8. Cấu trúc luận văn
1.4. Quản lý hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sin hở trường THCS
1.4.1. Lập kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
Lập kế hoạch là một chức năng cơ bản của quản lý, trong đó phải xác định những vấn đề như nhận định và phân tích tình hình, bối cảnh; dự báo các khả năng; lựa chọn và xác định các mục tiêu, mục đích và hoạch định con đường, cách thức biện pháp để đạt được mục tiêu, mục đích của quá trình. Trong mỗi kế hoạch thường bao gồm các nội dung như xác định hình thành mục tiêu, xác định và đảm bảo về các điều kiện, nguồn lực của tổ chức để đạt được mục tiêu và cuối cùng là quyết định xem hoạt động nào là cần thiết để đạt được mục tiêu đặt ra [9, tr.333].
Lập kế hoạch quản lý hoạt động TNST cho học sinh, người CBQL trường học cần thực hiện các nội dung sau:
Xây dựng kế hoạch chung, trong đó nhà QL phải tiến hành những công việc cơ bản sau:
- Đánh giá được thực trạng của nhà trường liên quan đến hoạt động TNST, làm rõ điều kiện nguồn lực đáp ứng cho hoạt động TNST
- Xác định mục tiêu có tính khả thi.
- Lựa chọn được những hoạt động TNST cần tiến hành theo chủ đề của tuần, tháng, kỳ, năm học của từng bộ môn, và cách thức tiến hành, quan tâm đến nội dung hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Trải nghiệm nhận thức, trải nghiệm xã hội, trải nghiệm tình cảm, trải nghiệm mô phỏng thông qua máy tính, trò chơi vv..
+ Trải nghiệm nhận thức được thiết kế theo chủ đề môn học hay liên môn. + Trải nghiệm xã hội được thiết kế theo các chủ đề liên quan đến giải quyết các vấn đề xã hội: Dân số, môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội, hòa nhập, bản sắc văn hóa dân tộc, đói nghèo vv….
+ Trải nghiệm tình cảm được thiết kế theo các chủ đề về văn hóa, nghệ thuật đòi hỏi học sinh phải thể hiện xúc cảm, tình cảm của mình trước các vấn đề nêu ra.
+ Trải nghiệm mô phỏng được thế kế theo các chủ đề ứng dụng công nghệ thông tin và trò chơi.
- Sắp xếp công việc theo tiến độ hợp lý, đáp ứng nguồn lực và các biện pháp để thực hiện có hiệu quả.
* Những yêu cầu khi xây dựng kế hoạch HĐTNST:
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học và chương trình học tập các môn học, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động TNST cho từng khối lớp hoặc toàn trường và chỉ đạo giáo viên tổ chức thực hiện.
Kế hoạch hoạt động TNST cần xác định rõ:
- Tên hoạt động của từng chủ đề hay từng môn học hoặc tích hợp các môn học: lựa chọn tên mang ý nghĩa và thu hút được sự quan tâm của các đối tượng tham gia; phù hợp với nhiệm vụ của năm học và tâm lý lứa tuổi học sinh. - Mục tiêu của hoạt động: phải rõ ràng, phù hợp với mục tiêu của giáo dục, kiến thức, nhận thức, khả năng, năng lực của học sinh,...
- Nội dung của HĐTNST: phù hợp và có mối quan hệ với hoạt động dạy học, rèn luyện đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
- Năng lực của giáo viên, học sinh khi triển khai thực hiện.
- Các lực lượng tham gia: CBGV, học sinh trong trường có thể mời thêm các chuyên gia, cha mẹ học sinh, địa phương, các tổ chức có liên quan.
- Nguồn lực tham gia : Nhân lực, cơ sở vật chất, tài chính cần sử dụng, sự phối kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường.
- Thời gian thực hiện: Ngày, tuần, tháng, học kỳ
- Kết quả cần đạt được: Sự mở rộng về nhận thức, sự phát triển về kỹ năng hành vi ở học sinh.
- Các tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ở trường THCS