(Kết quả bài kiểm tra đầu ra)
Lớp Tổng số HS Điểm 6 Điểm 7 Điểm 8 Điểm 9 Điểm 10 Điểm TB
Thực nghiệm 32 1 4 10 9 8 8,59
Từ số liệu của bảng 3.2, ta có biểu đồ sau:.
Biểu đồ 3.2. Tỉ lệ phần trăm kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm lớp 5A1 và lớp 5A2
Từ kết quả trên cho thấy điểm bài kiểm tra của lớp 5A2 cao hơn lớp 5A1. Tỷ lệ HS đạt điểm 6 (điểm trung bình) của lớp 5A1 là 9.37%, trong khi đó lớp 5A2 có 3.1% HS đạt điểm 6. Tỉ lệ điểm giỏi (điểm 9, điểm 10) của lớp 5A2 cao hơn hẳn lớp 5A1. Điểm khá (điểm 7, điểm 8) ở lớp thực nghiệm là 59,37%, lớp đối chứng có 53,12%. Điều này bước đầu cho chúng ta kết luận về kết quả học tập của lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng, tức là năng lực sử dụng MHH toán học của lớp thực nghiệm tốt hơn lớp đối chứng.
Để góp phần khẳng định chất lượng của đợt thực nghiệm sư phạm, chúng tôi tiến hành xử lý số liệu thống kê. Kết quả xử lý số liệu thống kê thu được trong bảng 3.3.
Nhìn trong bảng 3.3 và biểu đồ 3.2, chúng tôi nhận xét như sau:
- Lớp thực nghiệm có = 8,59, lớp đối chứng có = 8,09, sự chênh lệch giữa 2 lớp thực nghiệm và đối chứng là 8,59 - 8,09 = 0, 5. Tỉ lệ chênh lệch này đã thể hiện sự khác biệt rõ ràng và thực nghiệm có kết quả tương đối cao.
- Có sự khác biệt về điểm số ở các mức độ: giỏi, khá, trung bình, yếu - kém và lớp thực nghiệm có tỉ lệ HS đạt điểm cao hơn lớp đối chứng.