- Lịch thi môn chuyên đề: theo lịch phòng KT&ĐBCL (3/514/5/2021)
Phụ lục 5b4 PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP – đề tài Kiểm toán – HỘI ĐỒNG
Không đạt yêu cầu Cần cải thiện Đạt yêu cầu Xuất sắc Tổng điểm
Chương mở đầu Nội dung chương mở đầu không đầy đủ, không xác định được mục tiêu, đối tượng và phạm vi của đề tài.
Chương mở đầu gồm đầy đủ nội dung, xác định được mục tiêu, đối tượng và phạm vi của đề tài. Các góp ý của GVHD đa số được cải thiện.
Một số điểm trình bày chưa logic.
Chương mở đầu trình bày đầy đủ, mạch lạc. Xác định rõ rang và thuyết phục mục tiêu, đối tượng và phạm vi của đề tài.
0 – 0.2 0.25 – 0.4 0.45 – 0.5 /0.5
Giới thiệu về doanh nghiệp
Giới thiệu về doanh nghiệp không đầy đủ
Giới thiệu về doanh nghiệp đầy đủ, nhưng một số nội dung còn sơ sài hoặc trình bày không có chọn lọc.
Giới thiệu về doanh nghiệp đầy đủ, thể hiện sự am hiểu về ngành nghề, lĩnh vực hoạt động và cơ cấu của doanh nghiệp
0 – 0.2 0.25 – 0.4 0.45 – 0.5 /0.5
Cơ sở lí thuyết Không trình bày những vấn đề lý thuyết cơ bản của vấn đề nghiên cứu hoặc trình bày không có sự tổng hợp và chọn lọc.
Trình bày cơ sở lý thuyết có chọn lọc, phù hợp với đề tài nghiên cứ. Tuy nhiên, một vài điểm chưa có sự kết nối tốt. Còn một vài lỗi sai trong nội dung.
Trình bày cơ sở lý thuyết có chọn lọc, phù hợp với đề tài nghiên cứu. Có sự kết nối rõ ràng trong các vấn đề trình bày. Rất ít lỗi sai nội dung.
Trình bày đầy đủ các vấn đề liên quan đến nội dung nghiên cứu. Có sự tổng hợp, so sánh, phân tích hợp lý và mang tính thuyết phục cao. 0 – 0.4 0.5 - 0.6 0.7 - 0.8 0.9 – 1.0 /1.0 Thực tế tại doanh nghiệp
Chỉ sao chép giấy làm việc. Không có quan sát, diễn giải của người viết.
HOĂC
Có trình bày các thủ tục kiểm toán, nhưng không đầy đủ và logic. Chưa có sự liên hệ giữa mục tiêu kiểm toán, các thủ tục thực hiện và kết quả thực hiện các thủ tục.
Không có giấy làm việc minh họa.
Trình bày tương đối đầy đủ các thủ tục kiểm toán, có sự liên hệ với mục tiêu kiểm toán và các nội dung lý thuyết đã trình bày nhưng còn thiếu logic ở một vài điểm.
Không giải thích được tại sao KTV thực hiện/ hoặc không thực hiện một thủ tục.
Không trình bày thủ tục kiểm toán thay thế trong trường hợp kết quả thủ tục không đạt mục tiêu kiểm toán.
Một số giấy làm việc và số liệu không được minh họa.
Nhiều số liệu được trình bày thừa, thiếu hoặc chưa khớp.
Trình bày đầy đủ các thủ tục kiểm toán, có sự liên hệ với mục tiêu kiểm toán và các nội dung lý thuyết đã trình bày.
Có giải thích tại sao KTV thực hiện/ không thực hiện một thủ tục hoặc có trình bày thủ tục kiểm toán thay thế trong trường hợp kết quả thủ tục không đạt mục tiêu kiểm toán. Tuy nhiên, vẫn còn một số điểm chưa logic; hoặc một số nội dung chưa cải thiện hết theo yêu cầu của GV mà không được giải thích lí do.
Giấy làm việc và số liệu được minh họa đầy đủ. Một vài chỗ hơi thừa, thiếu hoặc chưa khớp.
Trình bày đầy đủ các thủ tục kiểm toán, có sự liên hệ với mục tiêu kiểm toán và có kết nối với những nội dung lý thuyết đã nêu.
Có giải thích tại sao KTV thực hiện/ không thực hiện một thủ tục và có trình bày thủ tục kiểm toán thay thế trong trường hợp kết quả thủ tục không đạt mục tiêu kiểm toán với rất ít sự hỗ trợ của giảng viên. Giấy làm việc và số liệu được minh họa đầy đủ, logic, phù hợp với nội dung trình bày.
0 – 0.8 1 – 1.2 1.4 – 1.6 1.8 – 2.0 /2.0
Nhận xét, kiến nghị Nhận xét, kiến nghị không liên quan đến vấn đề nghiên cứu HOẶC Nhận xét, kiến nghị còn chung chung, chưa cụ thể. Chưa liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu.
Nhận xét có liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhưng có mang tính rập khuôn. Phân tích, liên hệ một số, nhưng chưa trọn vẹn các vấn đề giữa thực trạng với lý thuyết.. Kiến nghị còn chung chung, chưa thực
Nhận xét có liên quan đến vấn đề nghiên cứu cụ thể. Có sự kết nối, so sánh giữa thực trạng diễn ra ở doanh nghiệp và lý thuyết. Một số kiến nghị gắn liền với vấn đề cụ thể
Nhận xét mang tính phản biện, có sự kết nối so sánh giữa thực tế và lý thuyết một cách logic, hoàn chỉnh. Các kiến nghị xác thực và gắn liền với vấn đề thực tế.
49
Không đạt yêu cầu Cần cải thiện Đạt yêu cầu Xuất sắc Tổng điểm
tế.
0 – 0.4 0.5 - 0.6 0.7 - 0.8 0.9 – 1.0 /1.0
Tính sáng tạo Nội dung đề tài trùng lắp vào sao chép từ các nghiên cứu trước.
Vấn đề nghiên cứu lặp lại, nhưng có điểm một vài điểm mới trong phương pháp nghiên cứu hoặc cách đề xuất và giải quyết vấn đề thiết thực, sáng tạo.
Có nhiều điểm mới trong vấn đề nghiên cứu, phạm vi, đối tượng nghiên cứu hoặc phương pháp nghiên cứu. Cách đề xuất và giải quyết vấn đề thiết thực, sáng tạo.
0 – 0.4 0.5 - 0.6 0.9 – 1.0 /1.0
Hình thức trình bày Hình thức trình bày không phù hợp với
yêu cầu chung Hình thức trình bày nhìn chung phù hợp. Bố cục phù hợp. Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.
Hình thức trình bày nhìn chung phù hợp. Bố cục logic. Rất ít lỗi chính tả, lỗi trình bày.
Hình thức trình bày phù hợp, không có lỗi chính tả và lỗi trình bày. Bố cục phù hợp, hài hòa giữa các phần.
0 – 0.4 0.5 - 0.6 0.7 - 0.8 0.9 – 1.0 /1.0
Kỹ năng thuyết trình Nội dung slide không có sự chọn lọc và logic từ nội dung viết.
Không thể hiện sự tự tin, không giao tiếp bằng mắt với khan giả. Chỉ đọc nội dung thuyết trình từ slide hoặc tài liệu
Nội dung slide có sự chọn lọc, phù hợp với nội dung trình bày. Một vài điểm thiếu kết nối và liền mạch. Tương đối tự tin, nhưng đôi lúc mất giao tiếp bằng mắt hoặc lúng túng trong diễn đạt ý.
Đôi lúc đọc nội dung thuyết trình
Nội dung slide có sự chọn lọc, phù hợp với nội dung trình bày. Có sự kết nối và liền mạch trong toàn bộ slide.
Thể hiện sự tự tin, nhưng đôi lúc lúng túng trong diễn đạt ý. Giữ giao tiếp bằng mắt tốt.
Trình bày nội dung thuyết trình với lập luận tương đối chặt chẽ và có ví dụ minh họa.
Nội dung slide có sự chọn lọc, phù hợp với nội dung trình bày. Có sự kết nối và dễ hiểu trong toàn bộ slide.
Tự tin dẫn dắt buổi thuyết trình. Giữ giao tiếp bằng mắt tốt và ngôn ngữ cử chỉ phù hợp.
Cách trình bày thuyết phục với lập luận chặt chẽ và ví dụ minh họa chi tiết, sinh động.
0 – 0.6 0.75 - 0.9 1.0 - 1.2 1.35 – 1.5 /1.5
Kỹ năng phản biện Không trả lời câu hỏi phản biện, không bảo vệ được ý tưởng trước câu hỏi phản biện cảu hội đồng.
Trả lời được câu hỏi phản biện nhưng chưa trọn vẹn, chưa thể hiện sự am hiểu về vấn đề nghiên cứu.
Trả lời được câu hỏi phản biện trọn vẹn, thể hiện được sự am hiểu về vấn đề nghiên cứu. Tuy nhiên, một vài vấn đề cần sự gợi ý từ hội đồng.
Trả lời được câu hỏi phản biện trọn vẹn, thể hiện được sự am hiểu sâu về vấn đề nghiên cứu.
s 0.75 - 0.9 1.0 - 1.2 1.35 – 1.5 /1.5
50