Chủ thể quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng thái nguyên (Trang 34 - 35)

9. Cấu trúc của luận văn

1.4. Quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học GDQP, AN

1.4.2. Chủ thể quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên học môn học

Chủ thể quản lý bao gồm: Lãnh đạo, chỉ đạo quá trình quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên: Là Đảng ủy, Ban Giám đốc Trung tâm; Chi ủy, chi bộ Phòng ĐT - QLSV và cán bộ đại đội quản lý sinh viên. Trong đó, Phịng ĐT - QLSV và cán bộ đại đội là chủ thể trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên.

Các cơ quan chức năng của trung tâm là những cơ quan tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám đốc trung tâm và trực tiếp chỉ đạo việc quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên tại trung tâm.

Đội ngũ cán bộ quản lý sinh viên được coi là “người Thầy thứ hai”, vì họ là lực lượng trực tiếp thực hiện việc quản lý, giáo dục, rèn luyện sinh viên về mọi mặt, trong đó có quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên. Do đó, trình độ năng lực của cán bộ quản lý sinh viên ln có vai trò rất quan trọng đối với quá trình hình thành và phát triển các phẩm chất nhân cách sinh viên, trong đó có sự phát triển ý thức tự rèn luyện.

Đội ngũ giảng viên trong trung tâm, là lực lượng trực tiếp đảm nhiệm việc trang bị kiến thức, kỹ xảo, kỹ năng nghề nghiệp cũng như các phẩm chất nhân cách cần thiết khác cho sinh viên, vì vậy họ là chủ thể rất quan trọng trong việc hình thành, phát triển nhân cách, trong đó có ý thức tự rèn luyện của sinh viên.

Các chủ thể quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên luôn phải phối hợp chặt chẽ với nhau và với các bộ phận, các lực lượng khác trong trung tâm. Mặt khác, tuy sinh viên là đối tượng quản lý, song hiệu quả quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên chỉ có thể đạt được, khi sinh viên ý thức đầy đủ về vai trò của việc tự quản lý, tự rèn luyện, đây chính là việc sinh viên biến quá trình rèn luyện thành quá trình tự rèn luyện. Việc tham gia tích cực của sinh viên cịn có tác dụng giúp chủ thể quản lý giáo dục đưa các sáng kiến vào cải tiến quá trình tổ chức, quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên làm cho quá trình này ngày một hiệu quả cao hơn.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động tự rèn luyện của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng thái nguyên (Trang 34 - 35)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(109 trang)