8. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý dạy học nghề phổ thông tại Trung tâm GDNN
3.2.4. Chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức DHNPT
trung tâm GDNN - GDTX huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng
3.2.4.1. Mục đích
Để DHNPT ở Trung tâm GDNN - GDTX huyện Hòa An đạt được hiệu quả cao, cần phải có biện pháp quản lý việc thực hiện nội dung chương trình kế hoạch một cách đầy đủ, khoa học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý của trung tâm.
Hoạt động DHNPT là hình thức để thực hiện giáo dục định hướng nghề nghiệp, là con đường để giúp học sinh tiếp cận tìm hiểu nghề, làm quen với một số kỹ năng lao động nghề nghiệp. Vì vậy, triển khai DHNPT là việc rèn luyện kỹ năng, kiến thức về kỹ thuật và hướng nghiệp cho học sinh; đồng thời đáp ứng được như cầu, ham thích học tập nghề của học sinh; từ đó giúp các em học sinh u thích tìm hiểu nghề lựa chọn hướng đi cho mình sau khi tốt nghiệp THCS và THPT; đáp ứng được nguồn lực lao động phổ thông trong thời kỳ CNH, HĐH của đất nước ta hiện nay.
3.2.4.2.Nội dung
Các trung tâm GDNN - GDTX trên đại bàn tỉnh Cao Bằng cần nghiêm túc thực hiện đúng nội dung chương trình DHNPT theo quy định, chỉ đạo của Bộ, ngành. Đây cũng là một trong những nội dung giáo dục toàn diện quan trọng đối với học sinh ở trường phổ thông các cơ sở DHNPT nằm hệ thống giáo dục quốc dân đều phải nghiêm túc thực hiện.
Quản lý thực hiện nội dung chương trình, kế hoạch DHNPT qua công tác kiểm tra, đánh giá để xem việc thực hiện này như thế nào, có hiệu quả ở các trung tâm GDNN - GDTX hay không? Các trung tâm GDNN - GDTX phải nghiêm túc tổ chức, triển khai dạy đúng, đủ chương trình quy định khơng tự ý cắt xén, giảm bớt thời gian dạy nghề.
3.2.4.3.Cách thực hiện biện pháp
- Giám đốc chỉ đạo đổi mới nội dung và phương pháp, hình thức tổ chức DHNPT căn cứ theo các Cơng văn hướng dẫn của cấp trên, triển khai cụ thể, sát sao tới các giáo viên dạy nghề phổ thông.
- Ban giám đốc tiến hành kiểm tra định kỳ và đột xuất hồ sơ chuyên môn của một số cá nhân giáo viên trong việc thực hiện nội dung chương trình, hình thức tổ chức có phù hợp với điều kiện thực tiễn hay khơng, có đánh giá nhận xét rút kinh nghiệm để chấn chỉnh kịp thời trong quá trình thực hiện.
- Giao cho tổ chuyên môn xây dựng và thống nhất chế độ báo cáo định kỳ hàng tuần, hàng tháng, học kỳ.
- Thực hiện đúng kế hoạch, thời gian, tiến độ không dồn ép hoặc cắt xén chương trình. Có thời khóa biểu cụ thể ngay từ đầu năm học, ngày khai giảng và kết thúc khóa học có sự cam kết của giáo viên và xác nhận của Ban giám đốc trung tâm. Tăng cường tổ chức các đợt dạy chuyên đề theo chủ đề các nhóm nghề ở cụm trung tâm để các giáo viên dạy nghề học tập, thảo luận, trai đổi kinh nghiệm tìm ra cách dạy hay, mới và sáng tạo nhằm đạt hiệu quả dạy nghề phổ thông cao nhất.
- Đổi mới về nội dung chương trình: Hiện nay, nội dung các môn nghề phổ thông tại trung tâm chưa phong phú, đa dạng. Để đáp ứng được nhu cầu của thực tiễn tại địa phương thì nội dung các mơn nghề phổ thơng cần được mở rộng nhiều hơn như nghề nấu ăn, điện tử dân dụng, trồng rừng, làm vườn,…
- Đổi mới về phương pháp, hình thức tổ chức: phải kết hợp đa dạng các phương pháp và hình thức dạy học, là phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy học địi hỏi những điều kiện thích hợp về phương tiện, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức, quản lý. Mỗi giáo viên với kinh nghiệm riêng của mình cần xác định những phương hướng riêng để cải tiến phương pháp và hình thức dạy học nghề phổ thơng.
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện
Trước hết người giáo viên dạy học nghề phổ thông cần nắm vững những yêu cầu và sử dụng thành thạo các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nghề phổ thông. Giáo viên dạy học nghề phổ thông cần bồi dưỡng và nâng cao trình độ chun mơn để đáp ứng được các mục tiêu của nhiều nghề.
Các trung tâm GDNN - GDTX tổ chức hoạt động quản lý DNPT theo đúng quy định chỉ đạo của Sở GD&ĐT Cao Bằng. Thực hiện việc giao nhân chỉ tiêu kế hoạch DNPT với phịng chun mơn của Sở; đồng thời căn cứ vào điều kiện giáo viên và điều kiện CSVC hiện có của trung tâm để đăng ký nội dung DNPT.
Giám đốc trung tâm cần lập hồ sơ đăng ký theo hướng dẫn và được sự chấp thuận của Sở GD&ĐT Cao Bằng trước khi tổ chức nghề phổ thông cho học sinh. Nếu nhà trường có đủ điều kiện giáo viên và CSVC và bố trí được thời gian theo đúng quy định DNPT cho học sinh thì Sở GD&ĐT đồng ý cho DNPT tại trường.
Ban giám trung tâm thực hiện quản lý nội dung chương trình DNPT. Giáo viên tìm hiểu nắm vững chương trình DNPT với mơn nghề mình trực tiếp giảng
dạy. Tổ chức cập nhật kiến thức mới cho giáo viên học tập văn bản, chương trình mới có bổ sung điều chỉnh và thay đổi. Đôn đốc kiểm tra kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giáo án và chất lượng nội dung sinh hoạt chuyên môn.