8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Trong các biện pháp được đề xuất, mỗi biện pháp đều có những vị trí và vai trò nhất định trong quá trình phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên. Tuy nhiên, không có biện pháp nào là vạn năng, mỗi biện pháp đều có những ưu điểm và hạn chế nhất định. Đồng thời, mỗi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp phải được thực hiện trong những điều kiện nhất định. Khi
giải quyết nhiệm vụ phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên, phải vận dụng phối hợp nhiều biện pháp, phải tùy theo công việc, con người, hoàn cảnh, điều kiện,… cụ thể mà lựa chọn và kết hợp các biện pháp thích hợp bởi vì các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp luôn có mối quan hệ chặt chẽ và hữu cơ với nhau.
Các biện pháp có sự thống nhất giữa việc cung cấp các tri thức lý luận đến việc tổ chức thực hiện. Việc thực hiện tốt biện pháp này sẽ là tiền đề thực hiện có hiệu quả các biện pháp khác và ngược lại. Vì vậy, cần phải đảm bảo tính đồng bộ trong việc tổ chức thực hiện các biện pháp đã nêu trong nhà trường mầm non. Mỗi biện pháp sẽ ít có ý nghĩa khi đơn lẻ thực hiện từng biện pháp. Sử dụng đồng bộ các biện pháp, kết hợp với việc huy động các nguồn lực cần thiết cho phép Phòng GD&ĐT thành phố Hưng Yên và các trường mầm non trên địa bàn thành phố Hưng Yên giải quyết được những vấn đề đã đặt ra trong quá trình chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Biện pháp “Tổ chức nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên mầm non ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên về phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp” và “Công tác đổi mới quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên” là các biện pháp quan trọng, là sợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình nhận thức và hành động của cán bộ quản lý và giáo viên các trường mầm non thành phố Hưng Yên, có ý nghĩa tiên quyết.
Biện pháp "Quản lý và phát triển chương trình đào tạo và bồi dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên” và “Hoàn thiện cơ chế khuyến khích GVMN dựa trên tính chất đặc thù của nghề nghiệp” là các biện pháp cơ sở, tạo điều kiện thuận lợi, giúp giáo viên mầm non có điều kiện tốt nhất để nâng cao năng lực theo chuẩn nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ của các nhà trường.
- Biện pháp “Đổi mới đánh giá ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên” nhằm đánh giá thực chất năng lực và hiệu quả hoạt động nghề nghiệp của giáo viên, từ đó điều chỉnh, bổ sung cho quá trình phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên và làm căn cứ để lập các kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên tiếp theo một cách tốt nhất.
Tóm lại, các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên được đề xuất ở trên là một hệ thống, mà các biện pháp thành phần đều quan trọng vì có sự tác động qua lại lẫn nhau, hỗ trợ và bổ sung cho nhau trong quá trình quản lý, tạo điều kiện để các nhà quản lý chỉ đạo, phát huy sức mạnh tổng hợp, thực hiện tốt mục tiêu của ngành giáo dục thành phố Hưng Yên trong việc phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non.