9. Cấu trúc của luận văn
1.4. Quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học GDQP, AN
1.4.1. Mục đích của quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn
của quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng tác động, nội dung quản lý, phương pháp cách thức quản lý...
1.4.1. Mục đích của quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học GDQP, AN GDQP, AN
Là một yếu tố rất quan trọng, nó định hướng cho hành động của các nhà quản lý giáo dục, chỉ dẫn cho họ ra các quyết định quản lý chính xác, giúp họ lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện...để thực hiện việc quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên một cách có hiệu quả và diễn ra theo đúng dự kiến, khắc phục được những biểu hiện tự phát trước những biến đổi của các nhân tố trong quá trình quản lý hoạt động tự rèn luyện.
Mục đích của quản lý hoạt động tự rèn luyện là trạng thái tương lai mà tổ chức và các lực lượng quản lý hoạt động tự rèn luyện trong trung tâm mong muốn đạt tới, bảo đảm cho các hoạt động quản lý vận hành đúng phương hướng, đạt mục tiêu đã đề ra. Mục tiêu đó là bảo đảm sinh viên, khi tốt nghiệp ra trường, cùng với việc có được những phẩm chất, năng lực chuyên mơn nghề nghiệp nhất định, phải có được phẩm chất, năng lực, đáp ứng được mục tiêu giáo dục, đào tạo của cơ sở đào tạo.
Đối với trung tâm GDQP, AN việc xác định mục đích của quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên phải trên cơ sở pháp lý quy định trong Luật GDQP, AN, Luật giáo dục, Điều lệ quân đội, quy chế giáo dục, đào tạo của trung tâm và các văn bản khác. Mục đích của quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên phải bám sát và phù hợp với mục tiêu GDQP, AN của trung tâm, phù hợp với đối tượng quản lý và phải được cụ thể hóa thành các tiêu chí, bảo đảm giúp cho quá trình tổ chức thực hiện cũng như kiểm tra đánh giá kết quả được thuận lợi.
Mục đích quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên phải được phổ biến, quán triệt đầy đủ kịp thời đến tất cả các đối tượng, bao gồm cả chủ thể quản lý và đối tượng quản lý, làm tốt việc giáo dục, qua đó nâng cao nhận thức và làm cơ sở cho
mọi người cùng thống nhất thực hiện, cùng kiểm tra, đánh giá kết quả, bảo đảm khách quan, chính xác; phải thường xuyên đối chiếu kết quả đã đạt được so với mục đích đề ra để có biện pháp điều chỉnh kịp thời bảo đảm việc quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học GDQP, AN đạt hiệu quả cao nhất.