IX. ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
1. Điều kiện về cơ sở vật chất
- Tôi đặc biệt sưu tầm nhiều cây xanh, nhất là các cây xanh gần gũi thân thuộc với trẻ, các bài thơ, bài hát, các đề nhưng không có trong bài dạy để trẻ được mở rộng kiến thức, các bài thơ, đồng dao ca dao, truyện tranh …thẻ chữ cái được gắn vào đó cho trẻ dễ nhìn và dễ thuộc.
- Đồ dùng trực quan phải sinh động và rõ nét, một số tiết có thể sử dụng vật thật, ngoài ra còn có các đồ dùng - đồ chơi tự làm, cô và trẻ sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn trong tự nhiên: lá cây, gỗ, cành cây khô, cọng rơm… sử dụng làm vườn cây, vườn hoa và các con côn trùng. Các tờ lịch cũ, bìa cattong được sử dụng để làm mô hình, vẽ các bức tranh cho trẻ kể chuyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh, cho trẻ tập làm họa sĩ thể hiện ước mơ của bé…
- Đối với các đồ dùng được nhà trường cung cấp rất đẹp và giống với đồ dùng sử dụng hằng ngày: bàn, ghế, bát, đĩa, thìa, xoong, nồi… tôi sử dụng triệt để trong các tiết làm quen với môi trường xung quanh, điều này giúp cho trẻ được trực tiếp nhìn thấy nên khi dạy so sánh, trẻ sử dụng rất chính xác các từ “ cao hơn - thấp hơn”, “ to hơn - nhỏ hơn”, “ lớn hơn - bé hơn” .
2. Điều kiện về trang thiết bị - đồ dùng dạy học.
- Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử…được sử dụng trong tất cả các tiết học. Bảng, thẻ, lô tô, đôminô ... được sử dụng trong các tiết học làm quen với toán, làm quen chữ cái, tô màu chữ cái in rỗng,. Ở các góc có đầy đủ giá đồ chơi, rổ đồ chơi…đặc biệt ở góc nghệ thuật, phải có đàn. Khi hoạt động văn nghệ, kết hợp cùng đàn trẻ sẽ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát hơn, hứng thú hơn, điều này sẽ giúp cho trẻ phát triển thẩm mĩ trọn vẹn hơn.
- Tôi sử dụng băng đĩa cho trẻ: Đĩa phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ vào hoạt động đón trả trẻ, đĩa nhạc khi chuẩn bị cho trẻ ngủ…từ đó trẻ
được nghe ghi nhớ rất nhiều bài thơ bài hát, câu truyện…Điều này giúp cho cô khi bước vào hoạt
động có chủ đích với những hoạt động khám phá, dễ dàng hơn và hiệu quả của tiết học đem lại rất cao.
3. Điều kiện về con người
- Đối với trẻ, tôi luôn động viên, khuyến khích trẻ đi học, cháu nào nghỉ ốm lâu hay vì lý do nào đó mà nghỉ thì tôi luôn dành nhiều thời gian hơn để dạy cháu sau khi cháu trở lại lớp. Những trẻ nhận thức chậm, khi dạy trẻ tôi luôn đặc biệt chú ý nhiều hơn các bạn khác.
- Tôi khuyến khích phụ huynh tham gia các hoạt động cùng với lớp và trường như: các hội thi: làm bánh trôi, tổ chức cho trẻ thi giao lưu 20/11, tổ chức cùng trẻ tổ chức tiệc butphe, hội chợ quê dịp tết nguyên đán…tham gia các buổi dã ngoại ngoài trời, các buổi thăm quan khi nhà trường tổ chức. Đặc biệt là vận động phụ huynh sưu tầm các nguyên vật liệu, những đồ chơi cũ, không chơi đến ủng hộ cho cô và trẻ trên lớp.
- Là một giáo viên tuổi đời còn trẻ, tôi luôn ý thức phải trau dồi kiến thức cho bản thân, tìm tòi sách vở bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và đặc biệt là phải có lòng yêu nghề, mến trẻ, coi trẻ như chính con mình.
- Tôi cùng với Ban giám hiệu, đồng nghiệp trong nhà trường luôn trao đổi thông tin và tìm ra biện pháp tốt để dạy trẻ đạt hiệu quả cao.