viên phù h p v i m c tiêu, n i dung, k ho ch t ch c ho ng giáo d c toàn di n c ng.
M c tiêu c a qu n lý ph i h p giáo d c là làm cho quá trình giáo d c v n
ng b , hi u qu , t o ra b n l nâng cao ch t
ng giáo d c cho h kh p m
h i.
Qu n lý ph i h p gi a GVCN v k t h ng qua l i
m t cách bi n ch ng gi a hai l ng giáo d
o trong vi c giáo d c h c sinh; M t khác GVCN c n giúp h tr c th cho các b c ph huynh trong vi c giáo d c con cái. V
ch th giáo d m ch ng h p tác v i GVCN trong vi c giáo d c con em mình. Tóm l i, qu n lý ph i h p gi a GVCN v c qu n lý s ng c a GVCN t i m i ho ng ph i h p, t i t ng l ng c th n th ng nh t v m c tiêu, n hình th c t ch c qu n lý và giáo d c toàn di n h c sinh.
1.3. Lý lu n v công tác ph i h p c a giáo viên ch nhi c sinh sinh
1.3.1. Vai trò, trách nhi m cd c h c sinh d c h c sinh
1.3.1.1. Vai trò, trách nhi m c ng
c t di n ra ho ng giáo d c gi a giáo viên và ho t ng h c t p c a h i s qu n lý c a Hi ng cùng v i s c ng tác c a
i.
a giáo d ng bao g m:
ng là m t thi t ch xã h i, có k lu t ch t ch , có m c n th tri th c và giáo d c h c sinh m t cách toàn di n theo các n i dung giáo d c, giáo d c trí tu , giáo d c th ch t th m m và giáo d c
Nh chuyên môn cao, có nghi p v ph m, hi u bi t và n m tâm sinh lý c a t ng l a tu i; là nh ng
i bi t t ch c các ho ng giáo d ch c ho ng h c t p, rèn luy n và giáo d c h c sinh m t cách có t ch c, có k ho vào các m c
tiêu giáo d c c th nh.
ng ph i th c hi n t t nguyên lý giáo d i hành, giáo d c ph i k t h p v ng s n xu ng g n v i xã h
ra n i dung, bi n pháp ph i h p giáo d
ch o trong vi c ph i h p v ng khác trong xã h cùng giáo d c h ng giáo d c c ng trong gi i h n nh nh t o
u ki n thu n l i cho h c sinh hình thành và phát tri n.
Trách nhi m c ng, các t ch và cá nhân trong nhà ng ph i ch ng ph i h ng xuyên và ch t ch v
và xã h xây d ng giáo d c th ng nh t nh m th c hi n m c tiêu, nguyên lý giáo d c.
1.3.1.2. Vai trò, trách nhi m c
n c a giáo d c. Giáo d t n n t
ng giáo d c r t l n vi c hình thành và phát tri n nhân cách c a tr . Tình c m
ng t t c i có thêm ngh l c, s c m t
qua nh hoàn thi n nhân cách. ng c a
c m c m nh c a truy n th ng, c c cá
nhân hoá và bi n thành t ý th c. Giáo d mà giáo d c nhà ng c n ph i ph i h phát huy hi u qu giáo d c h có c s hi u bi t sâu s c, c th v các m t trí tu , s c kh u ki n s có th áp d ng nh ng bi n pháp giáo d c riêng, c thù, phù h p v i t a con. u l i di n cha m h a B nhi m c c quy nh:
- Ph i h p v ng trong vi c qu n lý, giáo d c h c sinh và th c hi n nh ng nhi m v i di n cha m h ra.
- Ph i h p v i giáo viên ch nhi m, các giáo viên b môn c a l
nh c u l và n ng.
- Ch u trách nhi i v i sai ph m, khuy m c a con em mình theo quy nh c a pháp lu t và th c hi n các khuy n ngh c i di n cha m h c sinh l p trong vi c ph i h p v n lý, giáo d c h c sinh.
Tóm l i, vai trò, trách nhi m c t quan tr ng trong vi c giáo d c th h tr . K t qu giáo d c không ph thu c vào vi c cha m có nhi u hay ít thì gi
qu n lý con cái, không ph thu u ki n kinh t
Ch y u là ph thu c vào vi c cha m n giáo d c con mình hay
không, th hi i v
pháp giáo d c con phù h
1.3.1.3. Vai trò ph i h p c c h c sinh
Vi c t ch c ph i h p gi ng v giáo d c h c
sinh là m t trong nh ng nguyên lý giáo d c c c ta. Trách nhi m c ng là ph i ch ng th c hi n ph i h p v i trong vi c giáo d c h c
u 93 Lu t Giáo d ng có trách nhi m ch ng
ph i h p v xây d ng giáo d c th ng nh t nh m
th c hi n m c tiêu, nguyên lý giáo d
u là ch th giáo d c c a khách th h c sinh.
Giáo d ng, giáo d c xã h i là m t ch nh th trong h
th ng giáo d c. Các y u t trong h th ng ph i h
t o ra ch ng t ng h p nh m giáo d c h c sinh có hi u qu ng không th tách r i s ph i h p v i trong vi c giáo d c h c sinh vì cu c s ng c a h c giáo d c trong c ng:
- Th nh t là s ng: H c sinh d th c hi n cu c
s ng có khuôn kh và hình m u c ng d n, làm m u... - Th hai là s ng trong môi tr ng n i dung giáo d c h c
sinh ng ph c hi n trong cu c s ng y,
ng ph i t ch c ph i h p ch t ch v c ph i
i hành.
- Th ba là s ng trong xã h i: Các em ph c tr i nghi có kh
ng d ng ki n th c ti p thu ng x h n khi
tham gia sinh ho t c ng.
y, s ph i h p gi ng v h i không ph i m t
ph i xu t phát t nhu c u và l i ích c a c ng c n ph vi c gi ng d y là có ch ng. Giáo d c th h tr i t t cho xã h i thì gia i s c ng tác tích c c v a s ph i h p ch t ch v i
cha m h c sinh s m b o cho n c h c sinh c a nhà
ng không b mâu thu u ki u qu giáo d c.
1.3.2. a ho ng ph i h p gi a giáo viên ch nhi m và cha m h c sinh
Tr em hôm nay, th gi i ngày mai trang gi y tr ng
c a tr c vi t lên nh ng tài, nh c th gi i
ngày m i dung giáo d c c ng và cha m h c sinh
c c th ng nh tránh s mâu thu n, tránh vi i c t t ch H Chí Minh t
d c trong n ng ch là m t ph n, còn c n có s giáo d c ngoài xã
h giúp cho vi c giáo d c t
d ng dù t n m u giáo d
h i thì k t qu i vì ngoài th i gian h c t p trên l p thì h c sinh còn th i gian h c t ng ngoài xã h
d c h c sinh c n s th ng nh t và liên t c, m i lúc m
Th c ti ng minh nh ng cha m h c sinh c n
n vi c giáo d c con và k t h p ch t ch v ng thì k t qu h c t p và rèn luy n c a con em h ng có nh ng ti n b ho c t n c
c bi t là giáo viên ch nhi m ph i ch ng, làm c u n i và c vai trò là trung tâm t ch c ph i h p, th ng nh t n c
c h ng là m t t ch c chuyên bi i v i
công tác giáo d c, n m v ng l i, m c tiêu giáo d c.