5. Kết cấu luận văn
4.3.4. Hoàn thiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng
Trong giai đoạn hiện nay, bản thân mỗi CBNV đều có nhu cầu thay đổi cho phù hợp với những cái mới, trong điều kiện mới là điều tất yếu để hoàn thiện bản
thân, tìm kiếm cơ hội phát triển, thăng tiến trong sự nghiệp… Hoàn thiện công tác đào tạo và bồi dưỡng về các mặt để nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ là một trong những giải pháp hết sức quan trọng và là yêu cầu hết sức cấp thiết để tạo động lực lao động.
Từ những phân tích về những hạn chế của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở chương 3, để hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cho NLĐ tại Agribank CN Lào Cai cần có những giải pháp đồng bộ sau:
* Hoàn thiện căn cứ xác định nhu cầu đào tạo
Xác định nhu cầu đào tạo phải xuất phát từ yêu cầu của công việc chứ không phải xuất phát từ nhu cầu của Cán bộ viên chức. Như phần phân tích đã chỉ rõ, việc xác định nhu cầu đào tạo chủ yếu là từ các đơn vị xây dựng và chi nhánh xét duyệt. Việc xác định nhu cầu đào tạo ở các chi nhánh chủ yếu dựa vào kinh nghiệm của nhà quản lý và nhu cầu được đào tạo của cán bộ viên chức, từ đó ước tính số lao động cần tuyển và đưa đi đào tạo mà chưa có quy trình cụ thể thống nhất.
Do vậy, trước hết Chi nhánh phải hoàn thiện các căn cứ để xác định nhu cầu đào đạo. Các căn cứ đó bao gồm:
+ Phân tích mục tiêu, kế hoạch chiến lược phát triển kinh doanh, mở rộng thị trường , mở rộng khách hàng của chi nhánh, dự kiến biến động nhân sự của từng bộ phận để nhằm xác định nhu cầu đào tạo của từng bộ phận, số lượng cần đào tạo là bao nhiêu, nội dung đào tạo để có thể hoàn thành các kế hoạch đề ra.
+ Kết quả so sánh giữa năng lực, trình độ hiện có của người lao động với những yêu cầu của công việc về kiến thức kỹ năng, từ đó xác định được những thiếu hụt về kiến thức kỹ năng của người lao động mà có thể cải thiện thông qua đào tạo.
* Xây dựng các tiêu chuẩn để lựa chọn đối tượng đào tạo một cách chính xác và công bằng:
Chi nhánh cần tiến hành xây dựng các tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng đào tạo dựa trên các cơ sở sau:
Mục tiêu và nội dung khóa đào tạo: người được lựa chọn cử đi đào tạo là người đang có nhu cầu cần đào tạo về các kiến thức kỹ năng mà khóa học cung cấp để phục vụ cho công việc.
Ưu tiên đào tạo những người có kết quả thực hiện công việc tốt, có khả năng phát triển trong tương lai.
Bắt buộc người có kết quả làm việc thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu công việc do thiếu hụt các kiến thức, kỹ năng mà có thể bù đắp thông qua khóa đào tạo nhằm cải thiện kết quả làm việc của họ.
* Tăng cường kinh phí cho đào tạo
Như phân tích tại chương 3 cho thấy kinh phí dành cho đào tạo hàng năm của Chi nhánh còn thấp chưa tương xứng với kết quả kinh doanh thời gian qua của Chi nhánh. Nhằm phát triển nguồn nhân lực theo tác giả cần tăng cường kinh phí đào tạo thời gian tới theo hướng đa dạng hoá các nguồn lực đầu tư cho đào tạo và khuyến khích cán bộ viên chức tham gia đào tạo theo phương châm Chi nhánh và cán bộ viên chức cùng làm.
Đối với vốn đầu tư cho đào tạo nên huy động từ cán bộ viên chức đóng góp một phần bằng cách công khai nội dung, chương trình thời gian kinh phí từng khoá học, khả năng chi trả của chi nhánh phần còn lại là cán bộ viên chức đóng góp.
Chi nhánh, chịu trách nhiệm tạo điều kiện về thời gian và các chế độ khác trong thời gian cán bộ viên chức đi học và kèm theo đó là chế độ khuyến khích thưởng phạt phù hợp (ví dụ nhu chính sách khuyến khích đối với học viên có thành tích học tập xuất sắc v.v…)
* Các giải pháp khác:
- Xây dựng hệ thống các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo nhằm đánh giá và đưa ra các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo đáp ứng nhu cầu về lao động, chất lượng như thỏa mãn nhu cầu học tập của người lao động.
- Đa dạng hóa các phương pháp đào tạo nhằm tăng hứng thú và hiệu quả học tập. Để đào tạo phát triển nguồn nhân lực đạt hiệu quả, đơn vị cần đa dạng hóa các phương pháp đào tạo, thích hợp với từng đối tượng và nội dung đào tạo. Chẳng hạn như ta có thể khuyến khích phát triển các biện pháp như phương pháp hội nghị, hội thảo chuyên đề, luân chuyển công việc.
- Quan tâm đến nguyện vọng của người lao động: Người lao động là người hiểu mình nhất, họ biết mình gặp khó khăn gì trong khi thực hiện công việc, từ đó có thể
xác định các kiến thức kỹ năng còn thiếu hụt của bản thân. Vì thế, đơn vị nên quan tâm đến nhu cầu đào tạo của người lao động, trên cơ sở đó xem xét xét duyệt cho những người có nhu cầu nguyện vọng học tập phù hợp với yêu cầu công việc. Người lao động được đào tạo đúng với nguyện vọng sẽ nâng cao tính tự giác trong học tập, khuyến khích họ nỗ lực làm việc.
- Thường xuyên kiểm tra và giám sát thường xuyên mọi hoạt động tạo động lực lao động, ghi nhận các ý kiến phản hồi để đảm bảo mọi nhân viên trong Ngân hàng đều được hưởng những lợi ích từ các chính sách tạo động lực, để điều chỉnh các chính sách tạo động lực đi đúng hướng, phục vụ mục tiêu chung của Agribank, có những phản ánh, kiến nghị thường xuyên, hợp lý với Agribank CN Lào Cai về tâm tư, nguyện vọng của người lao động để hệ thống Agribank có những chính sách phù hợp, có đội ngũ lao động chuyên nghiệp làm việc hết mình vì lợi ích chung của chi nhánh cũng như chính bản thân người lao động.